春雨滋潤人人心

1、班主任工作案 例春雨滋潤細(xì)無聲 幫助殘疾學(xué)生的幾點(diǎn)做法 廬江四中 胡其保二四年春，我由農(nóng)村中學(xué)調(diào)入廬江四中任教。學(xué)校安排我擔(dān)任八(11)班班主任。班上有一位家住馬廠鄉(xiāng)名叫孫良舟的學(xué)生，因小時(shí)患過小兒麻痹癥，后來兩腿行動(dòng)不便，走路困難。八年級時(shí)，他不僅厭學(xué)，而且缺乏生活信心，曾數(shù)次提出退學(xué)。我看在眼里，急在心里。經(jīng)過耐心的勸導(dǎo)、真誠的關(guān)懷，他堅(jiān)持完成了初中學(xué)業(yè)并最終成為一名合格的中學(xué)生；別業(yè)后，自食其力，成為一名對社會(huì)有用的人。我的具體做法是“四心”和“四親”?！八男摹币?、了解他，熱情細(xì)心。通過深入了解，我發(fā)現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)：孤僻、倔強(qiáng)、自卑，郁郁寡歡，不與同學(xué)打交道；而且更令人吃驚的是，他的父

2、親常年患病，靠編竹器去賣來維持生計(jì)，他媽媽患有輕度經(jīng)神病，妹妹年幼，家里的生活重?fù)?dān)其實(shí)都落在他的身上。我把這些情況向?qū)W校作了匯報(bào)，學(xué)校聯(lián)系了當(dāng)?shù)卣?，鄉(xiāng)村兩級民政部門給了他們家特殊補(bǔ)貼，解決了這個(gè)孩子的后顧之憂。二、愛護(hù)他，一片真心。鑒于他處在這樣的家庭環(huán)境中，自身又有殘疾，我?guī)状稳瑥乃枷肷祥_導(dǎo)他，經(jīng)常對他講一些身殘志堅(jiān)人的故事，給他看一些殘疾人經(jīng)過努力奮斗最終取得事業(yè)成功的書；與此同時(shí)，我總是告戒他周圍的同學(xué)要主動(dòng)、積極地給予他學(xué)習(xí)、生活上幫助，不能歧視他。當(dāng)大家知道他家春季糧食短缺，經(jīng)常中午不吃飯時(shí)，都主動(dòng)地為他每周每人捐五角錢，而且都樂意將自己的課外書借給他看。每次本班或別的班級需要掃

3、帚時(shí)，我都與其他班主任協(xié)商購買他父親的產(chǎn)品。三、教育他，誠懇耐心。每當(dāng)他看到同齡人身體和行動(dòng)協(xié)調(diào)，朝氣蓬勃，自由自在地生活，玩樂時(shí)，他總是一人坐在座位上默默無語，神情暗淡，無意中說出：活著真沒有意思。每當(dāng)此時(shí)，我就教育他在困難的時(shí)候要看到光明，在逆境中更要自強(qiáng)不息，作為一名殘疾學(xué)生，更要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，發(fā)展自己的特長，以便將來做一名自食其力的人。四、培養(yǎng)他，大膽放心。也許是為了感謝同學(xué)們對自己學(xué)習(xí)、生活上無微不至的照顧，孫良舟常主動(dòng)地擦黑板、掃地，把教室弄得干干凈凈。這時(shí)，我要他擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員，主管班上的衛(wèi)生工作。在他的精神影響下，也由于他的積極工作，我們班教室總是干干凈凈，課桌擺放整齊

4、；在以后的衛(wèi)生評比中，我班上的衛(wèi)生成績總是第一?！八挠H”一、對他的態(tài)度親近。他性格孤僻、多疑，總認(rèn)為別人瞧不起他。我無論是在班級還是在其他場合總是先和他打招呼，讓他感到他就是這個(gè)集體中的一員。班級每組織一次活動(dòng)，我讓班干找他商量，征求他的意見。在班級，我們成立了一個(gè)幫扶小組，生活上和學(xué)習(xí)上給他無微不至的關(guān)懷。二、對他的語言親切。這樣一個(gè)特殊學(xué)生，平時(shí)與他交流溝通，我總是態(tài)度誠懇，語言親切。有一次，他母親犯病，跑來學(xué)校吵吵嚷嚷，他非常惱怒，在教室里敲桌子、撕書。別的同學(xué)要安慰他，他也大發(fā)雷霆說；“我不要你們管，都給我滾開?！逼渌瑢W(xué)見此情景都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我走過去，壓住肝火說：“孫良舟，你媽媽來校

5、說你幾句，你有什么不好意思呢？她畢竟是你媽媽呀。她身體不好，這你是知道的。同學(xué)們來關(guān)心你，沒有取笑你的意思，你不該發(fā)你么大火?！?我知道，如果我也和他嚷嚷，那后果是不堪設(shè)想的。三、對他的服務(wù)親自。由于他思想上總感覺與別人有隔閡，對他的幫助有時(shí)不接受。一次，我們參加生物、地理會(huì)考，天下著大雨。幫扶小組有個(gè)同學(xué)騎自行車要帶他去考點(diǎn)，被我發(fā)現(xiàn)，我說：“讓老師來吧，你們快去考試。”我騎上摩托車，帶著他來到考點(diǎn)。一路上，我?guī)退砹死砜荚囁悸?，鼓?lì)他認(rèn)真答題。他高興地說；“謝謝老師關(guān)心，我一定會(huì)努力的?！彼?、與他相處親密。作為老師。我有責(zé)任關(guān)心每個(gè)學(xué)生。對象孫良舟這樣的同學(xué)我應(yīng)該用更加熱情的態(tài)度。對他的態(tài)度，說實(shí)話比對自己孩子還好。有時(shí)我有意和他說說自己讀書時(shí)的情況，鼓勵(lì)他學(xué)一門特長，就這樣我們的關(guān)系顯得很親密。對我的防護(hù)心里解除以后，他與我說話多了，經(jīng)常在下課時(shí)來我辦公室問問題，幫課代表拿作業(yè)本。從此以后，再也沒有向我提出退學(xué)。孫良舟同學(xué)雖然沒能考上高中，他回家后刻苦自學(xué)電腦知識(shí)，開