《少年鄧小平》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?少年鄧小平?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字 ,會(huì)寫8個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,培養(yǎng)同學(xué)默讀課文、獨(dú)立考慮的能力。3. 了解課文內(nèi)容 ,體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字 ,會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力美育滲透點(diǎn)：體會(huì)鄧小平愛動(dòng)腦筋、不懂就問、不信鬼神的品質(zhì)。拓展：把鄧爺爺?shù)墓适轮v給家里人聽。課時(shí)布置：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課：出示鄧小平的圖片 ,你們知道他是誰嗎?鄧爺爺是我國的偉大領(lǐng)袖

2、 ,在鄧爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下 ,我們國家的改革開放取得了巨大的成績 ,人們過上了幸福的生活。鄧爺爺小時(shí)是個(gè)怎樣的小朋友呢?大家想知道嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書課題。二初讀課文 ,畫出生字。1 同學(xué)自讀課文 ,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字 ,多讀幾遍 ,分好課文的自然段。2 選擇自身喜歡的方式解決生字。三學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片 ,同學(xué)開火車讀。2、注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。3、出示帶有生字的句子讀一讀。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字。2、生字組詞。3、指導(dǎo)字形 ,師范寫 ,講要點(diǎn)。4、生書寫 ,師巡視。5、示范寫 ,講要點(diǎn)。6、生訂正 ,師巡視。五朗讀課文。1 要求正確流利。2 課文講了鄧爺爺?shù)膸准虑槟?/p>

3、?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。六作業(yè)：熟讀課文。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)。1 出示生字卡片 ,同學(xué)組詞。2 出示句子測讀。二學(xué)習(xí)課文1 自由讀課文 ,想想看課文寫了少年鄧小平的幾件事情?分別是哪幾件?2 你最喜歡這三件事情中的哪一件 ,說說你的理由。3 聽了小朋友們的理由 ,老師特別想和小朋友們一起乘坐時(shí)光機(jī)器回到鄧爺爺小時(shí)侯 ,和他一起學(xué)習(xí)一起玩耍 ,讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)耐晔澜纭? 學(xué)習(xí)課文第1自然段：你們喜歡背書嗎?你們平時(shí)背書的時(shí)候都有什么好方法呢?鄧爺爺小時(shí)喜歡背書嗎?他有什么好方法值得大家學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)你讀讀課文第1自然段 ,找出鄧爺爺背書的好方法的句子和詞語。為什么鄧爺爺背書快 ,而且還記得牢?從

4、這件小事中 ,你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的小朋友?你能從他身上學(xué)到什么?指導(dǎo)朗讀。5 鄧爺爺小時(shí)侯也和小朋友們一樣是個(gè)活潑頑皮的小朋友 ,在放學(xué)回家后 ,他又玩些什么呢?讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)募依锶タ纯窗?。指名讀第2自然段 ,考慮：為什么大家都稱他為“小先生?他是怎么當(dāng)?shù)?他給大家領(lǐng)先生又會(huì)講些什么呢?請(qǐng)你以四人為一小組 ,在小組里演一演。指導(dǎo)朗讀。6 別看鄧爺爺當(dāng)時(shí)才6歲 ,可是他在6 歲是就贏得了其他小伙伴的尊敬。他是怎樣贏得大家的尊敬的呢?請(qǐng)你默讀課文 ,邊讀邊想。對(duì)于爬上石烏龜這件事 ,鄧爺爺是怎樣表示的呢?其他同學(xué)又是怎么表示的呢?從這件事你覺得他是個(gè)怎樣的小朋友呢?三小結(jié)：你喜歡鄧爺爺嗎?你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的小朋友呢?在他身上你學(xué)習(xí)到了什么?在生活中希望你們也能做個(gè)不懂就問、勤動(dòng)腦筋、不信