第6課時統(tǒng)計

1、教育精選第6課時 統(tǒng)計教學(xué)目標1、認識1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，會制作簡單的統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。2、培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計的操作能力和解決問題的能力。教學(xué)重點會進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，會制作統(tǒng)計圖，能解決簡單的實際問題。教學(xué)難點數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。教學(xué)過程一、近視眼發(fā)病率。 1、出示明光小學(xué)2002年一年級至六年級近視眼發(fā)病情況統(tǒng)計表。讓學(xué)生觀察這張統(tǒng)計表，說一說你看了以后想要發(fā)表什么意見或建議？ 2、制作統(tǒng)計圖。（1） 先讓學(xué)生觀察這張統(tǒng)計圖，說一說統(tǒng)計圖的橫行表示什么？豎列表示什么？（2） 觀察豎列，看一看一格表示幾？（3） 要求。讓學(xué)生說說在制作統(tǒng)計

2、圖的過程需要注意些什么，有什么要提醒大家的？（4） 學(xué)生獨立制作統(tǒng)計圖。完成后先與同桌進行交流，然后再集體交流。 3、回答問題。（1） 問題：幾年級的發(fā)病人數(shù)最多，達到（ ）人。（2） 問題：全校的近視眼人數(shù)共多少人？要求學(xué)生列式計算。（3） 問題：六年級發(fā)病人數(shù)是一年級的幾倍？要求學(xué)生列式計算。二、1分鐘跳繩。 1、出示三（1）班男同學(xué)1分鐘跳繩的成績情況。讓學(xué)生說一說看到這些數(shù)據(jù)后你有什么感想？ 2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 （1）讓學(xué)生思考通過怎樣的方式對這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計？ 有的學(xué)生可能說通過同桌合作完成，也有學(xué)生可能一個一個進行統(tǒng)計（2）建議大家同桌合作完成：一個學(xué)生報成績，另一個學(xué)生用“正”字的方

3、法進行統(tǒng)計。（3）交流統(tǒng)計的結(jié)果。讓學(xué)生思考：如何檢驗統(tǒng)計的結(jié)果是否正確：把統(tǒng)計結(jié)果的人數(shù)加起來看是否等于原先的人數(shù)。 3、制作統(tǒng)計圖。（1） 觀察統(tǒng)計圖的橫行和豎列分別表示什么？1格代表幾？（2） 獨立完成其制作。完成后同桌交流，再集體交流。 4、回答問題。（1） 問題：三（1）班男同學(xué)跳繩成績最好的是幾號同學(xué)，跳了幾個？問題：學(xué)校規(guī)定，1分鐘達標成績是110個，三（1）男同學(xué)達標人數(shù)是幾個，占男同學(xué)的幾分之幾？三、練習(xí)（一）回收報紙的統(tǒng)計表。1、出示三（1）班同學(xué)回收廢報紙的情況統(tǒng)計表。2、根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。 （1）問題：全班共回收報紙多少千克？ 要求學(xué)生列式完成。25+28+30+18

4、+24+25=150（千克） （2）問題：平均每個小組回收廢報紙多少千克？要求學(xué)生列式完成：150÷6=25（千克） （3）問題：如果每千克廢報紙值6角，這次回收的共值多少元？ 在解決過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意單位的換算。150×6=900（角）=90（元） （4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （二）擲小正方體。 1、出示小正方體的情況：6個面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。隨意拋一下，小正方體落在地上后哪面朝上？可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？ 要求學(xué)生能夠羅列出現(xiàn)的結(jié)果。 2、實驗。每個同學(xué)拋20次，并記錄每次出現(xiàn)的數(shù)字，記在書上。 學(xué)生操作，教師巡視。 3、個人匯總。將自己拋了20次的結(jié)果進行匯總，出現(xiàn)每個數(shù)字的次數(shù)分別是多少次。 4、小組匯總。每個小組的成員將自己的結(jié)果匯報給小組長，小組長進行統(tǒng)計。 5、全班匯總。教師對每個小組的情況進行全班匯總，將結(jié)果出示在黑板上。 6、觀察這些數(shù)據(jù)后，你想說說什么？（三）摸一摸、猜一猜。1、