半期考復(fù)習(xí)總動(dòng)員ppt課件

1、退出退出前往主菜單前往主菜單半期考復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng)半期考復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng) 轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)曾經(jīng)近兩個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)曾經(jīng)近兩個(gè)月，期中考試就要臨近了。這是我們進(jìn)期中考試就要臨近了。這是我們進(jìn)入新的學(xué)期后的第一次考試，也是入新的學(xué)期后的第一次考試，也是我們進(jìn)入高二后，針對(duì)高考的第一我們進(jìn)入高二后，針對(duì)高考的第一次大型考試，我想其重要性就不需次大型考試，我想其重要性就不需求解釋了。求解釋了。 首先，我們共同了解一下廣東高考新方案解析首先，我們共同了解一下廣東高考新方案解析 今天召開以今天召開以“復(fù)習(xí)迎考為主題的復(fù)習(xí)迎考為主題的主題班會(huì)，許多同窗都悄然為本人立下主題班會(huì)，許多同窗都悄然為本人立下了考試目的，班與班之

2、間也暗暗瞄準(zhǔn)了了考試目的，班與班之間也暗暗瞄準(zhǔn)了比拚的對(duì)象。各學(xué)科教師們都在研討考比拚的對(duì)象。各學(xué)科教師們都在研討考試進(jìn)度和范圍，并制定復(fù)習(xí)方案和圍繞試進(jìn)度和范圍，并制定復(fù)習(xí)方案和圍繞考試作各種教學(xué)研討任務(wù)。借此時(shí)機(jī)我考試作各種教學(xué)研討任務(wù)。借此時(shí)機(jī)我還想再燒一把火，我希望從今天開場(chǎng)，還想再燒一把火，我希望從今天開場(chǎng)，在全班范圍內(nèi)構(gòu)成在全班范圍內(nèi)構(gòu)成“復(fù)習(xí)迎考的強(qiáng)勁復(fù)習(xí)迎考的強(qiáng)勁氣氛，把一切的任務(wù)都轉(zhuǎn)移到以備考為氣氛，把一切的任務(wù)都轉(zhuǎn)移到以備考為中心上來，力爭(zhēng)考出真成果、好成果。中心上來，力爭(zhēng)考出真成果、好成果。 一、復(fù)習(xí)的方案性一、復(fù)習(xí)的方案性 復(fù)習(xí)中應(yīng)該留意的問題復(fù)習(xí)中應(yīng)該留意的問題 “凡

3、事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，要獲得好的復(fù)習(xí)效凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，要獲得好的復(fù)習(xí)效果，必需先訂立一個(gè)復(fù)習(xí)的方案，做到有的放矢。果，必需先訂立一個(gè)復(fù)習(xí)的方案，做到有的放矢。制定方案，必需從書本出發(fā)，就是從我們所學(xué)習(xí)的制定方案，必需從書本出發(fā)，就是從我們所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)出發(fā)，書本的知識(shí)內(nèi)容很多，我們應(yīng)該對(duì)于書書本知識(shí)出發(fā)，書本的知識(shí)內(nèi)容很多，我們應(yīng)該對(duì)于書本的知識(shí)可以建立一個(gè)知識(shí)體系，這樣可以在整體上把本的知識(shí)可以建立一個(gè)知識(shí)體系，這樣可以在整體上把握書本知識(shí)。制定復(fù)習(xí)方案，必需從本人的學(xué)習(xí)實(shí)踐出握書本知識(shí)。制定復(fù)習(xí)方案，必需從本人的學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)。每一同窗都有本人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)發(fā)。每

4、一同窗都有本人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)本人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)展，假設(shè)本人在文科方面欠缺，該根據(jù)本人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)展，假設(shè)本人在文科方面欠缺，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，應(yīng)該在文科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，應(yīng)該在文科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上本人的成果還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，一學(xué)科上本人的成果還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)本人的弱科。爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)本人的弱科。 二、復(fù)習(xí)的科學(xué)性 復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該留意反復(fù)性、體系性、復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該留意反復(fù)性、體系性、了解性，學(xué)會(huì)嘗試回想、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休憩了解性，學(xué)會(huì)嘗試回想、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)

5、會(huì)調(diào)整休憩等等 。 根據(jù)人腦的思想特點(diǎn)，覺得到了的東西我們不可以了解根據(jù)人腦的思想特點(diǎn)，覺得到了的東西我們不可以了解它，只需了解了的東西我們才可以更深化地覺得它。學(xué)習(xí)它，只需了解了的東西我們才可以更深化地覺得它。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需求我們加以了解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，書本知識(shí)需求我們加以了解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們能否思索過例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它我們能否思索過例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思索就越可以們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思索就越可以了解書本，就越可以掌握知識(shí)。了解書本，就越可以掌握知識(shí)。 現(xiàn)對(duì)本次復(fù)習(xí)任務(wù)提出如下建

6、議，供大家參考?，F(xiàn)對(duì)本次復(fù)習(xí)任務(wù)提出如下建議，供大家參考。 1、本次考試科目較多，難度較大，這么多、本次考試科目較多，難度較大，這么多學(xué)科的內(nèi)容要在一周左右的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展復(fù)習(xí)、學(xué)科的內(nèi)容要在一周左右的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理，義務(wù)比較重，這對(duì)于同窗們來說是一整理，義務(wù)比較重，這對(duì)于同窗們來說是一種壓力，更是一種動(dòng)力。希望一切的同窗能種壓力，更是一種動(dòng)力。希望一切的同窗能根據(jù)本人的實(shí)踐情況，對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)展分析，根據(jù)本人的實(shí)踐情況，對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)展分析，然后制定出一個(gè)真實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，假設(shè)然后制定出一個(gè)真實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，假設(shè)有困難可請(qǐng)科任教師協(xié)助。古人日：不打無有困難可請(qǐng)科任教師協(xié)助。古人日：不打無預(yù)

7、備之戰(zhàn)，有備而來，是獲得勝利的必要和預(yù)備之戰(zhàn)，有備而來，是獲得勝利的必要和先決的條件。先決的條件。2、要確立有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目的和考試目、要確立有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目的和考試目的。目的不能太高，蹦一蹦，能摘得到，目的。目的不能太高，蹦一蹦，能摘得到，目的也不能太低，太低失去競(jìng)爭(zhēng)的意義，正所的也不能太低，太低失去競(jìng)爭(zhēng)的意義，正所謂：人有多大的想法才有多大的作為。謂：人有多大的想法才有多大的作為。 3、要用好、用足有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高單位、要用好、用足有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，特別是晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)段，時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，特別是晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)段，不要講話，不要影響他人學(xué)習(xí)，要讓分分秒不要講話，

8、不要影響他人學(xué)習(xí)，要讓分分秒秒的時(shí)間都產(chǎn)生幾倍于以往的效率。秒的時(shí)間都產(chǎn)生幾倍于以往的效率。 4、要查漏補(bǔ)缺，對(duì)于疑問要及時(shí)向教師討教，、要查漏補(bǔ)缺，對(duì)于疑問要及時(shí)向教師討教，不讓任何一個(gè)問題從眼皮下逃掉。不讓任何一個(gè)問題從眼皮下逃掉。5、要仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課上教師、要仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課上教師會(huì)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)為我們作系統(tǒng)的歸納，會(huì)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)為我們作系統(tǒng)的歸納，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，經(jīng)過對(duì)習(xí)題的精并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，經(jīng)過對(duì)習(xí)題的精選和方法的引導(dǎo)指點(diǎn)我們有的放矢。所以同選和方法的引導(dǎo)指點(diǎn)我們有的放矢。所以同窗們要做到窗們要做到“眼到、腦到和手到，留意做眼到、腦到和

9、手到，留意做好課堂筆記，以便課下穩(wěn)定消化。好課堂筆記，以便課下穩(wěn)定消化。 6、要養(yǎng)成良好的心思素質(zhì)，做到備戰(zhàn)不亂，、要養(yǎng)成良好的心思素質(zhì)，做到備戰(zhàn)不亂，臨戰(zhàn)不慌，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝。臨戰(zhàn)不慌，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝。7、必要的休憩和適當(dāng)?shù)腻憻捠翘岣邔W(xué)習(xí)效率、必要的休憩和適當(dāng)?shù)腻憻捠翘岣邔W(xué)習(xí)效率的重要保證。要按時(shí)就寢，準(zhǔn)點(diǎn)起床，適當(dāng)?shù)闹匾ＷC。要按時(shí)就寢，準(zhǔn)點(diǎn)起床，適當(dāng)參與體育活動(dòng)，使精神堅(jiān)持旺盛形狀，保證參與體育活動(dòng)，使精神堅(jiān)持旺盛形狀，保證有足夠的精神投入到學(xué)習(xí)之中。切莫打疲勞有足夠的精神投入到學(xué)習(xí)之中。切莫打疲勞戰(zhàn)。戰(zhàn)。 其次留意學(xué)習(xí)方法其次留意學(xué)習(xí)方法8、再次重申并強(qiáng)調(diào)“老實(shí)做人，誠(chéng)信考試。

10、“老實(shí)是做人起碼的品德要求，“誠(chéng)信是人的立足之本。在一個(gè)文明程度高度興隆的國(guó)家，一個(gè)人一但喪失了老實(shí)，有了不良誠(chéng)信的記錄，他就會(huì)被載入黑名單，從此會(huì)失去朋友，甚至?xí)ト蝿?wù)，銀行也會(huì)因此凍結(jié)他的信譽(yù)賬號(hào)，成為走投無路的人。 大家應(yīng)該置信：一分汗水、一分收獲，大家應(yīng)該置信：一分汗水、一分收獲，我真誠(chéng)祝愿大家在最后的這幾天復(fù)習(xí)時(shí)間里，我真誠(chéng)祝愿大家在最后的這幾天復(fù)習(xí)時(shí)間里，科學(xué)合理的安排好復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)時(shí)間，帶科學(xué)合理的安排好復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)時(shí)間，帶著勝利的自信心走進(jìn)考場(chǎng)，以本人扎實(shí)的學(xué)著勝利的自信心走進(jìn)考場(chǎng)，以本人扎實(shí)的學(xué)問和老實(shí)的態(tài)度，帶著喜悅的笑容交一份稱問和老實(shí)的態(tài)度，帶著喜悅的笑容交一份稱

11、心的答卷。心的答卷。祝大家勝利！祝大家勝利！ 笑迎半期考，一切都會(huì)好笑迎半期考，一切都會(huì)好最正確考前形狀：最正確考前形狀：泰然處之泰然處之 穩(wěn)健自若的學(xué)習(xí)穩(wěn)健自若的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成知識(shí)積累的良方法，構(gòu)成知識(shí)積累的良性循環(huán)性循環(huán) 必勝的自信心必勝的自信心 是良好心態(tài)的重要組成部是良好心態(tài)的重要組成部分分 置信本人、一定本人，這是一種積極的置信本人、一定本人，這是一種積極的心思質(zhì)量心思質(zhì)量 ，這種心態(tài)使大腦對(duì)信息的接，這種心態(tài)使大腦對(duì)信息的接受、加工、儲(chǔ)存和提取才干都大大提高。受、加工、儲(chǔ)存和提取才干都大大提高。 堅(jiān)持正向的心情形狀堅(jiān)持正向的心情形狀 是良好心態(tài)的重要方面是良好心態(tài)的重要方面 愉快的

12、心境，有助于構(gòu)成積極樂觀愉快的心境，有助于構(gòu)成積極樂觀的態(tài)度，抑制困難，提高復(fù)習(xí)效率的態(tài)度，抑制困難，提高復(fù)習(xí)效率 堅(jiān)持較輕松并適度緊張的心態(tài)堅(jiān)持較輕松并適度緊張的心態(tài) “平和但適度緊張的考前心態(tài)，有平和但適度緊張的考前心態(tài)，有助于我們堅(jiān)持較為興奮的競(jìng)技形狀，助于我們堅(jiān)持較為興奮的競(jìng)技形狀，又有好的復(fù)習(xí)效果。又有好的復(fù)習(xí)效果。 熟習(xí)考場(chǎng)的技巧熟習(xí)考場(chǎng)的技巧- 假設(shè)座位是臨窗的，可以想象考試光假設(shè)座位是臨窗的，可以想象考試光陰線亮堂，通風(fēng)透氣，堅(jiān)持清醒的頭腦。在陰線亮堂，通風(fēng)透氣，堅(jiān)持清醒的頭腦。在中間，想象著眾星捧月，獨(dú)樹一幟。前排也中間，想象著眾星捧月，獨(dú)樹一幟。前排也不差，想象著獨(dú)占鰲頭；

13、后排也不用害怕，不差，想象著獨(dú)占鰲頭；后排也不用害怕，最精彩的壓軸就靠他了。最精彩的壓軸就靠他了?？贾锌贾?、如入無人之境。積極地預(yù)備應(yīng)試。擁有一、如入無人之境。積極地預(yù)備應(yīng)試。擁有一份安靜的心境參與考試，將考試看成表現(xiàn)本份安靜的心境參與考試，將考試看成表現(xiàn)本人的好時(shí)機(jī)人的好時(shí)機(jī) 不斷排除因難題帶來的緊張，做不斷排除因難題帶來的緊張，做到積極的思索，冷靜地分析，日積月累，練到積極的思索，冷靜地分析，日積月累，練就出入無人之境的心思功夫。就出入無人之境的心思功夫。2、揮汗如雨，心亂如麻。順應(yīng)不了考場(chǎng)嚴(yán)肅、揮汗如雨，心亂如麻。順應(yīng)不了考場(chǎng)嚴(yán)肅緊張的氣氛、幾道不會(huì)做的題。此時(shí)，不要緊張的氣氛、幾道不

14、會(huì)做的題。此時(shí)，不要去想解題的思緒，欲速那么不達(dá)。做去想解題的思緒，欲速那么不達(dá)。做“呼吸放松，進(jìn)一步進(jìn)展心思暗示：呼吸放松，進(jìn)一步進(jìn)展心思暗示：“考考試面前人人平等，我不會(huì)，他人也不一定就試面前人人平等，我不會(huì)，他人也不一定就會(huì)做，會(huì)做，“這道題做不出來沒關(guān)系，過一會(huì)這道題做不出來沒關(guān)系，過一會(huì)兒就能想出來。兒就能想出來。3、“二先二后，一快一慢：先做簡(jiǎn)單題，二先二后，一快一慢：先做簡(jiǎn)單題，后做難題；先做熟習(xí)題，后做陌生題。審題后做難題；先做熟習(xí)題，后做陌生題。審題要慢，做題要快。要慢，做題要快。4、注重第一選擇。普通來說第一次所選擇、注重第一選擇。普通來說第一次所選擇的答案準(zhǔn)確率較高。由于

15、這時(shí)的思緒最明的答案準(zhǔn)確率較高。由于這時(shí)的思緒最明晰，所受的干擾最少。一旦產(chǎn)生疑心，必晰，所受的干擾最少。一旦產(chǎn)生疑心，必然會(huì)受干擾項(xiàng)的影響，使選擇變得越來越然會(huì)受干擾項(xiàng)的影響，使選擇變得越來越難。難。5、認(rèn)清題型，對(duì)癥下藥。弄清標(biāo)題的要求、認(rèn)清題型，對(duì)癥下藥。弄清標(biāo)題的要求簡(jiǎn)答題與分析闡明題。堅(jiān)持卷面整潔，簡(jiǎn)答題與分析闡明題。堅(jiān)持卷面整潔，俗語說俗語說“美味不能裝在一只邋遢的盤子里。美味不能裝在一只邋遢的盤子里。 考后考后-不要忙著對(duì)答案，仔細(xì)預(yù)備下一科不要忙著對(duì)答案，仔細(xì)預(yù)備下一科的考試的考試 故事二：假設(shè)干年前，在某所大學(xué)的一次故事二：假設(shè)干年前，在某所大學(xué)的一次結(jié)業(yè)考試中，擔(dān)任本次考試

16、監(jiān)考的是一名外結(jié)業(yè)考試中，擔(dān)任本次考試監(jiān)考的是一名外籍教師，他看到一些同窗在考場(chǎng)上作弊，在籍教師，他看到一些同窗在考場(chǎng)上作弊，在多次奉勸和警告無效的情況下，這位外籍教多次奉勸和警告無效的情況下，這位外籍教師竟然在考場(chǎng)上當(dāng)眾跪了下來，他極其沉痛師竟然在考場(chǎng)上當(dāng)眾跪了下來，他極其沉痛的哀求道：的哀求道：“親愛的同窗，他曾經(jīng)失去了知親愛的同窗，他曾經(jīng)失去了知識(shí)，可一定不能再失去做人啊！我求他了。識(shí)，可一定不能再失去做人??！我求他了。是的，一次考試不僅是對(duì)文化知識(shí)的考試，是的，一次考試不僅是對(duì)文化知識(shí)的考試，其實(shí)也是對(duì)人的品德質(zhì)量的一次考試。其實(shí)也是對(duì)人的品德質(zhì)量的一次考試。 二個(gè)真實(shí)的故事：二個(gè)真實(shí)

17、的故事： 故事一說是有一個(gè)中國(guó)在德國(guó)的留學(xué)生故事一說是有一個(gè)中國(guó)在德國(guó)的留學(xué)生, ,畢業(yè)后畢業(yè)后去多家跨國(guó)公司求職，面試和考核的結(jié)果都非常去多家跨國(guó)公司求職，面試和考核的結(jié)果都非常優(yōu)秀，可是最后沒有一家公司可以錄用他，他大優(yōu)秀，可是最后沒有一家公司可以錄用他，他大惑不解，便去其中一家公司討個(gè)說法，這家公司惑不解，便去其中一家公司討個(gè)說法，這家公司的老總通知他：他的專業(yè)正是我們公司目前所急的老總通知他：他的專業(yè)正是我們公司目前所急需的，他的專業(yè)程度也很優(yōu)秀，我們很需求他這需的，他的專業(yè)程度也很優(yōu)秀，我們很需求他這樣的人才，可是他的檔案顯示，他曾經(jīng)借故逃過樣的人才，可是他的檔案顯示，他曾經(jīng)借故逃過

18、三次車票，在我們國(guó)度誠(chéng)信是至高無尚的，因此三次車票，在我們國(guó)度誠(chéng)信是至高無尚的，因此他不僅是在我們公司即使是全德國(guó)也不會(huì)找到任他不僅是在我們公司即使是全德國(guó)也不會(huì)找到任務(wù)?？梢?，在全球文明化的今天，誠(chéng)信是人的生務(wù)?？梢姡谌蛭拿骰慕裉?，誠(chéng)信是人的生存之本啊！存之本啊！ 秀才趕考秀才趕考 有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟捎形恍悴诺谌芜M(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽硕€(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到本人在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是天他做了二個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到本人在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘，這二個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天下雨天，他戴了斗笠還打傘，這二個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：“他還是回家他還是回家吧。他想想，高墻上種菜不是白費(fèi)力嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一吧。他想想，高墻上種菜不是白費(fèi)力嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店拾掇包袱預(yù)備回家。店老板非常舉嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店拾掇包袱預(yù)備回家。店老板非常奇異，問：奇異，問：“不是明天才考試嗎，今天他怎樣就回鄉(xiāng)了？不是明天才考試嗎，今天他怎樣就回鄉(xiāng)了？ 秀才如此這般說了一番，店老板樂了：秀才如此這般說了一番，店老板樂