最美班級評選策劃書策劃

1、最美班級評選策劃書 策劃書五、競賽要求1.各單位要高度重視，認真做好賽前培訓(xùn)及初評的組 織、指導(dǎo)和推薦工作。2本次評選堅持公平、公正、公開的原則，為參評班集 體創(chuàng)設(shè)公平競爭的環(huán)境。3參評時班主任要上交推薦表（見附表 1），及校級以上 優(yōu)秀班集體”先進班集體）榮譽證書復(fù)印件或表彰決定等材料。4參評時班主任要上交一份班級文化建設(shè)經(jīng)驗材料”，題目自擬，要求字數(shù)在 3000 字左右，用 A4 紙打印，題目用宋 體加黑三號字，居中；文章正文用宋體小四號字。封面上必須要 注明題目、班主任姓名、所在學(xué)校、聯(lián)系電話，左上角用方框打 上 永吉縣小學(xué)首屆最美班集體評選活動交流材料 ”字樣，參賽時 上交評委。2 最

2、美班級評選策劃書為進一步推動校園文化建設(shè)，以班級文化創(chuàng)建為著眼點，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生 的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，促進學(xué)生的幸福 成長，特在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展 最美班級”評選活動。一、總體要求 1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色;2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育。二、實施步驟九月份宣傳發(fā)動階段十至十一月份各校制定最美班級”參評方案，進入最美班級創(chuàng)建階 段。十二月下旬中心校評選：全鎮(zhèn)擬評出七個 最美班級”二至六每個 年級一名，一年級兩名（其中中心園及浮山小學(xué)附屬

3、園納入一年 級評比范圍），頒發(fā)證書。元月上旬最美班級文化展示（可通過中心學(xué)校網(wǎng)站、qq 群等）：資料分類建設(shè)、特色創(chuàng)建解讀，有條件的可以錄制視頻解說。本學(xué)年度末中心學(xué)校開展 回頭看”三、具體活動目標（一） 創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。1、 五無”即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅 無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。班級垃圾及時處理，創(chuàng)建班級 綠色角”讓學(xué)生通過親身體驗，養(yǎng)成護花愛草的良好 習(xí)慣，增強愛護公物、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。2、 四化”即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué) 習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和 學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放

4、之 有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。（二） 設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。1、 要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可 能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。2、 建立班級 圖書角”要求班級學(xué)生定期到學(xué)校圖書 室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了 讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向 上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個性化的教室文化一角。3、 建立班級衛(wèi)生角”張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例 等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)

5、防各種 疾病。4、建立班刊、學(xué)習(xí)園地、黑板報等，學(xué)生作品以評比 的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當具有一定的創(chuàng)意， 更加有效地促 進學(xué)生競爭發(fā)展。（三）營造溫馨教室，創(chuàng)建美麗班級。創(chuàng)和諧校園應(yīng)當從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成 為一個美麗班級開始。 溫馨教室”應(yīng)該是一種民主，溫馨，和諧， 高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布 置）建設(shè)，更主要的是溫馨、和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文 化等）建設(shè)。通過這個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長導(dǎo)航， 使其成為師生共同成長的精神家園。1、 注重班級制度的建設(shè)。班級制度建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的 相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實

6、際，體現(xiàn)班級特色。班級制度 是針對全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的可行性與教育功能。2、 開展豐富多彩的活動。班級活動是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面 發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展 體育、藝術(shù)等教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培 養(yǎng)品德、在活動中形成班級文化。3、 確立班級精神文化。班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級公約、班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。各班在最美班級”創(chuàng)建過程中， 要結(jié)合實際定期開展主題班會、家?；ピL、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深 層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途

7、 徑；通過活動，達到爭先創(chuàng)優(yōu)的目標。3 最美班級班級文化建設(shè)評比策劃書班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必 備條件。結(jié)合蘇派課改，進一步美化教室環(huán)境，充分發(fā)揮班級文 化的教育功能，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定開 展班級文化評比活動。相關(guān)事宜通知如下：一、時間：第一階段：12 月 16 日（周三）午休課第二階段：12 月 17 日（周四）午休課二、形式：第一階段：分年級各評選出 6 個優(yōu)秀班級，九年級直接 確定一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名；第二階段：優(yōu)秀班級（七八年級）安排 12 名主持人主 持整個活動，由小組代表在規(guī)定時間內(nèi)分塊負責(zé)

8、講解具體環(huán)境布 置，最終各年級確定一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。第一階段：胡光明曾煒 陳曉霞 趙劍鋒 舒帆虞興紅第二階段:七年級：樓國榮 朱 俊 劉蘭英八年級各班班八年級：朱文娟陳盈穎 丁斌七年級各班班長四、評分標準（滿分為 100 分）：第一階段：1、 整體環(huán)境（20 分）。a. 門窗、窗臺無灰塵，墻角無懸塵，包括班級外的走廊； 地面整潔、無痰跡紙屑，墻面無臟跡；教室物品擺放合理整齊；桌兜里沒有雜物垃圾；衛(wèi)生用具注意愛護，擺放有序，切忌使衛(wèi) 生角成為垃圾角。b. 教室布置和諧、美觀、統(tǒng)一。2、 布置內(nèi)容（50 分）：做到讓墻壁說話”讓墻壁”成 為無聲的導(dǎo)師”a. 走廊墻：有

9、裝飾，建議可以用于粘貼班級開展活動的 各類用品；b. 教室墻：有文化內(nèi)涵，能和課改文化相結(jié)合，體現(xiàn)班 級的管理理念；c. 圖書角：圖書有擺放，并做到整齊，有布置。七年級：樓國榮 朱 俊 劉蘭英八年級各班班3、黑板報（10 分）主題鮮明，色彩豐富（以 法制教育”為主題）4、創(chuàng)新（20 分）個性化布置，體現(xiàn)班級特色班級布置有特色， 提倡個性 化設(shè)計，精心裝點教室，營造積極向上的育人氛圍。 （如綠色植 物等）。第二階段（七八年級）：分年級舉行 班級文化建設(shè)進班級評比 ”評比分兩塊內(nèi) 容打分：標識和環(huán)境。由老師和學(xué)生組成評比團，進入各班級進 行現(xiàn)場察看評比?？戳咙c，由小組代表分塊負責(zé)講解具體環(huán)境布 置的文化內(nèi)涵，并打分。1、 班名、班徽、班級口號、班訓(xùn)、班花等介紹，并進