李明仙個(gè)人研修計(jì)劃

1、 個(gè)人研修計(jì)劃 本人參加工作已20余年，始終工作在教育教學(xué)的第一線，一如往既地勤奮著、開拓著、收獲著、也反思著。努力探索新理念下的教育教學(xué)的新思路、新方法，逐步摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)的有效性。通過自己的不懈努力、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教師的幫助配合，出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了令人滿意的成績(jī)，受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。從教多年，自身教育教學(xué)水平不斷提高，可有時(shí)候卻感覺越來(lái)越不會(huì)教了。和同事交流，他們也有同感。煩惱之余，掩卷反思，研修迫在眉睫。作為學(xué)校的一線教師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力。目標(biāo)： 通過研

2、修一要自覺學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，為教育教學(xué)注入新鮮血液，永葆激情活力。二主動(dòng)探索名師的教學(xué)風(fēng)格，利用公開課等各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，打造魅力課堂。三積極參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)，并對(duì)同科教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。四承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)水平等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提高青年教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新老雙贏的目的，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。五重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路，不斷更新知識(shí)?？傊^續(xù)加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)培育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生

3、，以真誠(chéng)的愛心溫暖學(xué)生，以高尚的師德影響學(xué)生，以自身的魅力吸引學(xué)生，以自己的言行舉止來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。具體要求： 一現(xiàn)代教育的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，我還要一如既往的經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀許多關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍，關(guān)注時(shí)政了解新觀點(diǎn)新動(dòng)態(tài)，以便為教學(xué)服務(wù)。 二還要不斷參加培訓(xùn)，向?qū)＜彝袑W(xué)習(xí)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)見識(shí)。終身學(xué)習(xí)觀念深入人心。 三積極投身于教育教學(xué)改革，有自己的教法。在備課時(shí)，遵循教學(xué)理論，以人為本，緊扣課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，廣泛搜集資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，為實(shí)施有效課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，堅(jiān)持以

4、活動(dòng)為主線，以拓展為延伸，留給學(xué)生交流的時(shí)間和探索的空間。通過創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，分析問題，并去解決問題，使學(xué)生在民主平等的學(xué)習(xí)氛圍中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生通過表演、觀賞、演講、討論、辯論等形式理解內(nèi)化知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)“提高課堂教學(xué)的有效性”。課后作業(yè)的布置以拓展性內(nèi)容為主，通過開展社會(huì)調(diào)查，參與實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到升華認(rèn)知的目的。 四要不恥下問克服惰性運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，充分借助視聽優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生想學(xué)會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)。 五家庭學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)，拓展延伸教學(xué)空間。思想品

5、德課的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的原則。因此，我根據(jù)每單元的主題，開展家庭學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)，把理論和實(shí)際相結(jié)合的任務(wù)由學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成，從而真正使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課前，讓學(xué)生在家庭或到社會(huì)上參觀訪問、實(shí)地調(diào)查、收集信息；課后，讓學(xué)生返回家庭社會(huì)，進(jìn)行交流實(shí)踐，把社會(huì)生活中的理論和知識(shí)外化為社會(huì)道德品質(zhì)。從而使思想品德課的實(shí)踐教學(xué)課堂不再是封閉的，而是開放的，是向社會(huì)延伸的。 六本著共同提高的目的，我和青年教師一起學(xué)習(xí)教育理論，把理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)研究新課程、新教材、新理念，與時(shí)俱進(jìn)。在完成好本職工作的同時(shí)，帶領(lǐng)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。首先強(qiáng)化師德，抓管理。在處理學(xué)生

6、糾紛、師生矛盾方面與他們認(rèn)真分析學(xué)情，分析存在的問題，勉勵(lì)其不要灰心，并具體針對(duì)本班學(xué)生的羈絆情況，制定了針對(duì)不同性格、不同家庭、不同學(xué)習(xí)狀況的不同學(xué)生的教育方法。無(wú)論是生活中的困難，還是教學(xué)中遇到的問題，一起承擔(dān)師徒關(guān)系其樂融融，做好青年教師的知心朋友。其次指導(dǎo)常規(guī)、抓教學(xué)。備課時(shí)多加點(diǎn)撥，不僅幫他們備內(nèi)容，而且指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹鋵W(xué)生，如何進(jìn)行德育滲透，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教，無(wú)數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。為提高他們的教學(xué)水平，我身先士卒上好示范課，從備課、上課到課后反思諸方面繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。營(yíng)造開放的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)示范引路，做好行動(dòng)上的幫教。再次提升素質(zhì)，促成長(zhǎng)。在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理水平等方面爭(zhēng)取有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 七積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，認(rèn)真參與教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀一本教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每學(xué)期寫好教學(xué)教育的反思、總結(jié)、心得體會(huì)，不斷提高自己教師專業(yè)技能。每學(xué)期至少發(fā)表一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文上一堂優(yōu)質(zhì)課。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的理論素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)