二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 從不同位置觀察物體教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀.教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀.教,學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生喜歡的玩具,小黑板等教學(xué)過(guò)程一,游戲引入:1.請(qǐng)學(xué)生帶著不同的頭飾跟著音樂(lè)自己表演動(dòng)作,如孔雀,恐龍,獅子等,同時(shí)問(wèn):"你能看到這些可愛(ài)的動(dòng)物嗎 "二,活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)拿出自己喜愛(ài)的玩具擺放在桌面上,小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍,并說(shuō)出自己在座位上所看到的玩具的形狀.1.小組匯報(bào):你喜愛(ài)的玩具在哪兒 看到的是什么形狀2.畫玩具.咱們來(lái)一個(gè)畫畫比賽,看誰(shuí)能把自己看到的動(dòng)物形狀簡(jiǎn)單而又比較準(zhǔn)確的畫出

2、來(lái).3.作品展示.請(qǐng)學(xué)生介紹畫出來(lái)的形狀是在什么位置看到的.4.判斷.出示不同位置所看到的物體的圖片,用找朋友的方式進(jìn)行配對(duì).5.(出示課題)師:原來(lái)從不同的位置看到的物體形狀是不同的.三,進(jìn)一步體驗(yàn):1.請(qǐng)小組每一個(gè)成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起,擺放在桌上,再請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀.老師同時(shí)出示圖片請(qǐng)學(xué)生判斷.2.連線游戲.書第70頁(yè)第一題,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察從不同的位置所看到的汽車形狀.四,小結(jié)我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀,所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的,而這里面有我們?cè)S多數(shù)學(xué)的知識(shí).因此我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的生活.第二課時(shí) 軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo):1.使同學(xué)

3、通過(guò)觀察,操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格子上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形.2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美.教學(xué)重難點(diǎn):能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形,并能在方格子上畫出簡(jiǎn)單圖形的.軸對(duì)稱圖形.教學(xué)具準(zhǔn)備:對(duì)稱圖形卡片若干,水彩筆,剪刀.教學(xué)過(guò)程一,知識(shí)的引入1.課件出示(蜻蜓,蝴蝶畫面).蝴蝶說(shuō):"蜻蜓阿姨,我想在媽媽生日那天送件親手做的衣服,可是老做不好,怎么辦呢 "(出現(xiàn)三種不對(duì)稱的衣服圖形)蜻蜓阿姨說(shuō):"好孩子,別著急,我先帶你到圖形城去逛逛,回來(lái)之后你一定會(huì)做."二,新課(一)初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形1.(課件出示

4、:逐漸打開(kāi)的兩扇門,同時(shí)播放春天這首歌).師說(shuō):"多么美的景色,小朋友們,你們能說(shuō)說(shuō)畫面上有些什么嗎 "(蝴蝶,花,樹(shù)葉,樹(shù)用課件依次出現(xiàn))2.師說(shuō):"你們能猜一猜這幾種圖形都有什么共同特點(diǎn) "(每組的小朋友可以互相商量,然后小組匯報(bào))3.老師說(shuō):"象這樣左右兩邊或者上下都一樣的形狀,我們就把它叫做對(duì)稱的圖形(課件展示),今天,我們就和蜻蜓蝴蝶一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些美麗的對(duì)稱圖形".(出示課題)4.(課件展示:蜻蜓蝴蝶來(lái)到自選商場(chǎng)),師說(shuō):"小朋友們,你能在圖形卡中選出兩個(gè)來(lái)拼成一個(gè)對(duì)稱圖形嗎 "然后小組活動(dòng),請(qǐng)一人匯報(bào)所拼成的對(duì)稱圖形.師說(shuō):"有沒(méi)有不能拼成的,為什么 "5.課件出示,蝴蝶說(shuō):"哦,我知道了,衣服也是對(duì)稱圖形,這些對(duì)稱圖形怎么剪呢 "(1)請(qǐng)小朋友幫它她剪一剪,試一試,看看你能否成功.(2)小組活動(dòng),用彩色紙剪對(duì)稱圖形.(3)小組展示,并講一講怎樣剪的.(4)小結(jié):原來(lái)把紙對(duì)折就可以剪出一個(gè)對(duì)稱圖形,那么折過(guò)之后的折痕,我們就把它叫做對(duì)稱軸.(課件出示)然后請(qǐng)師生一起來(lái)畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸6.師說(shuō):&qu