工業(yè)苯甲酸的鑒定單元教案

1、化工產(chǎn)品定性定量分析課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭單元標(biāo)題：工業(yè)苯甲酸的鑒定授課對(duì)象：應(yīng)用化工3071/3072學(xué)時(shí)：6上課地點(diǎn)：4519教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能利用紅外光譜法測(cè)定苯甲酸的結(jié)構(gòu)（2）會(huì)使用紅外光譜儀； （3）能利用紅外光譜法對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行鑒定；（4）能對(duì)紅外光譜儀進(jìn)行保養(yǎng)和簡(jiǎn)單的維護(hù)；（一）制樣基本知識(shí)1、制取固體、液體和氣體樣品的方法；2、制樣的注意事項(xiàng)。（二）紅外分光光度法測(cè)定苯甲酸結(jié)構(gòu)；1、實(shí)驗(yàn)原理；2、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)；3、紅外分光光度基本構(gòu)造；4、對(duì)紅外譜圖的分析及判定。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)一、紅外試樣的制備；任務(wù)二、儀器的操作程序任務(wù)三、紅外光譜圖的分析

2、；任務(wù)四、數(shù)據(jù)的分析并給出評(píng)價(jià)報(bào)告；任務(wù)五、儀器的保養(yǎng)和維護(hù)。教學(xué)組織理論實(shí)踐一體化教學(xué)教學(xué)材料教學(xué)教材：教材: 教學(xué)參考資料：1、儀器分析黃一石 化學(xué)工業(yè)出版社2004年第二版2、分析化學(xué)高職高?；瘜W(xué)教材編寫組 編 高等教育出版社 2000年7月第二版分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)高職高?；瘜W(xué)教材編寫組 編 高等教育出版社 2000年7月第二版3、無機(jī)及分析化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)高職高專教材，葉芬霞，高等教育出版社4、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)高職高專教材，苗鳳琴，于世林編，化學(xué)工業(yè)出版社2001，第一版5、工業(yè)分析張小康編，中國(guó)化工業(yè)出版社，2005年，第二版6、定量分析基礎(chǔ)鮑祥霖編，上海人民出版社， 2003年5月1

3、0儀器設(shè)備：在教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備及儀器進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配組織教學(xué)1、 點(diǎn)名考勤 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)講授（口述） 板書5分鐘告知教學(xué)內(nèi)容由項(xiàng)目引入教學(xué)：項(xiàng)目1：某三個(gè)不同廠家生產(chǎn)的苯甲酸進(jìn)行鑒定問題：如何完成該項(xiàng)目？學(xué)生討論，個(gè)別學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)引出新課。本次課程主要教學(xué)內(nèi)容：1、 紅外光譜儀的構(gòu)造和操作通過學(xué)習(xí)掌握紅外光譜儀的構(gòu)造，以及操作方法、會(huì)操作控制面板、完成進(jìn)樣操作2、 定性分析通過學(xué)習(xí)掌握利用紅外光譜進(jìn)行定性分析的方法，會(huì)分析譜圖。實(shí)物演示口述實(shí)物展示板書、演示課件集體討論個(gè)別回答5分鐘知識(shí)點(diǎn)講解紅外光譜的原理

4、，結(jié)構(gòu)30知識(shí)點(diǎn)講解1、 開機(jī)：載打開紅外光譜分析儀主機(jī)電源，打開顯示器的電源，儀器預(yù)熱水器20min;回復(fù)工廠設(shè)置（撳 restore+setup+factory）:打開計(jì)算機(jī)，進(jìn)入Spectrum v3.01工作軟件進(jìn)樣：注意微量注射器的使用教師邊講解邊示范性操作，同時(shí)個(gè)別學(xué)生練習(xí)操作啟發(fā) 誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)實(shí)物演示部分學(xué)生操作35操練-1紅外光譜的開機(jī)試樣的制備學(xué)生操作時(shí)，老師在旁邊作必要的提示并注意觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)給學(xué)生指正。 啟發(fā) 誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)實(shí)物演示部分學(xué)生操作30分鐘知識(shí)點(diǎn)講解引出：紅外光譜的主要作用是用來定性分析和定量分析，那麼大家回憶一下定性分析的依據(jù)是什麼？1、 定性分析的依據(jù)2、 定性分析的方法： 3、 結(jié)果分析設(shè)問提問教師示范實(shí)物演示板書集體討論個(gè)別操作15操練-2實(shí)驗(yàn)：對(duì)苯甲酸進(jìn)行定性分析（4人一組，輪流近樣，一個(gè)小組一份結(jié)果）學(xué)生操作時(shí)，老師在旁邊作必要的提示并注意觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)給學(xué)生指正。啟發(fā) 誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)演示學(xué)生操作125深化分析所測(cè)譜圖。啟發(fā)誘導(dǎo)板書老師提問學(xué)生回答20分鐘歸納總結(jié)理論知識(shí)：氣相操作；定性分析的方法。能力應(yīng)用：氣相色譜儀的定性引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)歸納板書個(gè)別學(xué)生回答5布置作業(yè)作業(yè)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析譜圖思考題：（1） 用壓片法制樣時(shí)，為什么