-初中英語骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)-范文資料

1、第1頁2019年初中英語骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)本人有幸參加了我校組織的“2019 -2019學(xué)年首屆骨干教師 培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、 有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說 課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要 求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次 的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸： 一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)： 通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變， 作為一位英語教師， 必 須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特 別是骨干教師， 更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、 掌握現(xiàn)代教育教 學(xué)技術(shù)。 在英語的探

2、究過程中， 教師不再把英語知識(shí)的傳授作為 自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的， 也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生 對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員， 在問題面 前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué) 生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師 教和學(xué)生學(xué)， 將讓位于師生互教互學(xué)， 彼此形成一個(gè)真正的“學(xué) 習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變， 使 教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變 化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”， 從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、 組織者和 指導(dǎo)者”。教師的這種角色

3、的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真 地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握 課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第2頁（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)?方式，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探 索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同 學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而 非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做 培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入

4、手 英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué) 生的英語能力， 這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。 我通過認(rèn)真學(xué)習(xí) 走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)、再談決勝課堂 、對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思 考等文章之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要 能解決將來在工作、 生活中可能遇到的問題， 最終讓學(xué)生通過學(xué) 習(xí)英語來達(dá)到交流的目的， 以此為最終目標(biāo)。 我作為華十中的一 位骨干教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位 教師在積極、 熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng) - 波瀾起伏的流程美， 水到渠成的銜接美。 教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

5、 初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法， 使每個(gè)學(xué)生知道元音字母 在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、 字母組合的發(fā)音規(guī)律、 音節(jié)的劃分， 促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。(2)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。 進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教 師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉第3頁皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與， 有問題大膽提出， 這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 語言能 力得到快速提高。(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。 英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)， 找出問題； 課內(nèi)認(rèn)真聽 課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)， 鞏固提高的習(xí)慣。 中學(xué)

6、生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力， 過 度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們 學(xué)得更積極、更有效。(4)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要形成良好的英語語感， 必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。 每天至少半小 時(shí)讀背英語， 有條件的學(xué)生與家長用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流， 班級(jí) 每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。通過培訓(xùn)， 讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程， 同 時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共 同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué) 行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越 書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽

7、創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和 激情的過程， 要解放學(xué)生， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空 間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看 孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。2、觀摩、討論教師在課堂上的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率； 在教學(xué)模式與 方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展； 在語言教學(xué)的目標(biāo)上， 注重培 養(yǎng)語感和交際能第4頁力； 在教學(xué)評(píng)價(jià)上， 注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng) 價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語 教師指明的努力的方向， 明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的 基本素質(zhì)，使我受益非淺。 本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同 努力之下， 活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好。給我印象 最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來評(píng)課、討論。 培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。 他們?cè)诰唧w的操作過 程中，都是用現(xiàn)代教育的思想， 站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真 分析教材， 從確定教學(xué)目標(biāo)入手， 重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué) 生的探究活動(dòng)， 難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。 整個(gè) 活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、 學(xué)會(huì)了討論， 特別是研 討氣氛異常活躍， 好多好的點(diǎn)子， 在思維的碰撞