淺談未成年人思想道德教育2

1、淺談未成年人思想道德教育當前，未成年人思想道德建設已成為學校德育工作的有機組成部分，而德育工作是各級各類學校育人工作的大綱，具有指導全局的作用，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法產生重大的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。如何進行未成年人思想道德教育模式的創(chuàng)新呢？經過多年的探索實踐，我認為只要形成了以德育為核心來推進素質教育的基本思路：以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，既

2、體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而全面加強了未成年人思想道德教育。具體模式如下：文明禮儀教育我國是一個歷史悠久的文明古國，具有悠久的傳統美德，素以“禮儀之邦”聞名于世。為此我們可以在學生中進行文明禮儀教育，規(guī)范他們的日常行為，是為了弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統美德，樹立他們愛祖國、愛集體、愛人民、愛勞動、愛科學的思想更加深入幼小心靈的體現。學校以中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范為主要依據，緊扣以“文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，學會競爭”為中心進行德育教育。班主任和輔導員利用班會、晨會、少先隊活動逐條宣講規(guī)范。學校還可以組織了共唱國歌”活動，通過學習

3、，使未成年人認識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則，給良好文明行為習慣的養(yǎng)成打下思想基礎。少先隊教育在少先隊教育方面我們樹立未成年人的“小公民”意識，培養(yǎng)他們的社會責任感。大部分少先隊員在學校里明白，要成為學校得一名好隊員，應該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們在家庭、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng)，對自己在這社區(qū)中角色往往不太明白。針對這種情況，我們的教育工作者可以啟發(fā)教育少年兒童，要成為一個好孩子必須加強自己行為規(guī)范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭；同時盡力讓他們知道，社會是由群體組成的，每個人都是這個群體中的一個細胞，應該發(fā)揮

4、各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個小公民的要求，要求他們對社會盡到自己的一份責任，體現個體的價值所在。在隊員們得到正確的認識后，引導他們開展討論：我們少先隊員在社區(qū)可以做些什么？接著引導他們開展社區(qū)公益活動組成服務隊、護綠隊、愛心隊，開展清潔公共場所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。通過這些社區(qū)服務活動，教育隊員把社區(qū)環(huán)境美當作一種對美的追求和榮譽。讓未成年人成為社區(qū)精神文明建設的生力軍。傳統文化教育學?？梢蚤_展一些“秉承傳統文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統文化教育系列”，主要內容要包括：民族精神的11個方面的內涵；中國革命戰(zhàn)爭和建設時期形成的十二種民族精

5、神（延安精神、韶山精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗等五旗詮釋；三字經、道德經節(jié)選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。愛國主義教育愛國主義教育活動是未成年人思想道德教育建設的靈魂，它應該全面覆蓋未成年人的精神領域，以愛國主義為基調文化活動，能使未成年人充滿生機和活力。因此，我們特別重視加強未成年人的愛國主義教育。1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。我們可以把愛

6、國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以升旗儀式、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以共產黨好、社會主義好、改革開放好為主題，開展“我看改革開放，我看學校發(fā)展”征文比賽、唱國歌比賽等系列主題活動，以增強未成年人勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導未成年人培養(yǎng)良好的道德品質。對此我們可以持續(xù)開展“塑造文明學生形象”活動，開展“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“尊老、愛老、敬老、助老”系列讀書活

7、動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、堅持“愛心救助”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動能大力引導未成年人崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統，還會受到社會各界的廣泛好評。創(chuàng)新教育1、全員參與創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是永恒的主題，創(chuàng)新教育是推動校園素質教育主旋律中的一個音符，更是推動未成年人思想道德教育的主基調。因此，我們可以在教師中開展“建學習型校園，做創(chuàng)新型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，敬業(yè)愛崗演講比賽。讓老師們展示自身才華，暢談教育美景，形成了人人爭創(chuàng)新的良好局面；在未成年人中我們開展一系列的創(chuàng)新活動，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。2、在創(chuàng)新教育中

8、，學校還可以充分利用校紅領巾廣播站、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，其內容主要以未成年人作品及活動場景為主。在這里未成年人可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發(fā)揮“學習的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。讓未成年人體驗濃郁的人文氣息和學術氛圍，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。集體主義教育在集體主義教育方面，我們應該努力加強未成年人藝術團體的建設，成立學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術興趣小組，積極參加市、區(qū)文藝匯演、文藝演出、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，以拓展未成年人的知識面，進一步促進學校德育和美育工作，此舉不僅提高未成年人的鑒賞能力，而且樹立了未成年人“團隊”意識，培養(yǎng)集體榮譽感。少先隊員在學校長期處在以中隊為單位的集體中。集體的力量往往是導致隊員向上的輿論和動機，都爭取在這樣一個良好的氛圍中取得進步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對這個情況，學校還可以在社區(qū)為未