惠崇春江晚景優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、惠崇春江晚景【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)“惠、崇”等3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘆、芽”等4 個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法1搜集相關(guān)資料幫助理解課文，體會(huì)課文所描繪的景色。2培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主探究，讀懂課文。3在閱讀文章的過(guò)程中提出問(wèn)題，并能結(jié)合生活實(shí)際分析問(wèn)題，最后獲得自己的體驗(yàn)感受和對(duì)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。2在學(xué)習(xí)的過(guò)程中想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，激發(fā)愛(ài)美的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)朗讀、想象、觀察，感受古詩(shī)的語(yǔ)言美、音樂(lè)美。聯(lián)系生活實(shí)際感受大自然的美好?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1惠崇簡(jiǎn)介。

2、惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。2詩(shī)人蘇軾簡(jiǎn)介：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航瓡跃斑@首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。二、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。要求把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。huìchónt únlúyá惠崇豚蘆芽1 / 3自由讀。注意：“崇”是翹舌音，“蘆”邊音，“豚”前鼻音。三、細(xì)讀品味，感悟理解1學(xué)習(xí)第一句。（1）朗讀第一句。（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞：三兩枝：指兩三枝桃花。鴨先知：群鴨好像最早

3、感覺(jué)到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍了。（3）這兩行詩(shī)的意思是什么？2學(xué)習(xí)第二句（1）朗讀第二句。（2）這兩行詩(shī)的意思是什么？3簡(jiǎn)單描述全詩(shī)的畫(huà)面。4讀了這首詩(shī)，你從中感受到里什么？5從畫(huà)面上，我們能看出“正是河豚欲上時(shí)”嗎？如果不能，作者為什么可以這么說(shuō)？2 / 3四、識(shí)記字形，書(shū)寫(xiě)生字。1寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)中的幾個(gè)生字。（寫(xiě)字之前要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到：頭正身直腳放平，五指執(zhí)筆筆桿正，一寸一尺和一拳。）2你是怎樣記住這些生字的？熟字加偏旁：“宗 +山”是“崇”，“戶 +艸”是“蘆”，“牙 +艸”是“芽”。減一減：“穗”把“禾”減掉，就是“惠” 。3觀察生字在田字格中位置及筆畫(huà)，重點(diǎn)筆畫(huà)。（1）“惠”字的右上沒(méi)有點(diǎn)，中間的提上有一點(diǎn)。（2）“蘆”字下面是個(gè)“戶” ，不是“盧”。（3）“崇 蘆 芽”都是上窄下寬， “惠”上寬下窄。4練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、檢測(cè)練習(xí)。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是 _，詩(shī)歌寫(xiě)的是惠崇的一幅描繪_的畫(huà)，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有 _，動(dòng)的景物有 _，詩(shī)人從這些景物感受到