校長培訓班學習總結(jié)

1、校長培訓班學習總結(jié)陸落小學 葉金文2021 年我有幸參加縣校長培訓班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀 了鄰縣兄 弟學校，培訓期間既有理論對我的引領(lǐng)，又有實踐的學習交流。雖然 學習時間在我一生 的學習歷程中是短暫的， 但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊 了自己的教育視野，收獲 匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會： 一、理論與實踐相結(jié)合 一 、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后， 我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座， 還有關(guān)于 學校經(jīng) 營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有沖動也有感動，對我啟發(fā) 很大，開闊了視 野，提高了認識。我了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少 教

2、育理念。講座涉及到學 校管理、 學校開展規(guī)劃、 素質(zhì)教育、教師評價與鼓勵、 校園文化建設(shè)、與教師有效溝 通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù) 典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他 們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促 人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又 緊扣實際，細致入微。既讓我 們欣賞了名家的風采， 又使我們飽食了無比精美的精神 大餐； 讓我開闊了眼界， 拓寬了思維，明確了使命。二、跟崗實踐與考察學習領(lǐng)略了教育管理者的風范 兩個星期的學習，我以 一名教育管理學習者的身份，進校、進班、進課 堂、近師生，參與學校管理全過程，與 校長及中層領(lǐng)導面對面交流、 訪談，與 師生零距離接觸。 學

3、習中，我們通過看、 聽、談、 互動等多種形式，讓我們學 習到高規(guī)格的學校管理經(jīng)驗， 讓我們體驗到了杭州教師們 的風采， 讓我們觀摩 到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把 倡導的“為每 一位孩子的幸福人生奠基 教育理念落到實處， 并滲透在各個教育教學 環(huán)節(jié)之 中，讓人贊嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學?？疾煊^摩活動，真 是 讓人大飽眼福， 大開眼界。其中有些學校規(guī)模比擬大， 學生人數(shù)達一千多人， 有些學 校雖然規(guī)模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。這些學校辦學特色各有千 秋：有的學校文 化底蘊厚，有的學校以質(zhì)量求生存，學生各類競賽、學業(yè)成績 均名列全市前茅； 有的 學校以

4、藝術(shù)教育培訓為抓手， 學生綜合素質(zhì)開展水平高， 總之， 每個學校都有不同的 辦學理念和辦學目標， 并持之以恒地朝著目標而努 力。二、收獲和感悟 通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學習者，校 長要做 文化人 ，要做有情有智有責任的人， 要做敢于改革創(chuàng)新的人， 以人為本抓管 理， 營造和諧、進取的校園氣氛，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？?持 續(xù)開展。一校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學校的建 設(shè)與開展 離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任， 為辦好教育而思， 為學校開展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面 旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。

5、 而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到 工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作 中一定要堅持學習，要把學習當作自己職 業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學 習課程改革理論， 學習名校名師 的教育思想和教學經(jīng)驗。 看書讀報學習，聽課參觀學習， 校際交流學習。當然 不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設(shè)學習型校園，營造 學習氣氛， 不斷提高教職工的整體素質(zhì)。 二 校長要做文化人 ，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度 辦學 的根底上對制度辦學的一種超越， 其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng) , 更注重精神 內(nèi)核在學校管理中的作用。 既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管 理的首席自然要

6、成 為文化人。首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。 校長對 學校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導。其次校長不僅要成為思想者，而且也 要使教師成為有 思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流， 才會使校 長的思想不斷豐富，不 斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人 是研究者，校長要成為能研究的 人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究 狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究三校長要做有情有智有責任的人有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當 回事， 校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長 要讓身邊的人感 到跟我干不會吃虧，不

7、要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。有智。校長要做一個大智假設(shè)愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上， 讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教 育夢想。用 最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同 政見的人，讓他們?yōu)?學校的開展出力。有責任。校長要知人善用，勇于承當責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進 行指導，另一方面 允許他們出過失，對下屬過失而引起的不良后果校長要有勇 氣承當。四要做敢于改革創(chuàng)新的人校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn) 代教學觀、學生觀

8、。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng) 新出效益，教 師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教 育可以說困難重重， 舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕 困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量 立校，以“科研強校，在自己實踐探索的根底上， 汲取名校長的理論指導，形成 自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到 社會的廣泛認可，為學校的開展贏得 一片廣闊的開展空間， 從而帶動學校整體 水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學 生成才，讓家長放心，讓社會滿意 的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。五校長必須認真“抓班子帶隊伍，以人為本抓管理。校長要 有良好 的效勞意識， 當好師生的公仆， 要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作 與生活的關(guān)系， 當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中 對班子成員要信任，不 猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有 原那么性，做到大事講原那么，小 事講風格。一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事 最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的 人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學會授 權(quán)和分層管理、分級負責。只有這樣，才會 調(diào)動手下領(lǐng)導及教師的積極性，學 校管理定會取得理想的效果?？偠灾?，本人通過培訓， 提高了自身的教育理論水平和實踐能力， 提高 了認識， 明確辦學思想、辦學