西南師大版數(shù)學五年級下冊 教學設計 《體積和體積單位》

1、309教育網(wǎng) 體積和體積單位教學設計 教材分析本節(jié)課是西南師范大學出版社五年級下冊第第三單元長方體正方體中第二節(jié)課長方體、正方體的表面積，本章要學生通過生活實例，了解常見幾何圖形長方體、正方體的性質(zhì)，引導學生通過操作活動，初步認識體積和容積的意義。因此本節(jié)課重點是通過操作活動，初步認識體積和容積的意義。 教學目標【知識與能力目標】引導學生通過操作活動，初步認識體積和容積的意義?！具^程與方法目標】使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和數(shù)學思考?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】使學生進一步激發(fā)學生探究立體圖形的興趣。 教學重難點【教學重點】通過操作活動，初步認識體積和容積的意義。【教學

2、難點】理解體積的意義。 課前準備 多媒體課件。 教學過程一、導入烏鴉是怎樣喝到水的？為什么？二、操作探究我實驗，我發(fā)現(xiàn)實驗觀察：取兩個同樣大小的玻璃杯，倒同樣多的水；取兩塊不同的鵝卵石分別放入兩個杯子，會出現(xiàn)什么情況？為什么？物體所占空間的大小叫做物體的體積；石塊所占空間的大小叫做石塊的體積；書包所占空間的大小叫做書包的體積。觀察、比較誰的體積大？需要統(tǒng)一的體積單位來測量棱長是1cm的正方體，體積為1cm；棱長是1dm的正方體，體積為 1dm。棱長是1m的正方體，體積為 1m。拼一拼！小組合作，用1 立方厘米 的小正方體擺出一個大的正方體，至少需要幾個？你知道這個大正方體的體積是多少嗎？試試看

3、？一個物體里含有多少個體積單位，它的體積就是多少。李芳給遠在上海的表姐寫了一封信。親愛的表姐：你好！很久沒有見到你了，身體好嗎？我非常想念你。說 什么好呢？我先跟你講講我的學習情況吧！我現(xiàn)在讀五年級了，最近學習了關(guān)于體積的知識，我知道了常用的體積單位有（ ）、（ ）、（ ）。很厲害吧，我能用字母表示體積單位了。家里一切都好。我的爸爸今年買了一輛貨車，運貨的集裝箱可大了，我猜它的體積可能有40（ ）。家里還換一臺新的DVD，體積大約是4（ ）。在寫這封信之前，我和媽媽下跳棋，擲骰子決定誰先走，骰子的體積太小了，大約有1( )。表姐，就先聊到這吧，保重身體喲！考考你體積單位間的進率體積單位之間的進率是怎樣的呢？立方分米=立方厘米1立方分米1000立方厘米1立方米1000立方分米相鄰的兩個體積單位間的進率都是1000練一練：5立方分米=（ ）立方厘米 0.24立方米=（ ）立方分米7500立方厘米=（ ）立方分米 3020立方厘米=（ ）立方分米2.03立方米=（ ）立方厘米小結(jié)：4平方米=（ ）平方分米 4立方米=（ ）立方分米3.6平方分米=（ ）平方厘米 3.6立方分米=（ ）立方厘米200立方厘米=( )立方分米580立方分米=( )立方米30.6立方分米=（ ）升8.6立方分米=（ ）毫升四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學