《勸學》教案1

1、勸學教案教學目標：1 .了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態(tài)度的論述。2 .學習本文比喻論證、對比論證的方法。3 .背誦全文，積累文言詞語。教學時數(shù)：一課時一、導入：大家來比賽（一）準備好了嗎？開始！1. 勸學作者是為。2. 君子博學而日參省乎己3. 木直【中】繩（【須臾】之所學（）4. 積土成山，；積水成淵，（二）別緊張，你一定會做！1、本文作者是戰(zhàn)國后期學派。2 .蚓無爪牙之利義3 .假舟【楫】者（聲非加【疾】也（4 .故（三）好好想想，其實一點也不難1. 寫出本文的兩個成語：2. 金就礪則利金：古義3. 【騏驥】一躍（），后世尊稱他日：）金就【礪】則利）】而聞者【彰】（人，著名爪牙：

2、古義君子【生】非異也）故不積【跬】步,金就礪則利，則知明而行無過矣。！和今義駑馬十【駕】（）【鍥】而舍之（）在不【舍】（）4.吾嘗終日而思矣，（四）相信自己是最棒的！1 .在勸學這篇文章里，作者緊扣這一中心論點較系統(tǒng)地論述了關于學習的問題。今義)( )( )2 .棘以為輪以為：古義3 .金石可【鏤】（雖有【槁】【暴】（【假】【輿】馬者（用心【躁】也（4 .吾嘗踐而望矣，、搶答請你說出每題的上、下句1、青，冰，。2 .登高而招，一順風而呼，3 .故，無以至千里；，無以成江海。4 .騏驥一躍，；駕馬十駕，5 .;鍥而不舍，金石可鏤。6 .,其曲中規(guī)。7 .假輿馬者，一假舟楫者，,一善假于物也。8

3、.蚓無爪牙之利，筋骨之強，用心一也。9 .小心躁也三、析特點（一）、論證方法：1、比喻說理，形象透徹2、正反對比論證，靈活而富于變化（二）、句式特點氣勢充沛，說理流暢，多用排比、對偶句式中心論點：學不可以已分論點比喻句青，取之于監(jiān)，而育監(jiān)。學習的冰，水為之，而寒于水思義：木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)提高臼己木受繩則直女變自己金就礪則利分論點比喻句吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也學習的登高而招，臂非加長也，而見者遠作用：順風向呼，聲非加疾也，血聞者彰彌補不足假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河分論點比喻句積土成山，風雨興焉。學習的方法積水成淵,和態(tài)度：不積蹺步,無以至千里積累不

4、積小流,無以成江海堅持騏驥一躍，不能送專心弩馬十駕,功在/、舍鍥而舍之,朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者四、練基礎而：1表并列關系連詞2表遞進關系連詞3表順承關系連詞4表轉折關系連詞5表修飾關系連詞(1)蟹六跪而二螯(連詞，表并列)(2)積善成德，而神明自得(連詞，表承接)(3)吾嘗踐而望矣(4)吾嘗終日而思矣(5)順風而呼(6)登高而招(連詞，表修飾)(7)君子博學而日參省乎己(8)則知明而行無過矣(連詞，表遞進)(9)青，取之于藍，而青于藍(10)登高而招，臂非加長也，而見者遠(11)假輿馬者，非利足也，而至千里(12)假舟楫者，非能水也，而絕江河(連詞，表轉折)(13)鍥而舍之，朽木不折(連詞，表假設)五、聯(lián)美文勸學三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐代大書法家顏真卿古樂府詩長歌行百川東到海何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲勤學如春起之苗，不見其增日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧陶淵明發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇東坡六、作業(yè)讀完這篇課文后，你有什么感想？請寫出來（字數(shù)不限，能表達自己的真情實感即可）。七、總結人要活到老學到老，是謂“學不可以已也”。勤學、思考、積累、專心是學有成效的法寶。如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛