2022八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)本知識(shí)點(diǎn)

1、2022八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)本知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)本知識(shí)點(diǎn)地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物質(zhì)，過(guò)程如下：原始大氣(無(wú)機(jī)物)有機(jī)小分子(簡(jiǎn)單有機(jī)物)有機(jī)大分子多分子體系原始生命。2. 原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣。3. 地球上生命的生存需要有機(jī)物和能量。4. 米勒的實(shí)驗(yàn)：米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中，通過(guò)火花放電，制成了一些有機(jī)物。(1)原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等。(2)產(chǎn)物(證據(jù))：氨基酸。(3)結(jié)論：原始地球上能形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。5. 原始大氣在高溫、紫外線(xiàn)以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。6. 原始生命

2、誕生于原始海洋。原始海洋中所含的有機(jī)物，不斷地相互作用，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，大約在地球形成以后10億年左右，才逐漸形成了原始的生命。7.原始地球條件:高溫、紫外線(xiàn)以及雷電、原始海洋、無(wú)氧氣。生物進(jìn)化的歷程1.比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化系形成的。生物化石在地層中存在的規(guī)律：在越古老的地層中，成為化石的生物越簡(jiǎn)單，越低等，水生生物化石越多;而在越近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等，陸地生物化石越多。3. 生物進(jìn)化的歷程：(1)即比較不同類(lèi)型動(dòng)物的化

3、石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)(2)通過(guò)對(duì)始祖鳥(niǎo)與現(xiàn)代鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代爬行類(lèi)，始祖鳥(niǎo)是爬行動(dòng)物向鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化的中間過(guò)渡類(lèi)型。(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)(如細(xì)胞色素C)的差異性來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。4. 科學(xué)家們通過(guò)對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類(lèi)的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致過(guò)程。生物進(jìn)化的原因1. 100年以后，樺尺蠖由淺色占多數(shù)變成深色占多數(shù)，是自然選擇的結(jié)果，淺色的樺尺蠖在黑色樹(shù)干上易被捕捉，深色的易幸存下來(lái)，繁衍后代。2. 保護(hù)

4、色及其意義：動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的色彩十分相似，人們把這種體色稱(chēng)為保護(hù)色，具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。3. 除了保護(hù)色，動(dòng)物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。4. 推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是自然選擇。5. 自然選擇的內(nèi)容包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存。A. 達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而生物賴(lài)以生存的食物和空間都是非常有限的。任何生物生存下去，就要為獲得足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。B. 在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異，其中有許多變異是能夠遺傳的，這些不

5、斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。C. 變異具有不定向性。有利的變異在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給后代，而具有不利變異的個(gè)體則易被淘汰。D. 自然界的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化。初中生怎樣學(xué)好生物學(xué)該背就要背無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而初中生物背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細(xì)，概念理解較為透徹，背誦不會(huì)太難，只需要多多重復(fù)。剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對(duì)照，找出自己說(shuō)的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原

6、話(huà)背下來(lái);考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。學(xué)以致用初中生物的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí)，也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。重視圖解充分理解專(zhuān)有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1.人體的調(diào)節(jié)有兩大調(diào)節(jié)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié))內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為：反射(神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激