（參考）2015年春季學(xué)期說課稿

1、2015年春季學(xué)期“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)說課稿比例的意義和基本性質(zhì)教師：雷榮兵教材分析：    比例的知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用。這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)了比的知識(shí)和除法、分?jǐn)?shù)等得基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要屬于概念教學(xué)。因?yàn)檫@節(jié)課是在整個(gè)比例單元教學(xué)中的第一節(jié)，是為以后解比例，講解正、反比例做準(zhǔn)備的。學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)，不僅可以初步接觸函數(shù)的思想，而且可以用來解決日常生活中一些具體的問題。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)： 1、理解比例的意義，掌握比例的各部分名稱、能正確地讀寫比例，能根據(jù)比例的意義正確地寫出比例，會(huì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。 2

2、、理解并掌握比例的基本性質(zhì)，能根據(jù)比例的基本性質(zhì)寫出比例。 情感態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)、主動(dòng)探究的精神，激發(fā)學(xué)生的審美愉悅。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維。滲透學(xué)生愛國主義情感教育。教學(xué)重點(diǎn)： 理解比例的意義，探究比例的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究比例的基本性質(zhì)和應(yīng)用意義，判斷倆個(gè)比能否組成比例。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思考 多媒體出示有關(guān)國旗的四幅情境圖，讓學(xué)生說說圖的內(nèi)容，并找找圖中共有的東西。接著出示四面國旗的長和寬的具體數(shù)據(jù)，并提示國旗的指定有著特定的

3、整理標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生去思考，猜測(cè)。二、探究新知 主動(dòng)參與比例的意義媒體出示國旗畫面學(xué)生觀察激發(fā)愛國情操  1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生任意地選擇其中的兩面國旗，先寫出長和寬的比，再求出比值進(jìn)行驗(yàn)證自己的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。 2、把學(xué)生的計(jì)算結(jié)果出示在黑板上（四面國旗都有）接著請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么，發(fā)現(xiàn)他們的比值都相等。從而引出比例的意義。 3、揭示了比例的意義后及時(shí)進(jìn)行練習(xí)。判斷幾組比能否組成比例，為什么？讓學(xué)生說理鞏固概念。 4、回到四面國旗，讓學(xué)生找比組成比例。（可以是國旗的長與寬的比，每兩面國旗長之比，寬之比）這里教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)

4、生打開思路，從不同的角度去尋找，以加深對(duì)比例意義的認(rèn)識(shí)。比例的基本性質(zhì) 1、教學(xué)比例的各部分名稱。這部分的教學(xué)，我采用了閱讀自學(xué)法。實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”，這里我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生自學(xué)課本時(shí)，老師寫出比例的兩種形式，引導(dǎo)學(xué)生注意內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)的位置。認(rèn)識(shí)了比例的各部分名稱后讓學(xué)生說說比與比例的區(qū)別。 2、教學(xué)比例的基本性質(zhì)。觀察黑板上的比例中的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積與兩個(gè)外項(xiàng)的積的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)外項(xiàng)與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別相乘，比較結(jié)果，然后引導(dǎo)他們回答兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積與兩個(gè)外項(xiàng)的積有什么關(guān)系？再讓學(xué)生歸納出比例的基本性質(zhì)，探討寫分?jǐn)?shù)形式，歸納“交叉相乘”積相等。三、鞏固練習(xí)，41頁的做一做小結(jié)判斷兩個(gè)比能否組成比例，可以根據(jù)比例的意義，也可以根據(jù)比例的基本性質(zhì)。這是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容“解比例”。四、滲透愛國主義教育，升國旗。學(xué)生宣誓。五、課堂小結(jié)，