兒童孤獨癥評定量表

1、兒童孤獨癥評定量表（）兒童孤獨癥評定量表 （ ； ） 由 （19801980） 編制，是由 1515 項內(nèi) 容組成， 由檢者使用的評定量表。本量表每項按 1 14 4 級評分， 總 分大于或等于 3030 分可診斷為孤獨癥， 少于 3636 分時則為輕中度孤 獨癥，總分達(dá)到或大于 3636 分時為嚴(yán)重孤獨癥。一、人際關(guān)系 1 1 分，與年齡相當(dāng)；與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意。 2 2 分，輕度異常： 缺乏一些眼光接觸， 不愿意， 回避，過分害羞， 對檢查者反應(yīng)有輕度缺陷。3 3 分，中度異常：回避人，要使勁打擾他才能得到反應(yīng)。 4 4 分，嚴(yán)重異常：強(qiáng)烈地回避，兒童對檢查者很少反應(yīng)，只有

2、檢 查者強(qiáng)烈地干擾，才能產(chǎn)生反應(yīng)。二、模仿 （ 詞和動作 ） 1 1 分，與年齡相當(dāng)：與年齡相符的模仿。2 2 分，輕度異常：大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩。 3 3 分，中度異常：在檢查者極大的要求下有時模仿。4 4 分，重度異常：很少用語言或運(yùn)動模仿他人。三、情感反應(yīng)1 1 分，與年齡相當(dāng)： 與年齡、情境相適應(yīng)的情感反應(yīng)愉快不愉快， 以及興趣，通過面部表情姿勢的變化來表達(dá)。2 2 分，輕度異常：對不同的情感刺激有些缺乏相應(yīng)的反應(yīng)，情感可能受限或過份。3 3 分，中度異常：不適當(dāng)?shù)那楦械氖疽?，反?yīng)相當(dāng)受限或過份， 或往往與刺激無關(guān)。4 4 分，嚴(yán)重異常：極刻板的情感反應(yīng)，對檢查者堅持改

3、變的情境 很少產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。四、軀體運(yùn)用能力1 1 分，與年齡相當(dāng)：與年齡相適應(yīng)的利用和意識。2 2 分，輕度異常：軀體運(yùn)用方面有點特殊某些刻板運(yùn)動，笨拙， 缺乏協(xié)調(diào)性。3 3 分，中度異常：有中度特殊的手指或身體姿勢功能失調(diào)的征象， 搖動旋轉(zhuǎn)，手指擺動，腳尖走。4 4 分，重度異常：如上述所描述的嚴(yán)重而廣泛地發(fā)生。五、與非生命物體的關(guān)系 1 1 分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的興趣運(yùn)用和探索。 2 2 分，輕度異常：輕度的對東西缺乏或不適當(dāng)?shù)厥褂梦矬w，象嬰 兒一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發(fā)出的吱吱叫聲或不 停地開燈、關(guān)燈。3 3 分，中度異常：對多數(shù)物體缺乏興趣或表現(xiàn)有些特別，如重復(fù) 轉(zhuǎn)

4、動某件物體， 反復(fù)用手指尖捏起東西， 旋轉(zhuǎn)輪子或?qū)δ巢糠种?迷。4 4 分，嚴(yán)重異常：嚴(yán)重的對物體的不適當(dāng)?shù)呐d趣，使用和探究， 如上邊發(fā)生的情況頻繁的發(fā)生，很難使兒童分心 六、對環(huán)境變化的適應(yīng) 1 1分，與年齡相當(dāng)：對改變產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)。 2 2 分，輕度異常：對環(huán)境改變產(chǎn)生某些反應(yīng)，傾向維持某一物體 活動或堅持相同的反應(yīng)形式。3 3 分，中度異常：對環(huán)境改變出現(xiàn)煩躁、沮喪的征象，當(dāng)干擾他 時很難被吸引過來。4 4 分，嚴(yán)重異常：對改變產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)，假如堅持把環(huán)境的變 化強(qiáng)加給他，兒童可能逃跑。七、視覺反應(yīng) 1 1 分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的視覺反應(yīng)，與其他感覺系統(tǒng)是整 合方式。2

5、2 分，輕度異常：有時必須提醒兒童去注意物體，有時全神貫注 于 鏡象 ，有的回避眼光接觸， 有的凝視空間，有的著迷于燈光。3 3 分，中度異常：經(jīng)常要提醒他們正在干什么，喜歡觀看光亮的 物體，即使強(qiáng)迫他，也只有很少的眼光接觸，盯著看人，或凝視 空間。4 4 分，重度異常：對物體和人的廣泛嚴(yán)重的視覺回避，著迷于使 用 余光 。八、聽覺反應(yīng)1 1 分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的聽覺反應(yīng)。 2 2 分，輕度異常：對聽覺刺激或某些特殊聲音缺乏一些反應(yīng)，反 應(yīng)可能延遲，有時必須重復(fù)聲音刺激，有時對大的聲音敏感，或 對此聲音分心。 3 3 分，中度異常：對聽覺不構(gòu)成反應(yīng)，或必須重復(fù)數(shù)次刺激才產(chǎn) 生反應(yīng)，或?qū)δ?/p>

6、些聲音敏感 （如很容易受驚，捂上耳朵等 ） 。 4 4 分，重度異常：對聲音全面回避，對聲音類型不加注意或極度 敏感。九、近處感覺反應(yīng) 1 1 分，與年齡相當(dāng)：對疼痛產(chǎn)生適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)，正常觸覺和嗅 覺。2 2 分，輕度異常：對疼痛或輕度觸碰，氣味、味道等有點缺乏適 當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，有時出現(xiàn)一些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)。3 3 分，中度異常： 對疼痛或意外傷害缺乏反應(yīng)， 比較集中于觸覺、 嗅覺、味覺。4 4 分， 嚴(yán)重異常： 過度的集中于觸覺的探究感覺而不是功能的作 用 （ 吸吮、舔或磨擦 ） ，完全忽視疼痛或過分地作出反應(yīng)。 十、焦慮反應(yīng)1 1 分，與年齡相當(dāng)：對情境產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)，并且反應(yīng) 無

7、延長。2 2 分，輕度異常：輕度焦慮反應(yīng)。3 3 分，中度異常：中度焦慮反應(yīng)。4 4 分，嚴(yán)重異常：嚴(yán)重的焦慮反應(yīng)，可能兒童在會見的一段時間 內(nèi)不能坐下，或很害怕，或退縮等。十一、語言交流1 1 分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的語言。2 2 分，輕度異常：語言遲鈍，多數(shù)語言有意義，但有一點模仿語 言。3 3 分， 中度異常： 缺乏語言或有意義的語言與不適當(dāng)?shù)恼Z言相混 淆 （ 模仿言語或莫名其妙的話 ） 。4 4 分，嚴(yán)重異常： 嚴(yán)重的不正常言語，實質(zhì)上缺乏可理解的語言 或運(yùn)用特殊的離奇的語言。十二、非語言交流 1 1 分，與年齡相當(dāng)：與年齡相符的非語言性交流。2 2分，輕度異常：非語言交流遲鈍，交往

8、僅為簡單的或含糊的反 應(yīng)，如指出或去取他想要的東西。3 3 分，中度異常：缺乏非語言交往，兒童不會利用或?qū)Ψ钦Z言的 交往作出反應(yīng)。4 4 分，嚴(yán)重異常：特別古怪的和不可理解的非語言的交往。 十三、活動很大1 1 分，與年齡相當(dāng)：正常活動水平不多動亦不少動。2 2 分，輕度異常： 輕度不安靜或有輕度活動緩慢， 但一般可控制 3 3分，中度異常：活動相當(dāng)多，并且控制其活動量有困難，或者 相當(dāng)不活動或運(yùn)動緩慢， 檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能 得到反應(yīng)。4 4 分，嚴(yán)重異常：極不正常的活動水平，要么是不停，要么是冷淡的， 很難得到兒童對任何事件的反應(yīng)，差不多不斷地需要大人 控制。十四、智力功能1 1 分，與年齡相當(dāng)：正常智力功能無遲鈍的證據(jù)。2 2 分，輕度異常：輕度智力低下技能低下表現(xiàn)在各個領(lǐng)域。3 3 分，中度異常：中度智力低下某些技能明顯遲鈍，其他的接近 年齡水平。4