四川省宜賓市一中2017-2018學(xué)年高中歷史走向大一統(tǒng)的秦漢政治教學(xué)設(shè)計

1、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治教師課時2 2 課時課題走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課型新課教學(xué)目的1.1.秦王贏政確立至高無上的皇權(quán)的背景、過程、內(nèi)容、目的和影響。2.2.秦朝中央政權(quán)組織的構(gòu)成，秦朝中央官制的 特點(diǎn)。3.3.秦朝全面推行郡縣制的主要表現(xiàn)和作用。秦 的疆域，鞏固統(tǒng)一的措施，中央集權(quán)制的影響。4.4.能夠理解掌握本課歷史知識點(diǎn)和中央集權(quán)制 度、郡縣制等歷史概念；5.5.能夠說出郡縣制和分封制的異同點(diǎn)；能夠在歷史材料中獲取有效信息；在評價歷史事物時，能夠史論結(jié)合、論從史出。6.6.培養(yǎng)維護(hù)國家統(tǒng)一的愛國主義情感。重點(diǎn)秦朝專制主義中央集權(quán)制度的建立及影響難點(diǎn)專制主義集權(quán)制度的概念、政策措施，并

2、具體 分析其歷史作用與影響教學(xué)環(huán)節(jié)說明備注背景春秋戰(zhàn)國時期是秦走向大一統(tǒng)的 過渡時期， 建議老師們對此階段 進(jìn)行補(bǔ)充講解， 讓學(xué)生更加清楚 歷史階段特征已經(jīng)形成完整的歷 史知識鏈。一、 春秋戰(zhàn)國大分裂、大動 蕩、大變革、大發(fā)展表現(xiàn)：政治一一經(jīng)濟(jì)一一思 想文化二、 全面講解關(guān)于專制主義中央 集權(quán)制度環(huán)節(jié) 1 1 導(dǎo)入新 課新課預(yù)習(xí)閱讀教材，完成全品導(dǎo)學(xué)案 知識梳理部分。初步了解一下問 題1 1、秦統(tǒng)一六國的條件、過程、意 義2 2、郡縣制確立的原因、內(nèi)容、特環(huán)節(jié) 2 2 自主預(yù) 習(xí)2點(diǎn)及影響3 3、皇帝制度的三公九卿制的內(nèi)容課程講授一、 秦朝專制主義中央集權(quán)制度 的建立1 1 條件(1) 商鞅變

3、法俠秦國國力增強(qiáng)。(2) 靈活運(yùn)用“遠(yuǎn)交近攻”的對 外戰(zhàn)略。(3) 人民渴望統(tǒng)一，順應(yīng)中國歷 史統(tǒng)一的必然趨勢。(4) 秦始皇個人的雄才大略。(1 1)滅六國，結(jié)束分裂。3.3.意義(1) 結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期諸 侯混戰(zhàn)局面，有利于社會的安定。(2)擴(kuò)大了統(tǒng)一帝國的規(guī)模，推動了中華民族多元一體格局的形 成。二、 專制主義中央集權(quán)制的內(nèi)容1.1. 皇帝制的確立一一通過相關(guān) 材料分析皇帝制度的特點(diǎn)和影響。2.2.秦朝中央官制(中央行政制 度)：(1) 三公九卿制。根據(jù)教材 梳理其職能(2) 特點(diǎn)(處理國家事務(wù)特 點(diǎn)和政權(quán)特點(diǎn)一一結(jié)合教材材料 分析)3.3. 地方行政制度：郡縣制1)1) 原因：為

4、了加強(qiáng)中央對地方 的控制，鞏固中央集權(quán)。2)2) . .形成：春秋戰(zhàn)國時期開始出 現(xiàn)；秦始皇采納李斯的建議在全 國推行郡縣制。3)3) 內(nèi)容：(1 1)內(nèi)容：地方行政機(jī)構(gòu)分郡、 縣兩級。 少數(shù)民族聚居地的同級 地方行政機(jī)構(gòu)稱“道”。亭節(jié)環(huán) 3 3學(xué)生回答， 教師點(diǎn) 撥(2(2)特點(diǎn):環(huán)節(jié) 4 4學(xué)生討論 學(xué)生回 答34中央垂直 管理地方；郡縣制的 建立是官僚政治取代貴族政治的 重要標(biāo)志?；实壑苯尤蚊夤倮簟? 5）影響：（1 1 ）加強(qiáng)中央集權(quán)， 有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一。（2 2 ）促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。 （3 3）實行郡縣制， 奠定了中央集權(quán)制 度的基礎(chǔ)， 是建立中央集權(quán)制度 的根本性變革

5、?！咎骄?1 1】秦朝中央官僚機(jī)構(gòu)的 特點(diǎn)（1 1）以皇權(quán)為中心的中央行 政體制。“三公九卿”分工嚴(yán)密，各司其職，而又互相牽制，無法獨(dú)攬大權(quán)，最終操縱在皇帝一人 手中。（2 2）充分體現(xiàn)“家天下”的 特點(diǎn)?！熬徘洹敝蟹畛！⒗芍辛?等官職疋為皇室專設(shè)， 疋為皇帝 私家服務(wù)的?！咎骄?2 2】郡縣制與分封制的比 較（結(jié)合練習(xí)冊導(dǎo)學(xué)案第四頁表 格）三、 秦朝專遞注意中央集權(quán)的鞏 固措施（略講）（1 1）北擊匈奴， 收復(fù)河套地區(qū)；修長城和直道，加強(qiáng)北部邊防。（2 2）南征百越，修靈渠，統(tǒng)一嶺 南地區(qū)。（3 3）修五尺道”收復(fù)西南夷地。（4 4）一系列統(tǒng)一措施（5 5）嚴(yán)苛的法律（6 6）思想控制教師補(bǔ) 充環(huán)節(jié) 5 5 學(xué)生討 論學(xué)生回 答教師補(bǔ) 充小結(jié)分封還是郡縣，決定性的因 素疋生產(chǎn)力水干的冋低。先秦，生產(chǎn)力水平低，中央無力控制地 方，只有實行層層分封的分封制。秦朝，生產(chǎn)力水平提高，中央有5能力也有必要加強(qiáng)對地方的控 制，于是實行郡縣制。但是，過 分集