兩亞型注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)兒童的內(nèi)隱注意定向(2006)_圖文

1、 維普資訊 理 學(xué) 報(bào) 卷 不 顯著 ， ， 兒 童 與 正 常 兒 童 的 反 應(yīng) 時(shí) 線 索 效應(yīng) 差 別 不 大 。 左 右 視 野 的 主 效 應(yīng) 顯 著 ， （ ， 視 野 ， 童 類 別 之 間 的 差 異 顯 著 ， ） 兒 （ ， ， 。對(duì) 兒 童來 說 ， 視 野 和 右 左 右視野 的線索效應(yīng)量大于左 ） ， ， 視 野 的線索 效應(yīng) 量 。兒童類 別 和左右 視 野 的交互 作 用 不 顯著 ， ， 兩類 兒 童 的效 （ ， ） ， 應(yīng)量 變化模 式一 致 。 表 實(shí)驗(yàn)二 兒童 總體 與正 常兒童 對(duì)照 組反應(yīng) 時(shí) 中 數(shù)均值 （ 準(zhǔn)差 ） 單位 ： 標(biāo) （ ） 視野條

2、件下 的錯(cuò)誤率差異顯著 ， （ ， ） ， 。對(duì)正 常兒 童 來 說 ， 視 野 與右 視 野 條 件 左 下 的錯(cuò)誤 率 差異 不顯 著 ， （ ， ） ， 。 混 合 型 兒 童 與 注 意 缺 陷型 兒童 比較 （ ） 均 反應(yīng) 時(shí) 平 表 實(shí)驗(yàn)二混合 型 兒童 與注 意缺 陷型兒 童 反應(yīng) 時(shí)中數(shù) 均 值（ 標(biāo)準(zhǔn) 差 ） 單位 ： （ ） 莒 唧 曩 ： 廠 廠 左 右 對(duì)反應(yīng)時(shí)間數(shù)據(jù)進(jìn)行 線索 ） （ （ 靶子位置 ） （ 亞類 型 ） 因素 的方差分 析 （ 。結(jié) 果 三 ） 發(fā) 現(xiàn) ， 類 型 的主 效應(yīng) 不 顯 著 ， 亞 混 合 型兒 童 與 ， 注意缺陷型兒童的反應(yīng)時(shí)差別不

3、大。線索的主效應(yīng) 顯著 ， （ ， 不 同線索條件下 ） ， ， 的反 應(yīng)時(shí) 存 在 差 別 。靶 子 位 置 的 主 效 應(yīng) 不 顯 著 ， 靶 子 出現(xiàn) 在左 視野 與 出現(xiàn)在 右 視野 的反 應(yīng)時(shí) 無 ， 顯 著差 異 。交 互作 用 均不 顯著 ， 。 口 總體 一正常 圖 兒童總體與正常兒童線索效應(yīng) （ ） 誤率 錯(cuò) 線索 ） （ （ 靶子位置 ） （ 童類別 ） 兒 的三 因素方差分析發(fā)現(xiàn) ， 兒童類別 的主效應(yīng)顯 著， （ ， ， ） ， 兒童 的反應(yīng) 錯(cuò) 誤 率 星 皿 】 顯著高于正常兒童 的反 應(yīng)錯(cuò)誤率。線索主效應(yīng) 顯 著， （ ， ） ， 不同線索條件下 ， 的錯(cuò)誤率存在

4、差別 ， 無效線索時(shí)錯(cuò)誤率最高 ， 有效線 索時(shí)錯(cuò)誤率 最低。靶子位置 的主效 應(yīng)顯 著， （ ， ） ， 靶子 出現(xiàn) 在右 視 野 的錯(cuò) 誤 ， 左 右 口混 合型 一注 意缺 陷型 圖 混 合型兒 童與注 意缺陷型兒童線 索效應(yīng) 率高于出現(xiàn)在左視野的錯(cuò)誤率。靶子位置和兒童類 別 的交互 作 用 顯 著 ， （ ， ） 。 ， 表 實(shí)驗(yàn) 二 混 合 型 兒 童 與 注 意缺 陷型 兒 童 的 反應(yīng) 錯(cuò) 誤 率 （ 準(zhǔn)差 ） 標(biāo) 進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表 明， 在左視野 ， 兒童類別之 間 的差異顯 著 ， （ ， ） 。在右 ， 表 實(shí)驗(yàn)二 兒童 總體 與正 常兒童 對(duì)照 組的反 應(yīng)錯(cuò) 誤率

5、（ 準(zhǔn)差 ） 標(biāo) （ ） 誤 率 錯(cuò) 對(duì)反應(yīng)時(shí)線索效應(yīng)的 左右視野） 兒童類 （ （ 別 ） 差 分析 發(fā) 現(xiàn) ， 類 型 的主 效 應(yīng) 不 顯 著 ， 方 亞 ， 混合 型 與注 意缺 陷 型兒 童 的線 索 效應(yīng) 差別 不 大 。左 右視野的主效應(yīng)不顯 著， 兩視野 的線索效應(yīng) ， 維普資訊 期 徐 巖 等： 兩亞型注意缺陷多動(dòng)障礙 （ ） 兒童的內(nèi)隱注意定 向 量差別不大。兒童類別和左右視野的交互作用不顯 著 ， 混合 型與注意缺 陷型兒 童線 索效應(yīng) 變化 ， 模 式差 別不 大 。 線索）× （ （ 靶子位置 ）× （ 亞類型 ） 的三 因 素方差分析發(fā)現(xiàn) ， 亞

6、類型 主效應(yīng)顯著 ， ） ，（ ， 混合型兒童的反應(yīng)錯(cuò)誤率顯著高于 ， ， 注意缺 陷型兒童 的錯(cuò)誤率 。線 索主效應(yīng)顯著 ， （ ， ） ， ， 不同線索效應(yīng)下 的錯(cuò)誤率 存在差別 ， 無效線索時(shí)的錯(cuò)誤率最高 ， 有效線索時(shí)的 錯(cuò)誤率最低 （ 于注意 缺陷型兒童 ， 對(duì) 左視野線 索有 效時(shí) 比中性線索 時(shí)的錯(cuò)誤率稍大 ） 。靶子位置主效 應(yīng) 顯著 ， （ ，） ， 靶 子 出 現(xiàn) 在 ， 陷 型兒 童大一 些 。 綜合討論 兒 童注 意功能 ） 注 意 網(wǎng)絡(luò) 分為 三個(gè) 子系統(tǒng) ， 行控制 網(wǎng)絡(luò) 、 執(zhí) 警覺 網(wǎng)絡(luò)和 定 向網(wǎng)絡(luò) 。 內(nèi)隱 注 意 定 向任 務(wù) 中線 索 提 示與靶子的沖突

7、 ， 都與注意 的執(zhí)行 控制 網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。 外源線索注意定向過程 ， 更多 的是 自下而上的加工 過 程 ， 以認(rèn)為 與執(zhí) 行 控制 無 關(guān) 。定 向 網(wǎng)絡(luò) 與外 源 可 注 意定 向過程 中外 周 刺 激 呈 現(xiàn)后 注 意 的解 除 、 移 轉(zhuǎn) 過 程有 關(guān) 。 實(shí) 驗(yàn)一表 明 ， 兒 童 的反 應(yīng) 選 擇 階 段 比較 短， 過早 地進(jìn)行 了反 應(yīng) 判 斷 。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 果 的偏 側(cè) 化現(xiàn) 象 必然 反映 的是大 腦半球 對(duì)靶 子 的加工情 況 。通過 右視野時(shí)的錯(cuò)誤率高于靶子出現(xiàn)在左視野時(shí)的錯(cuò)誤 率。各種交互作用都不顯著。 討 論 對(duì)線索效應(yīng)的分析 ， 我們得出， 兒童與正常兒 此實(shí) 驗(yàn) 結(jié)

8、果 與 實(shí) 童相比， 在注 意 定 向 （ 意解 除 、 移 與 施 加 ） 有 注 轉(zhuǎn) 上 一 ）總體 與正 常兒 童 驗(yàn)一不 同 ， 兒 童與 正 常 兒 童 在 反 應(yīng) 時(shí) 上 無 顯 定缺陷。 內(nèi)源注 意定 向過 程 ， 僅 是 一個(gè) 注 意轉(zhuǎn) 移 的過 不 著差異。一般認(rèn) 為， 外源線索注意定 向是一個(gè) 自動(dòng) 注意 的過 程 ； 種 自動(dòng)化 的 注意過 程 ， 的表 現(xiàn) 這 與正 常人 群 是 基 本 一 致 的。但 兒 童 的 反 應(yīng) 程， 很重要地 ， 也存在對(duì)干擾 的抑制過程 （ 尤其是在 線索不一致的時(shí)候） 兒童的內(nèi)源注意定向 。 任 務(wù)作 業(yè)與 正常 兒童 的相 比 ， 種

9、 抑制 過 程 也 存在 這 功 能缺 陷 。 與 內(nèi)源 注意 定 向不 同而又聯(lián) 系 緊密 的就是外 源 性 注意 定 向 ， 個(gè)刺 激 驅(qū) 動(dòng) 的 注 意過 程 。外 源 性線 一 索往往 是 自動(dòng)地 把注 意朝 向刺 激 。實(shí)驗(yàn)二 結(jié)果 與實(shí) 錯(cuò)誤率顯著高于正常兒童的反應(yīng)錯(cuò)誤率。對(duì) 兒童來 說 ， 右視 野 條 件下 的錯(cuò) 誤 率 顯 著高 于左 視 野 條件 下 的錯(cuò)誤 率 。對(duì) 正 常 兒 童 來 說 ， 視野 與右 視 左 野條件下的錯(cuò)誤率差異不顯著。把反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率 結(jié)合起來 ， 我們可 以得出 ， 即使是高度 自 動(dòng)化的注意 過程 ， 兒童 的注意功能還是弱于正常兒童的。 本實(shí)

10、驗(yàn)中， 兒童為何 出現(xiàn)了錯(cuò)誤率上 的 偏側(cè)化呢？造成這一現(xiàn)象的原因 ， 我們認(rèn)為， 左腦半 球， 尤其 是左側(cè) 頂 葉與 靶 子刺 激呈 現(xiàn) 前 的 注 意 準(zhǔn)備 有關(guān) 。 等 人對(duì) 病 人 的研 究 以及 （ 顱 磁 刺 激 ） 究 表 明 ， 頂 葉 和 運(yùn) 動(dòng) 注 意 透 研 左 驗(yàn)一不 同。實(shí)驗(yàn)二線索為外源性且各個(gè)線索條件比 例一致 ， 缺少對(duì)靶子線索關(guān)系的預(yù)期 ， 因而是高度 自 動(dòng)化 地注 意過 程 。在 這 種 情 況 下 ， 兒 童 的作 業(yè) 表 現(xiàn)還是 與正 常 兒 童存 在 差 別 ， 要 反 映在 錯(cuò)誤 主 率上， 提示在 與反應(yīng) 動(dòng)作有關(guān) 的注意 （ 功能方 面 ） 兒

11、 童弱 于 正 常兒 童 。 （ ） 有密切 的關(guān)系。當(dāng)有線索提示時(shí)， 被試也會(huì)內(nèi)隱地準(zhǔn)備手部運(yùn)動(dòng) 。從錯(cuò)誤率的偏側(cè)化 來看 ， 兒童右視野較高地錯(cuò)誤率和左腦半球 頂葉與運(yùn)動(dòng)注意有關(guān)的功能相 對(duì)缺損有關(guān) ， 不能很 好 地對(duì) 右視 野 出現(xiàn) 的靶子 做 出正確 地反 應(yīng) 。 混合 型與 注 意缺 陷 型 混 合 型 與注 意 缺 陷 型兒童 的 比較發(fā) 現(xiàn) ， 亞 類 型 兒 童 在反 應(yīng) 時(shí) 上 差 別 兩 指出 ， 注意把視覺 信息和動(dòng)作反 應(yīng)聯(lián)系在 了一 起 成為 一個(gè) 選 擇一 反應(yīng) 的過程 。 等人 、 等人 指 出 ， 動(dòng) 注 意 與左 側(cè) 頂 葉有 關(guān) 。 運(yùn) 運(yùn) 動(dòng)注意 是 區(qū)

12、別 與注意定 向的一種 注意過 程 。內(nèi)隱 注意定向可能伴隨著內(nèi)隱的肢體 （ 比如手指） 運(yùn)動(dòng) 準(zhǔn) 備過 程 。本 研 究 外 源 性 內(nèi) 隱 注 意 定 向 任務(wù) 中 兒童右側(cè)視野較高的反應(yīng)錯(cuò)誤率 ， 很可能與 動(dòng)作反 應(yīng)注 意過 程缺 陷有關(guān) 。 兒 童 的兩 個(gè) 主要 亞 類 型 混合 型 與 注意缺 陷型 很小 ， 但混合型兒 童的反應(yīng)錯(cuò)誤率顯著高于注意缺 陷型 兒童 。 由此 得 出 ， 源 注 意定 向中 ， 合 型兒 在外 混 童與 注意 缺陷 型兒 童 的注 意 過 程 基 本一 致 ； 有 表 沒 現(xiàn) 出大腦 半球 外源 定 向功能 上 的太大 差異 。 只是混 合 型兒童

13、的錯(cuò) 誤率 偏 高 ， 示 在 涉 及 反應(yīng) 運(yùn) 動(dòng)準(zhǔn) 備 提 兒童總體與正常兒童之間的行為結(jié)果存 在 差異 ， 進(jìn)一 步 的混 合 型與 注 意 缺 陷 型 的 注 意定 向 的注意功能方面 ， 混合型兒童的功能缺陷 比注意缺 功能也存在差異 ， 值得我們進(jìn)行 比較和討論 。本研 維普資訊 心 理 學(xué) 報(bào) 究 結(jié)果 反映 出 ， 亞類 型兒 童 雖 然 在 注 意 定 向功 能 兩 上都存在缺陷， 但兩者功能缺陷模式是不 同的。通 過 注意 定 向 任 務(wù) 的 偏 側(cè) 化 現(xiàn) 象 ， 們 發(fā) 現(xiàn) 混 合 型 我 兒童 內(nèi)源性 注 意定 向功 能 的缺損 與 注意 缺 陷 型兒 童 不 同 。

14、混 合 型 更 傾 向于 沖 動(dòng) 反 應(yīng) （ 應(yīng) 時(shí) 反 短 ， 誤率 高 ） 注 意 缺 陷型 更 傾 向 于 低 效 反 應(yīng) ， 錯(cuò) ， 反 應(yīng) 速 度慢 且 準(zhǔn) 確 率 低 。 等 人 認(rèn) 為 注 意 缺 參 考 文 獻(xiàn) （ ） ， （ 張亞旭 ， 曉林 知心理學(xué) 周 認(rèn) 吉林教育出版社 ， ） ， ， ， ： ？ ， ， 陷型和混合型在執(zhí)行 功能方面會(huì)有所不 同 。也 許注 意缺 陷 型 的 執(zhí) 行 功 能 缺 陷更 多 的是 在 認(rèn) 知 方 面， 而混合型更多的是在 動(dòng)作反應(yīng)抑制上。從我們 的結(jié)果可以看出， 混合 型兒童注意定向加工速度快 ， 但是 很難 抑制 錯(cuò)誤 反 應(yīng) ， 準(zhǔn)確

15、 率 低 。 注 意 缺 陷型 兒 童認(rèn) 知 加工 的 速度 慢 ， 準(zhǔn)確 率低 。 人 等 （） ： ： ， ， ： ， ， ， ， ， ： 的 研究發(fā)現(xiàn) ， 混合型與注意缺陷型相 比， 頂葉 區(qū)域 的 波 差 異 更 加 明顯 ， 種 亞 類 型 頂 葉 功 兩 ： ， ， ， 能差 別較 大 。從 而 由頂 葉支配 的認(rèn) 知 功能 也應(yīng)存 在 ， （ ： ， ） 差別 。在外源注意定 向?qū)嶒?yàn) 中， 我們發(fā)現(xiàn)混合型與 注 意缺 陷型兒 童錯(cuò) 誤 率 上 差 異顯 著 ， 反應(yīng) 時(shí)差 異 而 不 顯著 。這一 結(jié)果 表 明 ， 兩亞 類 型 在 外 源 注 意定 向 加 工速 度上沒 有差

16、別 ， 但是 在反應(yīng) 水平 ， 實(shí)存 在差 確 ， ， ： ： 別 。在反應(yīng)的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備及運(yùn)動(dòng)控制方面 ， 混合型兒 童 的缺 陷要大 于注 意缺 陷 型。 ， ， ， ： ， ： ， 本研究同以往 的研究相 比較 ， 較嚴(yán)格地選取 了 兒童 被試 ， 且 排 除 了共 患 癥 和其 他 因素 的 并 影 響 。另外 ， 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 上 ， 從 并沒 有 完全 遵 循 ， ， ， ： ， 的經(jīng)典注意定 向范式 ， 而是有所改變 ， 以求盡量減少 被試 在 反應(yīng) 中對(duì) 靶子 的預(yù) 期 ， 而 能 夠 更 加 明確地 從 從 行 為實(shí)驗(yàn) 的結(jié) 果 推 測(cè) 兒 童 在 大 腦 功 能 上 與正 常 兒

17、 童 的差 異 。本 研 究 的實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ， 持 了 支 兒童 的注 意定 向 功 能缺 陷 ， 且 提示 與動(dòng) 作 并 ， ， （ ）： ， ， ， ， ， ： ， ， ， ： 準(zhǔn)備有關(guān)的注意功能存在缺陷。同時(shí)也對(duì)混合型與 注意 缺陷型兒 童 的差異 進(jìn) 行 了詳 細(xì)地 探討 。 ， ： ， ， ， ， ： ， ， 結(jié)論 （ ） 兒 童 與 正常 兒 童 相 比 ， 注 意 定 向 在 過程 （ 注意 解 除 、 移 與施 加 ） 有 一 定 缺 陷 。 （ ） 轉(zhuǎn) 上 兒 童注 意定 向 網(wǎng)絡(luò) 功 能有 缺 陷 ， 應(yīng) 水平 上 反 ， （ ） ， ： ， ， 動(dòng)作準(zhǔn)備有關(guān)的注意功能

18、可能受損 。（ ） 兩種亞類 型兒童注意定 向功能缺陷模式不 同。在 內(nèi)源定 向 上， 混合 型與注意缺 陷型相 比較 ， 混合 型 兒 童表 現(xiàn) 為有 較 強(qiáng) 的反 應(yīng) 沖動(dòng)性 ； 意缺 陷型 兒童 ， 注 主 要表 現(xiàn) 為注 意 加 工 過 程 比 較 緩 慢 ， 意 更 易渙 散 。 注 在外 源定 向上 ， 合 型兒 童 在 反應(yīng) 的運(yùn) 動(dòng) 準(zhǔn)備 及 運(yùn) 混 動(dòng)控 制 方面 的缺 陷要大 于注 意缺 陷型兒 童 。 （ ） ， ， ： （ ） （ 徐巖 ， 曉林 ， 周 王玉鳳 ， 中華兒科雜志 ， ， ： ） ， ， ， （ ， ） （ ） 一 ， ： （ 王勇慧 ， 周曉林 ， 王玉鳳等兩種亞型 兒童的反應(yīng)抑制 中 國(guó)心理衛(wèi)生雜志