《大瀑布的葬禮》教學設計_第1頁
《大瀑布的葬禮》教學設計_第2頁
《大瀑布的葬禮》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、大瀑布的葬禮教學設計讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學生演講的方式，提高學生保護環(huán)境的責任感。下面是小編整理的大瀑布的葬禮教學設計，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！預設教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容2、理解課文含義深刻的句子。憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。教學過程安排：一、談話導入，了解地理。1.出示地圖，介紹地理位置。2.出示課題。(1)讀了課題有什么問題？二、初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，理清文章主要內(nèi)容。

2、(1)朗讀課文，讀準字音，讀通順課文。(2)交流讀文后的收獲。三、今昔對比，品鑒感悟。1.學習昔日瀑布。(1)默讀課文，找找文中讓人看出這是一條了不起的瀑布，帶給巴西人民乃至全世界人民驕傲與自豪的句子。把有關(guān)內(nèi)容劃出來，動情地讀一讀。聚焦1描寫昔日瀑布的句子。聚焦2人們游覽瀑布后感受的句子。(2)交流品鑒，朗讀和感受。主要教學策略：(1)抓詞眼感受昔日瀑布的雄偉壯麗。(2)分層感受昔日瀑布的特點。(3)反復朗讀，體驗感悟。2.學習今天瀑布。(1)觀看圖片談感受。(2)朗讀感悟。3.感受悲劇的原因。(1)讀文，感受原因。(2)補白寫話，感受已至暮年的塞特凱斯瀑布內(nèi)心的心靈讀白。(3)交流補白，提升認識。四、感悟葬禮，提升主旨。你從這場特殊的葬禮上感受到了什么？五、回環(huán)昔日，向往

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