撘石的學生導學案

1、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生理縣雜谷腦小學導學案模板山洪（）暴（）發(fā)溪水猛（）漲脫鞋挽（）褲協(xié)（）調（）有序人影綽（）綽譴（）責懶惰（）伏（）下平衡（）俗（）語我要給加點的生字注音自主學習我能行展示要求：展形象，聲音洪 亮，站姿挺拔， 自信大方。展內容，講解清 晰，重點突出， 組內補充。展板書.，字體端 正，行款整齊。二、選擇正確的答案：人影綽 綽（ ）寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態(tài) 柔美。三、我會大聲地朗讀課文，并知道了什么是搭石？（用“”畫出相關句子）我還通過讀課文知道了如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎 么過小溪的。（用“”畫出相關句子）并能談談我的體會

2、。afi合作探究我快樂聽展要求:聚焦快 會傾聽 有質疑 有補充四、深入學習，品味走搭石1. 我會默讀第3-4自然段，體會家鄉(xiāng)人們走搭石的美好畫面。（思 路點撥：先用“”戈畑下列相關句子，接著有感情地朗讀劃線的句子，最后說說讀了這些句子有什么體會、感想。）（1）一行人走搭石是怎樣的畫面？你體會到了什么 ？（朗讀 表演 談體會）（2）兩個人面對面走搭石，是怎樣的情景？（朗讀 談體會）19 Mian 疋 wnv©自我評價： 本課學習我做 到了 傾聽（）、 思考（）、 交流（）、 合作（）、 發(fā)言（）。我對自己的表 現(xiàn)評價是 優(yōu)秀（） 良好（） 一般（）， 在方面表現(xiàn)不夠，需要 繼續(xù)努力。要

3、想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生陶（3）如果碰上老人和年輕人走搭石，那又是一幅怎樣的情景呢？ （朗讀表演談體會）2、口頭完成：當這位老人年輕的時候，他一定也曾經（），因為（）。當這位年輕人老了的時候，也一定有（），因為（）。«精彩展示我最棒五、小小的搭石，演繹著人間的真情，我能試著寫寫。（選作一句）假如遇上老人來走搭石，年輕人就要伏下身子背老人過去，人們 把這看成是理所當然的事。假如遇到孩子來走搭石，年輕人總要人們把這看成是理所當然的事。假如遇至y盲人走搭石，年輕人總要人們把這看成是理所當然的事。假如，人們把這看成是理所當然的事。課外延伸電厘也我會尋找身邊的愛。1、愛在身邊，愛是校園中彎腰撿垃圾。2、愛在身邊，愛是汽車上給老人讓座。3、愛在身邊，愛是。要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生4、愛在身邊，愛是。蠱L 一、填字成詞脫（）挽（）（）（）漾漾協(xié)調（）（）（）（）綽綽山（）暴（）溪水（）（）二、我會積累文中自己喜歡的句子。說明：“課型”指預習課、展示課或反饋課等；導學案采取一案兩用，教學案合一。右側備注欄，教師 用于集體備課后的個人二次備課；學生用于課