國培班學(xué)員代表的發(fā)言稿

1、文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 1 國培班學(xué)員代表的發(fā)言稿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及在座的同伴們：下午好！很榮幸能夠代表全體貴州國培班學(xué)員在此發(fā)言。時(shí)光匆匆，如白駒過隙?；叵雱傞_始接到80天的國培任務(wù)時(shí)，還感嘆著那將會(huì)是怎樣一 段漫長的時(shí)光，而如今，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，心里也泛起了一汪不舍的漣 漪。在100個(gè)伙伴里，有的已經(jīng)為人父母，有的剛完成新婚典禮，有 的剛參加工作， 有的已是教齡多年的前輩， 也許最初的我們都帶著不 同的心情和心態(tài)來到這里， 但最后， 我想我們都會(huì)歸一為一種心情和 心態(tài)，那就是“感謝” 。感謝國培項(xiàng)目給了我們?nèi)绱藢氋F的進(jìn)修機(jī)會(huì)， 這是一份榮耀， 更 是一份期望和重托！ 感謝陳院長將如此有意義

2、的項(xiàng)目引進(jìn)貴州， 讓我 們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念、體驗(yàn)了先進(jìn)的教學(xué)課堂！感謝邱老師、付 老師、馬老師及每一位為國培項(xiàng)目在辛勤奉獻(xiàn)著的教育者們， 是你們 在QQ上無數(shù)次的耐心回答讓所有學(xué)員從迷茫走向適應(yīng)，是你們對課 程的的精心安排讓所有學(xué)員能聽到精彩紛呈的講座、 是你們對生活起 居的悉心照顧讓所有學(xué)員在異地他鄉(xiāng)感受到家的溫馨和溫暖。在此， 我代表所有學(xué)員對在場的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲： 謝謝！65個(gè)日子，我們一路走來，一起聆聽著、學(xué)習(xí)著、思考著、收 獲著。還有多少講座是讓我們至今仍記憶猶新的呢？文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 2 你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那5分鐘擁抱？是 否

3、還記得那短暫的5分鐘給我們帶來的觸動(dòng)和感動(dòng)？感動(dòng)之余， 我想 我們也一定會(huì)將邰霞老師“莫道是他人子弟，都當(dāng)作自家兒女”的心 態(tài)用在今后的教育教學(xué)中， 讓自己做一個(gè)“拋除功利”的“簡單老師”， 成為孩子的師長、朋友甚至是“母親” ，把所有學(xué)生都當(dāng)作自己的孩 子去關(guān)心關(guān)愛。 我想我們也都會(huì)試著放慢腳步、 停下腳步細(xì)致的觀察 和體會(huì)自己的教育過程，帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個(gè)孩 子！ 邰霞老師的講座就如一場對心靈的洗禮， 她不是教我們該做 什么，而是像一股清泉般慢慢涌出、細(xì)細(xì)的流淌進(jìn)每個(gè)人心里。她就 像一個(gè)航標(biāo)為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們充滿激情和夢想。如果說邰霞老師的教育是充滿愛的事業(yè)， 那么

4、，張連仲教授的教 育一定是富有專業(yè)和激情的。你是否還記得張連仲教授激情四溢的講座？一個(gè)年過半百的教 育學(xué)者給我們呈現(xiàn)的并不是滔滔不絕和滿腹經(jīng)綸的死理論， 卻是一份 執(zhí)著的教育夢想和一份堅(jiān)定的教育激情。 是他讓我們領(lǐng)悟， 教師的威 嚴(yán)不是來源于形象和行動(dòng)上的威嚴(yán)， 而應(yīng)當(dāng)是來源于我們對教學(xué)態(tài)度 的謹(jǐn)慎；是他警醒我們， 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵(lì)學(xué) 生勇敢的改正，不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞；是他勸誡我們，不要把自 己定位太高， 學(xué)會(huì)用一個(gè)引領(lǐng)者而不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)沉默學(xué)會(huì)思考，是他指明我們的教育道路。如果說冬天是寒冷的， 那么，于潔老師一定是冬日里溫暖的一抹 陽光。我相信，在座的每

5、一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美 的長發(fā)、那雙溫柔的眼睛， 我們能記得更深刻的，必定是她對學(xué)生的 真心相待、對教育的文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 3 傾力奉獻(xiàn)。要說于潔老師帶給我們的是一場精彩萬分的講座， 倒不如說她帶 給我們的是一場感人至深的電影。 溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級里 的一個(gè)個(gè)看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場場豐 富、充實(shí)、感人的微電影！她用自己對學(xué)生的愛讓我們看到了一個(gè)班 主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。她總 是抱以最陽光積極的心態(tài)去看待孩子，總用溫暖窩心的語言去鼓勵(lì)孩 子，總用優(yōu)雅豐富的人格去感染孩子。我想，我們每位學(xué)員都希望， 我

6、們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內(nèi)涵，給孩子 多姿多彩的閱歷；成為陽光一般的老師，溫暖照耀、散發(fā)光芒，給孩 子們積極向上的多彩人生！一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中， 還有許許多多妙語連珠、 文采飛揚(yáng)、 滿腹詩書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語言、精道的講授、 鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。他們獨(dú)具 特色的個(gè)人風(fēng)采、精彩而務(wù)實(shí)的講授，給我們帶來了全新的體驗(yàn)，開 拓了我們的專業(yè)視野，解決了我們的困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、 專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能都有了顯著的提升， 使我們每位學(xué)員都經(jīng)歷了理 念上的洗禮和素養(yǎng)上的升華！理論的學(xué)習(xí)終究是為了踐行實(shí)踐而服務(wù)的結(jié)束一個(gè)月的緊張

7、理論學(xué)習(xí)后， 我們又馬不停蹄的奔赴到各個(gè)小 學(xué)進(jìn)行跟崗研修， 與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽評課活 動(dòng)，一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹 立了全新的教學(xué)理念。在跟崗研修的過程中，我們辛苦著并思索著， 交流著并碰撞著，有豁然開朗的興奮，也有煥然一新的喜悅，更有展 望未來的憧憬。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 4 一個(gè)月的跟崗研修， 我們不僅領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色 和濃郁的校園文化， 也領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、 先進(jìn)的教 學(xué)理念。感受到了教師專注的敬業(yè)精神、 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及活躍有 效的課堂教學(xué)。也許，我們會(huì)羨慕他們有如此優(yōu)美的校園環(huán)境，或是 羨慕他

8、們有如此優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，抑或是羨慕他們有如此優(yōu)秀的學(xué) 生但靜下心來想想，我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一 份執(zhí)著和熱愛？把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來， 把震撼感 動(dòng)我們的教學(xué)案例記錄下來，把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來， 帶到我們今后的教育教學(xué)中去， 把這些值得我們收藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉(zhuǎn) 化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué)中的魔法棒， 讓我們的課堂也充滿神奇 的力量，使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效！65個(gè)日子，我們收獲了知識，收獲了思想，收獲了成就，收獲 了快樂，最重要的，我們還收獲了友誼。同伴們的團(tuán)結(jié)、友善和關(guān)愛 給了我們只身在外的溫暖， 讓我們有了積極向上的動(dòng)力； 項(xiàng)目組老師 們的付出與努力給了我們感動(dòng)， 讓我們領(lǐng)略到了專家的風(fēng)采、 感受到了家一般的溫暖我想，今天的結(jié)束，其實(shí)是一個(gè)全新的開始，希望我們每個(gè)人都 能用更勤奮的行動(dòng)來創(chuàng)造更美麗的教育愿景。 在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際， 愿每 個(gè)人都能記住這65天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記住這份濃濃的學(xué)友之情，記住 這些短暫而美麗的時(shí)光， 把我們在國培中吸收的營養(yǎng)帶回去， 灌溉我 們的幼苗們。離別在即， 最后特別感謝