社會活動大班教案

1、社會活動大班教案作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的社會活動大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。社會活動大班教案1活動目標：1、熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。2、能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。2、師生共同收集各種徽章。3、各種形狀的設(shè)計底圖，如：三角

2、形、正方形、圓形等。活動過程：1、談話：我愛XX班。a、圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?b、討論：我要為班級做點啥?c、鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。2、為班級設(shè)計班徽。a、欣賞徽章，捉、問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?b、幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。3、評選大家喜歡的班徽。幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。活動建議：1、活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上

3、。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口?；顒釉u價：在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義?；顒臃此迹夯顒又忻恳粋€環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。社會活動大班教案2活動目標：1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭

4、表達能力?；顒又攸c難點：1、重點：想像旅游活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法。2、難點：分組作畫、貼畫。活動準備：1、腳印畫。2、幼兒用書旅行?；顒舆^程：1、引出活動主題：出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：“這是什么？”“多漂亮的腳?。≡谀睦飼粝履_印呢？大家可以商量一會?！?、集體畫背景：（抓住幼兒所述的一個地方）“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫?！?、自由想像旅行活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法：“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）“你們會在xx上做那么多事??！動作都一樣嗎？”請一名幼兒演示動作，教師演示畫畫。小結(jié)：不同的動作可以用身體的正面、側(cè)

5、面、背面，還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。4、分組作畫、貼畫：現(xiàn)在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。5、分享、交流：（集體坐于教師前。）活動反思：旅游計劃書這課是以設(shè)計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學(xué)生對利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃

6、書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的經(jīng)費，如何安排才行？學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安）鍛煉學(xué)生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。本課的教學(xué)重難點是交通工具以及景點安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容，進行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。最后撰寫計劃書，安排每日行程。這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力?？傊ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，既鍛煉學(xué)生的評價能力，又展示學(xué)生的表達能力。在

7、作品展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計劃書，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評價能力和展示表達能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見多識廣、性格開朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，而另外學(xué)生則處于被動地步，應(yīng)該重新調(diào)整小組人員的組成。社會活動大班教案3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。3、進一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

8、活動準備：光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。活動過程：一、以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日??？到底是誰的生日??？（幼兒任意猜想，引起興趣）2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：要是我天天都過生日那該多好?。√铺茊枊寢專簨寢?，為什么我一年中只在今天過生日？媽媽說：因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！那我是從哪兒來的呢？3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？（以故

9、事的形式引出課題，自然、有趣。）二、幼兒進一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！2、（放錄像）象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？5

10、、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？9、媽媽那么辛苦，我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）延伸活動：幼兒制作禮物三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家

11、去想一想活動點評：1、本活動的設(shè)計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動后一幼兒的話可能是對本活動最好的評價：原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點。小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標已基本實現(xiàn)。2、活動中幾個環(huán)節(jié)的趣味性特別強，如出示結(jié)婚照，幼兒馬上笑起來，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗媽媽懷孕的不方便，幼兒被媽媽的形象所感染，一邊覺得滑稽可笑，一邊說出媽媽蹲下去會怎么樣、走路怎么樣、彎腰會怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個問題結(jié)束

12、活動，也是下一活動的開始。整個環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。社會活動大班教案4活動目標：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式?；顒訙蕚洌?電腦一臺、課件活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還

13、幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大

14、，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音.）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有

15、了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示千手觀音的圖片不錯的T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像千手觀音小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。社會活動大班教案5活動目標1、通過實踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識?；顒訙蕚滟徫锘@、代幣卷?；顒舆^程一、導(dǎo)入教

16、師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧！二、展開1、參觀超市。帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。2、在實踐中體驗購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。（1）交流超市購物的程序。提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價格，覺得價錢合適再買；買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結(jié)賬。（2）鼓勵幼兒做文明顧客。提問：怎樣做一個文明顧客呢？小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。（3）請幼兒自由購物。（4）引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。3、討論、交流，講述超市購物的感受。（1）展示并并講述自己買到的商品，體

17、驗購物的快樂。提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？（2）引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。4、進行品德、安全等教育。提問：（1）你是怎樣做文明顧客的？（2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？（3）如果和家長走散了怎么辦？三、結(jié)束1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)。2、在區(qū)域活動中布置小超市。社會活動大班教案6活動由來及設(shè)計思路：三八婦女節(jié)教育活動是每年都進行的。在班上開展的媽媽愛我我愛她的主題活動中，活動前孩子們采訪了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達內(nèi)心情感的愿望；同時在幼兒園快樂與發(fā)展課程大班的目標中提道：引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用；要創(chuàng)設(shè)一定的情境，幫助他們在

18、需要的時候選擇適宜、便捷的通訊方式；于是生成了這次給媽媽寫信的活動，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點讓幼兒在充分感知體驗情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達情感的方式。本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系?；顒幽繕耍?、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。活動準備：1、物質(zhì)準備：采訪媽媽

19、光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。2、經(jīng)驗準備：(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的引導(dǎo)幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項鏈；聽媽媽講自己小時候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個活動的興趣。(2)了解三八婦女節(jié)引導(dǎo)幼兒知道三八婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對三八婦女節(jié)的認識。3、采訪媽媽孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。4、幫媽媽制訂節(jié)日計劃今年的三

20、八婦女節(jié)是個星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。5、了解媽媽的心愿在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。重點、難點：重點：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感?；顒舆^程：1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎?教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么?教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏

21、色、生日、心愿2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?龍龍睜大了眼睛說：有沒有我媽媽呀?軒軒說：我得仔細看看有沒有我媽媽。當樂樂的媽媽出現(xiàn)時，他高興的歡呼起來：瞧!是我媽媽，她是音樂老師!樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：媽媽太辛苦了!當出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄大喊著：我媽媽做飯可好吃了!(2)觀看后及時討論。教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)樂樂嚴肅地說：我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，

22、我一定要努力做到。阿郎不好意思地說：媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!霄霄說：媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。(3)老師讀一封家長來信。教師：親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴厲，其實媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學(xué)后能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。教師：老師相信你，一定能說到做到!教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。3幼兒寫信。(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。教師：還記得寫信的

23、格式什么樣嗎?幼兒：有開頭、簽名、日期(2)討論怎樣寫信。教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?幼兒：可以用自己認識的字卡。教師：還可以用圖畫、符號來表示。(3)幼兒寫信。教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。(4)請幼兒交流自己寫好的信。教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了4、小結(jié)。教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現(xiàn)我們的愿望。5、延伸活動。在進行了給媽媽寫信的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽

24、們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機會，鼓勵激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的我要上學(xué)了的主題活動做好鋪墊。個人反思：1、活動中的優(yōu)點：(1)充分調(diào)動了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。(2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了采取多種方法對個別幼兒實施教育的目標，有目的.地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個活動有很大的觸動，在以后的幾天中都有比較明顯的進步。(3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放

25、采訪媽媽的錄像時，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。(4)老師計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。2、活動中的不足：(1)在活動設(shè)計上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達。(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容?？梢宰層變鹤约哼x擇表達方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。主要內(nèi)容：1、新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。(1)通過用DV采訪媽媽這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式

26、很顯然與班內(nèi)媽媽愛我我愛她的主題活動是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語言生動感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當。愛媽媽其實是每個孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠的。(3)教師在材料的準備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了細則中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊?，即引?dǎo)幼兒對簡單的標記符號的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進行識字游戲的愿望。2、在活動設(shè)計的細節(jié)上，還有待深入思考。(1)教師在為幼兒準備寫信的材料上可以更豐富、更有層次

27、性、以滿足幼兒個體差異的需要。例如，對于認字的幼兒可以使用字卡，不認字的可給他們準備圖片。(2)大班的幼兒對漢字有一定的認識和興趣，對于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點，才能起到促進和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達自己的感受就可以了。再次進行書信活動時，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對漢字

28、的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達情感。綜合評析：1、活動始終圍繞情感核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔洗衣做飯等家務(wù)勞動，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了情感這條主線，才使得整個活動真實、自然、感人，老師在活動組織過程中真實的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會了表達愛。2、在教師合作小組反思活動中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗和認識角度來對活動進行反思和評價，并針對

29、活動中存在的問題達成共識和提出建議，如小組成員在活動中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求。但在小組反思中，對于活動的領(lǐng)域特點探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會使活動的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個人反思中提出的活動中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達情感更適宜?展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個觀點背后的原因，理清活動的目標與實現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。社會活動大班教案7設(shè)計意圖：在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是

30、對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動?；顒幽繕耍?、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒又仉y點：1、重點：學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求救。2、難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系?；顒訙蕚洌簆pt課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識活動過程：1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。今

31、天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓

32、我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責(zé)保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園?？粗@張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的

33、時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有解放軍，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時候，都會及時的幫助我們。我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會保護自己。如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?（1）仔細觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。（2）鄰居家里著火了。發(fā)生什么事了，怎么會

34、有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。（5）在街上迷路了。以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。活動延伸：請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)安全衛(wèi)士的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感?；顒臃此迹河變旱男麄靼踩⌒l(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩

35、子在活動中成長起來！社會活動大班教案8活動目標1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。4.會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。活動準備講述故事為什么說“謝謝”：兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快?！爸x謝你，小溪！”老爺爺說。小男孩笑了起來。“您干嗎對小溪說謝謝呢？”他問老爺爺，“

36、誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說謝謝的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎？為什么人要說謝謝？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激?；顒舆^程1.導(dǎo)入：故事為什么要說謝謝；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應(yīng)該說什么？幼兒：謝謝。老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起

37、欣賞故事-為什么要說“謝謝”2.分段講述故事，設(shè)置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢福蠣敔斒沁@么說的你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？3.說說親身經(jīng)歷：老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動延伸小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。社會活動

38、大班教案9活動目標：1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。3、教學(xué)掛圖龍、健康社會P2-3?；顒舆^程：1、說說印象中的龍。-你見過龍嗎？龍是什么樣子的？-請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。-幼兒欣賞掛圖和畫冊龍，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。2、聽一聽龍的由來。-啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。-教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。3、欣賞舞龍表演。-放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。4、練習(xí)舞龍。-幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。-讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。社會活動大班教案10活動目標：1分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌河眉埾渥龅碾娨暀C一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。活動過程：一、引起興趣1電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的?2請愿意模仿的幼兒播報天氣