蘇教版科學(xué)四年級下冊 第四單元《4. 摩擦力的秘密》教案1

1、.摩擦力的秘密教案教學(xué)目標(biāo)：1、過程與方法能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。設(shè)計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結(jié)果。2、科學(xué)知識認(rèn)識摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀對探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感興趣。意識到摩擦力會給人們帶來好處，但也存在著負(fù)面影響。學(xué)習(xí)成果： 能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。設(shè)計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結(jié)果。認(rèn)識摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了

2、解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成果評價：概念發(fā)展：層次1：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生不認(rèn)識摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，不能了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。不了解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。層次2：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)識摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，能了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。不了解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。層次3：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)識摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，能了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。能了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)

3、象。探究能力： 層次1：不能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。不能設(shè)計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結(jié)果。層次2：能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。不能設(shè)計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結(jié)果。層次3：能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。能設(shè)計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結(jié)果。教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生/教師互動目的集中話題一、激趣導(dǎo)入1師出示一根不銹鋼管（一端已涂上洗潔精）指名一胖一瘦兩名

4、男生上臺比賽拔河。賽前猜一猜誰能贏，結(jié)果大家十分驚訝胖子竟然輸了。2師：什么原因胖子輸了呢？同學(xué)們根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己的見解，師再讓胖子說說當(dāng)時的感受：有力使不上，手上太滑。3師小結(jié)并揭題：摩擦力的秘密 探索和調(diào)查4在日常生活中你們還見過哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？學(xué)生舉例。結(jié)合學(xué)生的談話，教師相機選擇一兩個與學(xué)生實際結(jié)合的例子讓學(xué)生加強體驗。5你們想研究摩擦力的哪些秘密呢？根據(jù)學(xué)生提出的問題板書。我們先來研究“在什么情況下會有摩擦力？”二、研究摩擦力存在的條件在什么情況下會有摩擦力呢？小組成員動手實驗。請個別小組的成員上臺演示實驗。師小結(jié)摩擦力存在需要的條件，并強調(diào)對比實驗的重要性。三、研究摩擦

5、力大小與哪些因素有關(guān)演示：找一些不同大小、不同種類、不同輕重的物體放在一塊比較平滑的木板上，逐漸傾斜木板，比較它們下滑時的摩擦現(xiàn)象。學(xué)生觀察并匯報。利用手持顯微鏡觀察這幾種物體的表面，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進行假設(shè)：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？（物體的重量、表面的粗糙程度、速度、用力大小等）提問：怎么證明你的假設(shè)呢？各小組成員選擇一個問題討論并設(shè)計實驗方案。分組實驗：小組成員分工合作，同時要求每個實驗連做三次，記錄員及時做好實驗記錄。各組匯報實驗結(jié)果。四、探究增大或減小摩擦力的方法。師出示投影片，并問：說說生活中，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力呢？學(xué)生觀察后匯報。引導(dǎo)各組動手設(shè)計一個增大或減小摩擦力的實驗。小組成員自由選擇身邊的材料動手研究并匯