《看云識(shí)天氣》 課堂實(shí)錄3

1、?看云識(shí)天氣? 課堂實(shí)錄3?看云識(shí)天氣? 課堂實(shí)錄師：中國(guó)有句俗話叫“天有不測(cè)風(fēng)云 ,意思是“天也有不能預(yù)測(cè)的時(shí)候 ,那么用逆向思維反過(guò)來(lái)思考就成了“天氣一般都能預(yù)測(cè)。確實(shí) ,我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就已經(jīng)能夠預(yù)測(cè)天氣了 ,他們用自己的聰明才智將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了許多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)。下面就讓我們用這些諺語(yǔ)并做個(gè)游戲找朋友。我這里有諺語(yǔ)的上半句 ,下半句已經(jīng)分到了你們手上。我們就來(lái)找一找諺語(yǔ)的下半句各是什么。背景音樂(lè)：?找朋友?第一組：天上鉤鉤云 生：地下雨淋淋 師：好 ,請(qǐng)手里拿著這句諺語(yǔ)的同學(xué)到第一組就坐。第二組：早上烏云蓋 生：無(wú)雨也風(fēng)來(lái) 師：是嗎？我們來(lái)看一看。正確。請(qǐng)手里拿著這句諺語(yǔ)的同學(xué)到第二組

2、就坐。第三組：烏云接日頭 師：下一句是什么呢？生：半夜雨淋淋師：同樣請(qǐng)這些同學(xué)到第三組就坐。第四組：西北開(kāi)天鎖 師：再來(lái)看看這一組。生：明朝太陽(yáng)大 師：請(qǐng)到第四組就坐。第五組：朝霞不出門(mén) 師：這個(gè)簡(jiǎn)單 ,下半句是什么？生：晚霞行千里師：請(qǐng)到第五組就坐。第六組：有雨山戴帽 生：無(wú)雨便是風(fēng)師：對(duì)嗎？再想想。生：無(wú)雨云攔腰 師：對(duì)了 ,請(qǐng)這些同學(xué)到第六組就坐。第七組：日暈三更雨 生：月暈午時(shí)風(fēng) 師：這組猜得最快 ,請(qǐng)他們到第七組就坐。第八組：日出胭脂紅生：無(wú)雨便是風(fēng)師：剛剛這些同學(xué)早就等不及了 ,現(xiàn)在終于輪到他們 ,請(qǐng)他們到第八組就坐。師：好 ,現(xiàn)在每位同學(xué)都找到了自己的好朋友 ,也組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小

3、組 ,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要相互配合。下面我分配一下任務(wù)：請(qǐng)?zhí)柕耐瑢W(xué)代表小組發(fā)言；號(hào)同學(xué)是這個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng) ,組織好合作學(xué)；號(hào)同學(xué)是記錄 ,要求記錄下小組討論的內(nèi)容 ,給發(fā)言的同學(xué)參考；號(hào)同學(xué)計(jì)時(shí) ,安排小組活動(dòng)在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有了自己的任務(wù) ,請(qǐng)認(rèn)真完成。師：我們看到古人是那么聰明 ,已經(jīng)能將天氣情況編成簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)。我們當(dāng)然也不甘示弱 ,今天我們也來(lái)看云識(shí)識(shí)天氣。出示課題我們雖然沒(méi)有古人那么多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,但我們手頭有最好的老師。是什么？生：書(shū)。師：好 ,那我們就來(lái)看看書(shū)中介紹了哪幾種云？搶答生：卷層云。卷云。卷積云。積云。積雨云。高積云。高層云。雨層云。師：哦 ,一共八

4、種。那它們各自有什么特征呢？請(qǐng)找出文中相關(guān)的語(yǔ)句并用第一人稱的方式描述出來(lái) ,然后找到一個(gè)來(lái)概括它的主要特征。當(dāng)然可以小組合作一下 ,不過(guò)我們先請(qǐng)小組長(zhǎng)把這八種云家族的成員分別帶回去。生：爭(zhēng)先恐后上臺(tái)挑選云。師：現(xiàn)在可以小組活動(dòng)了 ,五分鐘時(shí)間完成。師：擊掌以示時(shí)間到準(zhǔn)備好了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)云家族的自我介紹。哪一小組先來(lái)？生：我是“雨層云 ,我又矮又胖 ,穿著暗灰色的外衣 ,太陽(yáng)、月亮見(jiàn)了我都要躲藏起來(lái) ,我在天空出現(xiàn)時(shí)就表示連綿不斷的雨雪就要來(lái)臨了。師：原來(lái)你會(huì)帶來(lái)雨雪 ,難怪是灰蒙蒙的。你有什么只要特征呢？請(qǐng)2號(hào)同學(xué)補(bǔ)充。生：連綿不斷的雨雪就要來(lái)臨。師；請(qǐng)用一兩個(gè)詞概括。比方暗灰色、密布

5、。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一種云的介紹。生：當(dāng)積云迅速向上凸起 ,形成高大的云山時(shí)就變成了我 ,我是積雨云 ,然后我越長(zhǎng)越高 ,慢慢變黑 ,最后我整個(gè)倒下了 ,這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃 ,馬上下起了暴雨 ,有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。師：原來(lái)你是這樣形成的。下面請(qǐng)2號(hào)同學(xué)概括一下主要特征 ,像什么？生：山。師：下一個(gè)誰(shuí)來(lái)介紹？生：我是卷層云 ,是在連綿的雨雪來(lái)臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云 ,看到我 ,請(qǐng)大家出門(mén)前帶上雨具。師：謝謝卷層云的提醒。那你的主要特征是什么？生：像毛玻璃。師：好象有人提反對(duì)意見(jiàn)了 ,到底是毛玻璃還是別的什么？生：應(yīng)該是綢幕。師：哦。那我們馬上請(qǐng)急著要說(shuō)的“毛玻璃來(lái)介紹一下自己

6、。生：我的綽號(hào)叫“毛玻璃 ,是由卷層云積聚而來(lái)的 ,透過(guò)我看天就會(huì)模糊不清因而得名 ,其實(shí)我的真名叫“高層云。雨雪都是我的好伙伴 ,常常和我形影不離。師：我想這么一介紹 ,大家對(duì)他的主要特征已經(jīng)很清楚了 ,就是“毛玻璃 ,不需要2號(hào)同學(xué)補(bǔ)充了。還有幾位云家族的成員沒(méi)有介紹過(guò)自己 ,我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。生：我是介紹略師：聽(tīng)了那么多云的自我介紹 ,我們對(duì)這些云所預(yù)示的天氣已經(jīng)很清楚了。以往我們總習(xí)慣于聽(tīng)天氣預(yù)報(bào) ,今天我們也可以當(dāng)一回小小的天氣預(yù)報(bào)員 ,根據(jù)云圖自己來(lái)預(yù)報(bào)天氣。預(yù)報(bào)之前也需要小組合作準(zhǔn)備一下。因?yàn)榧热皇穷A(yù)報(bào) ,事先肯定不知道會(huì)出現(xiàn)什么云 ,所以只要在非常熟悉每種云預(yù)示的天氣情況的根底上

7、準(zhǔn)備好大致的預(yù)報(bào)綱要就可以了。預(yù)報(bào)時(shí)要盡量模仿天氣預(yù)報(bào)員的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情。也是5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間 ,現(xiàn)在開(kāi)始。師：現(xiàn)在是氣象效勞時(shí)間 ,想要了解未來(lái)的天氣趨勢(shì)嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。生：海南島的上空出現(xiàn)了一片積雨云 ,積雨云介紹積云的特點(diǎn) ,那里馬上就要下雷陣雨 ,請(qǐng)出門(mén)的朋友帶好雨具。師：這位預(yù)報(bào)員的知識(shí)非常豐富 ,給我們介紹了許多云的知識(shí) ,可聽(tīng)起來(lái)不太像天氣預(yù)報(bào)。有沒(méi)有同學(xué)再來(lái)給我們示范一下？生：上海上空偶而飄著幾多積云 ,晴空萬(wàn)里 ,氣溫2327°C。人體舒適指數(shù)：2級(jí) ,氣溫適宜。穿衣指數(shù)：2級(jí) ,短袖襯衣。旅游指數(shù)：3級(jí) ,適合外出游玩。師：這樣的天氣預(yù)報(bào)非常清楚

8、 ,很人性化。還有沒(méi)有同學(xué)想試一下現(xiàn)場(chǎng)預(yù)報(bào)窗外的天氣？生：師：這位同學(xué)很有主持人的氣質(zhì) ,好象帶我們到戶外現(xiàn)場(chǎng)講解了天氣情況 ,語(yǔ)言也很親切 ,讓人很愿意聽(tīng)。師：聽(tīng)了那么多介紹 ,我們發(fā)現(xiàn)天上的云真是變化多端 ,很奇妙。它離天最近 ,是最正確的天氣預(yù)測(cè)者。但善于觀察的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn) ,除了云之外 ,自然界中還有許多東西都可以預(yù)示天氣。你發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？它們預(yù)示了什么天氣？生：燕子低飛 ,要下雨。生：雞遲遲不愿入籠 ,是下雨的預(yù)兆。生：蜻蜓低飛要下雨。生：螞蟻搬家預(yù)示將要下大雨。生：蜘蛛張網(wǎng)補(bǔ)網(wǎng)兆天晴師：我還知道一種古老的鹽巴占卜術(shù) ,將鹽巴丟到火中 ,發(fā)出劈啪聲的預(yù)示好天氣 ,可以遠(yuǎn)行；而沒(méi)有聲音的就象征天氣變壞、風(fēng)雨將至 ,鹽巴警告人們應(yīng)該呆在家中 ,等風(fēng)雨過(guò)去再出門(mén)遠(yuǎn)行。師：有這么多可以預(yù)示天氣的現(xiàn)象 ,你們想過(guò)其中有什么科學(xué)依據(jù)嗎？或者有沒(méi)有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？這些現(xiàn)象真的準(zhǔn)確嗎？為什么能預(yù)示天氣？我們是不是不用天氣預(yù)報(bào) ,直接看它們就可以了？你們也可以把疑問(wèn)提出來(lái)。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系 ,我們不可能都在課堂上解決 ,下課后 ,學(xué)習(xí)小組可以繼