（參考）《制作我的統(tǒng)計表》教學設(shè)計

1、整理我的統(tǒng)計表教學設(shè)計重慶路小學 李擁軍教學目標：知識技能：1、能根據(jù)原始數(shù)據(jù)整理自己的電子統(tǒng)計表。 2、知道利用調(diào)整表格行高、列寬的方法來美化統(tǒng)計表。 3、會在統(tǒng)計表中繪制有斜線的表頭。過程與方法：任務驅(qū)動，讓學生在探索，實踐、處理信息的過程中掌握。初步學會用不同的學習方式來學習解決問題的過程和方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生細心的學習態(tài)度，感知生活中應用統(tǒng)計表的作用；培養(yǎng)學生的審美能力及與同伴合作交流的意識、能力。教學重點：能根據(jù)原始數(shù)據(jù)整理自己的電子統(tǒng)計表 教學難點：用不同的方法來整理統(tǒng)計表。教學準備：課件教學設(shè)計：一、出示資料，激趣導入1、對比資料，感知統(tǒng)計表的優(yōu)勢（直觀、清晰、美觀、便

2、捷）師：同學們，實驗小學四（1）中隊針對學校家長接送子女的現(xiàn)象進行了調(diào)查，獲得了如下資料。（課件出示兩份資料：文字式和統(tǒng)計表式）比較兩份資料有何不同？2、回憶生活中的統(tǒng)計表師：生活中你見過其他統(tǒng)計表嗎？（課件出示各式的表格，補充認識）3、揭示課題師：統(tǒng)計表能讓我們更方便更快捷地了解了事物，對我們的生活很有幫助，今天，就讓我們一起用word軟件來整理統(tǒng)計表吧。（出示課題第5課 整理我的統(tǒng)計表）二、回憶導入，講授新課1、認識表格行和列。師：回憶以前你如何用筆繪制表格？（出示課件，了解電子統(tǒng)計表的行和列，以及行與列的概念）2、選擇學習方式，學習整理統(tǒng)計表。你想通過什么樣的學習方式來整理表格？根據(jù)課本

3、要求，學習整理4行7列表格（先讓學生自學書本知識，嘗試整理統(tǒng)計表。遇到問題先與同伴合作，實在解決不了的問題記下來等老師統(tǒng)一講解。）（生自己選擇合適的方式進行學習活動，師巡視點撥，給予鼓勵和適當幫助）3、交流學習成果1、生匯報自己的學習成果，教師相機強調(diào)不同方式的重點處、自動表格按鈕要整理四行七列表格，下面有4×7的標志，乘號前面是行，乘號后面是列。、表格菜單在表格菜單中有插入表格，選中后，因為要做四行七列的表格，所以只在行和列中改數(shù)字就可以了。、手動繪制先找到表格菜單中的繪制表格，在“紙”上出現(xiàn)了鉛筆之后就可以開始畫表格了。師：我們剛才用自動表格按鈕、表格菜單及手動繪制三種方法來整理

4、的表格，你覺得哪種方法比較好？（生說）整理不同的表格要選擇合適方法。2、輸入文字師：你們的表格做好了？缺點什么？（文字）以前我們學過輸入文字，在表格中輸入文字你會嗎？要注意什么？（生利用課本資料輸入文字）3、利用調(diào)整列寬、行高的方式美化統(tǒng)計表師：（出示學生用繪制表格的方式制成的作品，啟發(fā)）你覺得怎么樣？這列窄了點怎么辦？（學生嘗試完成，師相機介紹）4、繪制斜線表頭師：剛才有同學遇到了難題，不知如何繪制斜線表頭，請“小老師”來介紹一番吧。（生介紹）同學們，你們會了嗎？趕緊試試。（生完成統(tǒng)計表）5、小結(jié)存在的的問題師：根據(jù)學生的具體情況具體講解學生整理表格實踐中存在的問題如：、選定插入點。插入點是重點很多學生容易犯錯，告訴學生光標閃爍處，既插入點。）、按下快捷方式的工具按鈕或表格中插入表格?？稍O(shè)置行數(shù)和列數(shù)。讓學生知道行列的區(qū)別和數(shù)目。行列的概念要提醒。、行列的高寬調(diào)整，手動及數(shù)控兩種方法至少講一種。、表格平均分布各行各列，表格欄中繪制斜線表頭，要仔細向?qū)W生演示，講解。 6、學生進一步實踐，并總結(jié)學習心得。7、整理好的統(tǒng)計表存盤。三：總結(jié)，設(shè)計活動鞏固 1、展示學習作品。 2、自我評價與小組評價。 3、同學們今天學的都很認真，下節(jié)課我們將要利用學過的知識整理咱們自己的課程表。要想下一節(jié)課能有一份漂亮的課程表，