幼兒園三年發(fā)展計劃

1、1/ 10幼兒園三年發(fā)展計劃幼兒園三年發(fā)展計劃_幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃幼兒園三年發(fā)展計劃篇一 一、現(xiàn)狀分析： 我園座落在中心小學院內，創(chuàng)辦于20年8月，是鎮(zhèn)第 一所公辦的幼兒園。我園占地平方米，建筑面積平方米，綠 化面積990平方米。目前擁有三個班級， 全園幼兒總人數(shù)115名，教職員工6名，大專以上畢業(yè)2人。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心， 讓 孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在 各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴 格執(zhí)行，辦園質量不斷提高。在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下， 我們清醒地認識 到自

2、身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：1、生源大多來自農村，家長忙于工作，很難對孩子實 施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調一致，形成合力。2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師 的專業(yè)素質相對較低，自身提高速度較慢。3、由于底子太薄，收費又非常低，再加上初建園的還 款壓力，導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了2/ 10正常的教學秩序。二、指導思想： 以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改 革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊 伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃20年1月-20年12月1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體

3、教師思想 素質;開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動;通過自學 與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份 教育報刊書籍， 開展優(yōu)秀書籍的園內推薦、 交流、 閱讀活動， 營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。2、條件改善：創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產生 互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電 視、一套音響;充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;加強資 金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園 環(huán)境;更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人 一桌椅的傳統(tǒng)模式。粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味

4、圖案。3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過 程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和 活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要3/ 10以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動 的過程。20年1月-20年12月1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師 思想素質;組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及 研討等活動;通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提 高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一 顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃 和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風 格，爭當有特色的教師;

5、這一年，又有一名教師退休，將再 招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐 鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。2、條件改善：添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置 一部分幼兒圖書;更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活 動環(huán)境;為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等;辦 公室地面貼上防滑瓷磚。3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園 活動;開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動;借助特殊 節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等 活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好 孩子。建4/ 10

6、設好家長學校。20年1月-20年12月1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型 事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種 好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等，鼓勵教師學會按需 學習，撰寫學習心得。2、條件改善：大班、中班將再開設一個班級，根據(jù)需 要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;加強資金投入，對廁所進行維修改建;逐步添置、更新幼兒教玩具;利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。3、教育教學：開發(fā)農村教育資源，開展特色教育。組 織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師 存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對

7、幼兒年齡特 點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的 理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認 識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作 沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知 等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒 園發(fā)展規(guī)劃， 根據(jù)家長的需求提供相應的服務， 爭取家長的 支持與配合。5/ 10面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的 重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。 幼兒園三年發(fā)展

8、 計劃篇二一、園所情況分析優(yōu)勢硬件設施：校園環(huán)境：陽光幼兒園創(chuàng)辦于20年7月，是一所按95規(guī)劃建造的幼兒園， 目前定性為二級幼兒園。 總占地面積3080平方米，戶外場地總面積2000平方米，綠地面積956平方米。幼兒活動室寬敞明亮，并有獨立的餐廳、臥室、盥 洗室。教學設施：鋼琴、電腦、電視、音響設備、投影儀、多 媒體一應俱全。各類專用活動室：陶藝吧、小畫室、小工廠、建構室、工藝吧、圖書室、舞蹈房、多功能大廳等，為幼兒的學習生 活創(chuàng)設了良好的環(huán)境。幼兒情況：小、中、大各兩個班，共6個班，目前全園 合計幼兒數(shù)194名。軟件設施：師資隊伍：學歷全園13名教師，本科1名，大專11名，占%，中專1名職稱

9、小高級8名，占%，小一級3名，占25%;小二 級1名，見習教師1名。年齡30歲以下教師5名，3545歲教師6名，6/ 104550歲教師1名，平均年齡歲。 一類園新轉進教師一名，3名教師參加區(qū)中心組學習。 后勤隊伍：財務1名：會計師，大專;保健1名：持保 健上崗證;營養(yǎng)員2名：1名高級營養(yǎng)師;1名退聘人員，保 育員6名幼兒園情況： 我園有一支團結奮進、 積極向上的領導班 子，相互配合、 團結協(xié)作、 追求美好、 營造民主的管理機制;有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍;有一支 踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。隨著二期課改的不斷深入， 教師們努力把新的教育理念 滲透到一日活動中，加強教研

10、組建設，在學習中共同研討、交流中逐步領會，實踐中不斷提高。因而獲得了一些成績。多名教師曾獲得區(qū)園丁獎、 區(qū)科研先進個人、 耕耘獎提名獎。 學校多年來一直保持局文明單位，小、中、大班年級組和后 勤組曾多次被評為徐匯區(qū)教育局文明組室，幼兒園參加區(qū)級 體育課題推廣研究。家長現(xiàn)況：1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果， 缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高。幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活 動量大，動作發(fā)展較協(xié)調，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語言表述能力、行為習7/ 10慣 養(yǎng)成等方面還不夠。主

11、要劣勢：發(fā)展中的陽光幼兒園正在進一步朝著“強化素質， 優(yōu)化 服務，注重發(fā)展，穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚 地認識到幼兒園目前存在的問題：1.管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。2.教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高。3.科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。4.需積極開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上J-JU崗。6.家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。二、辦學思想：以黨的教育方針和學前“新綱要”為指導， 以國內外先 進的幼兒教育理論為引導，以促進兒童的發(fā)展為本，積

12、極貫 徹上8/ 10海市學前教育三年行動計劃，遵循“突出運動、保教并 重、全面發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻三、辦學亮點：幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文 化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現(xiàn)。它是 滲透在幼兒園工作的主要方面和教學過程始終。我園力圖經 過三年的發(fā)展，在辦學特色上致力于形成“運動、健康、快 樂”的樂園。具體致力于形成以下特征：*在辦園的觀念上： “形成“以人為本”辦學指導思想， 學會欣賞每個人。 注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展， 注重 教師、職工的成熟發(fā)展，環(huán)境育人，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度。*在幼兒的素質結構上：培養(yǎng)幼

13、兒具有勇敢堅強、不怕 困難、敢于探索的精神，形成素質和諧、個性發(fā)展的新時代 兒童。*在幼兒園課程結構上：形成本園具有健康教育理念的 主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。*在師資隊伍結構上：形成一支具有特長的教師隊伍和 有高尚師德，有探究精神和創(chuàng)新意識的教師，有1-2名有一 定知名度的園級骨干教師。四、辦學目標： 幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創(chuàng) 一級幼兒園。教師定位：培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操，健康的心理9/ 10素質，和諧積極的工作態(tài)度，培樣出20%具有豐富教學經驗的園級骨干教師，創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組，形成開放、有序、 注重效益的辦學機制。幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“陽光幼兒” 。五、辦學思路：總體思路：在規(guī)范中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中 求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。具體思路：1、幼兒園貫徹落實綱要 、規(guī)程的精 神，堅持依法辦園、 以德立園， 科學管理與人本管理相結合。2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創(chuàng)設使每 一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設一支富有 朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。3、幼兒園注重科學管理模式，以目標導向和評估激勵