一年級思品與生活上冊《我們的校園》教學設(shè)計與反思

1、一年級思品與生活上冊我們的校園教學設(shè)計與反思教學目標：1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、了解并嘗試利用學校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗試用不同的方法進行探究活動。教學重點和難點：1、熟悉自己的校園。2、嘗試利用學校中的設(shè)施。3、用不同的方式進行探究活動。課前準備1、教師課前準備事先設(shè)計好參觀路線。課前與醫(yī)務(wù)室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。2、教學器材：學生作業(yè)本教學設(shè)計：流程圖：教學過程設(shè)計：一、出示校園的大照片，問：同學們，你認識這是什么地方嗎？（板書課題）在我們的校園里有很多秘密，你們想知道嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家到校園的各個角落去探密。二、

2、老師向同學們提出探密注意事項后，就到校園的各個場所去參觀。，引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。三、回來后，由學生敘述都參觀了哪些地方，老師把名稱寫在黑板上。校園內(nèi)的不同場所有不同的用途，哪一個地方給你留下最深刻的印象，用你的筆把它描繪下來。畫完之后說說自己畫的內(nèi)容。說說你為什么要畫它？四、現(xiàn)在我們再來仔細觀察我們的教室，我們的教室里都有哪些物品，他們分別有什么用？小組內(nèi)說一說，然后匯報。五、在到教室門口認識自己班的班級牌，看看鄰班的班級牌，想一想它們的作用？想一想，說一說除了自己的班級所在的教室以外，還有哪些教室也

3、是我們學習的地方？在那里學習什么？六、在學校的一天里，我們需要作很多事情。遇到下面的情況，你知道怎樣去做嗎？錄像上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學說“我去領(lǐng)粉筆！”下課鈴響了，同學們把作業(yè)收上來。一位同學說“老師，我送本子去！”下課了，幾位小同學想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！彼麄儜?yīng)該到哪里去?找誰？我們替他們?nèi)フ乙徽?。方案一：讓學生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的'情況。方案二：如果條件不允許，也可由學生在小組內(nèi)進行模擬演習后，在教室內(nèi)設(shè)置醫(yī)務(wù)室、辦公室等有關(guān)場所，由學生到前邊來表演。七、小結(jié)：校園是我們每天學習生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護它。教學反思：本課以探索校園里的秘密為題，調(diào)動了學生的學習積極性。通過一系列的探究活動，校園的各個場所給學生留下了深刻的印象，使學生對校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進了對學校的親近感。這種進行探究活動的教學方法既能加深學生的理解，又加深了學生對學校的熱愛。在本課結(jié)束，設(shè)置了幾種在學校常見的情形，通過模擬練習，使學生更加熟悉校園環(huán)境，認識到校園設(shè)施和我