關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考資料.doc

1、關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考創(chuàng)業(yè)是當代大學生成長成才的重要途徑， 當前我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和大學生的就業(yè)形勢要求我們必須培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力， 它是緩解大學生就業(yè)壓力的需要，是促進高等教育不斷發(fā)展的需要，也是推動社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需要。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力， 必須做各方面、 多角度的綜合努力； 應樹立全新的目標，改革傳統(tǒng)的教學模式；營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 , 積極開展創(chuàng)業(yè)活動?？蓮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力 :一、 堅持“以人為本”，全面轉(zhuǎn)變高等教育思想觀念大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是以提高大學生自我創(chuàng)業(yè)能力為目的， 是一個復雜的人才培養(yǎng)過程，該過程最終還是要由 學生主體來完成， 外在的因素只是

2、起到引導、啟發(fā)的作用。因此，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，必須堅持“以人為本” ，轉(zhuǎn)變教育思想觀念中不利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀念，牢固樹立創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、終身教育、開放教育和個性教育的新型教育理念，堅持“以人為本” ，重視受教育者的主體價值的實現(xiàn)， 重視大學生的能力培養(yǎng)， 重視激發(fā)學生的主觀能動性，一切工作以服務學生為宗旨。 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)包含著思維能力、判斷能力、選擇能力、創(chuàng)造 能力、觀察能力、實踐能力等的系統(tǒng)的訓練過程。二、 開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育類課程 , 使學生具備創(chuàng)業(yè)所需的理論知識創(chuàng)業(yè)涉及到方方面面的知識，涉及科技、市場營銷、企業(yè)管理、財務管理、計算機網(wǎng)絡、政策法律等，這就要

3、求學生進行較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)計相關(guān)知識的學習。從某種意義上說，大學生創(chuàng)業(yè)是對多學科知識的綜合運用。創(chuàng)業(yè)者的知識素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。 在競爭日益激烈的當今， 單憑熱情、勇氣、經(jīng)驗或只有單一專業(yè)知識，要想成功創(chuàng)業(yè)是很困難的。創(chuàng)業(yè)者要進行創(chuàng)造性思維， 要作出正確決策， 必須掌握廣博知識， 具有一專多能的知識結(jié)構(gòu)。1. 以必修課形式開設(shè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的基礎(chǔ)課程如: 財務會計、稅務、經(jīng)濟法、市場營銷、國際貿(mào)易理論與實務、國際金融、現(xiàn)代物流管理及電子商務類課程等，結(jié)合專業(yè)性質(zhì)靈活選擇課程形式。2. 以選修課形式開設(shè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)特色課程如: 創(chuàng)業(yè)入門、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作、創(chuàng)業(yè)案例分析等。

4、3. 以第二課堂形式增加學生的創(chuàng)業(yè)知識( 1) 鼓勵學生充分利用圖書館獲取相關(guān)知識。 單靠課堂講授知識畢竟是有限的，圖書館是非常好的教學資源， 也是一個具有海量知識與資訊的數(shù)據(jù)庫。 它能帶給學生的不僅僅是可供未來創(chuàng)業(yè)所必需的課堂之外的專業(yè)知識， 如有關(guān)世界歷史、世界地理、社會生活、文學、藝術(shù)等方面的知識；還有可擴展創(chuàng)業(yè)人格與意志的哲學、美學、心理學、文化學等相關(guān)人文知識。( 2) 鼓勵學生積極參加大學社團活動獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識。 大學社團開展的相關(guān)活動主要有 : 社團招生與宣傳、整合校內(nèi)外各方資源、策劃節(jié)目、進行溝通與協(xié)調(diào)等等。應積極號召和鼓勵同學們自發(fā)組織、 加入社團， 參與到更多的學?；顒又?/p>

5、，使學生在語言表達能力、公共關(guān)系能力、管理時間的能力、承受挫折的能力、領(lǐng)導決策能力等方面得到鍛煉與提高。 同時大學社團活動也是學生個體學習創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)新精神、獨立奮斗精神、團隊合作精神、意志力、儀態(tài)儀表、口才等不可缺失的預習活動。( 3) 培養(yǎng)學生善于借助有效的媒體資訊學習創(chuàng)業(yè)知識。將有關(guān)創(chuàng)業(yè)的報刊、雜志、網(wǎng)站推薦給學生，如中國經(jīng)營報 、創(chuàng)業(yè)家 、科技與創(chuàng) 業(yè) 、高科技創(chuàng)業(yè)者 、世界經(jīng)理人 、財富 、福布斯 、中國大學生 、中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 、中國青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 、中華女性 創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 、阿甘創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)以及各地創(chuàng)業(yè)中心、 創(chuàng)新服務中心、 大學生科技園、 留學生創(chuàng)業(yè)園等網(wǎng)站。三、創(chuàng)建用于學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的實踐基

6、地 ，為大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的場所1. 給學生創(chuàng)設(shè)間接的創(chuàng)業(yè)實踐機會( 1) 課堂實踐活動。任課教師可舉辦某些課程的角色性、情景性模擬活動，組織案例分析與研討以及課堂知識競賽活動等。( 2) 各類實習環(huán)節(jié)。在大學不同年級安排的認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文寫作與答辯。(3) 各類實驗環(huán)節(jié)。包括基礎(chǔ)實驗、創(chuàng)新實驗與創(chuàng)業(yè)實驗。( 4) 其他機會。參加創(chuàng)業(yè)計劃書大賽、發(fā)明專利展賽、工業(yè)設(shè)計大賽及對先導企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等等。2. 鼓勵學生參加直接的創(chuàng)業(yè)實踐( 1) 組建創(chuàng)業(yè)團隊。 大學生創(chuàng)業(yè)的 “點子”或項目，并不簡單地來自 “靈感”，而是來自平時對市場、科技、社會生活 的仔細

7、觀察和深入了解。這就要求大學生多接觸社會 , 多參加各種形式的社會實踐。惟有如此，才能了解社會與市場的需求，才能選準創(chuàng)業(yè)項目?？稍诮處煹闹笇?，由學生自主經(jīng)營小型項目，直接進入市場，或者讓學生到社會企業(yè)進行實地鍛煉， 或鼓勵學生自主經(jīng)營學校的服務項目來提高學生創(chuàng)業(yè)實際應用能力，使學生積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。( 2) 參加創(chuàng)業(yè)競賽。這個過程中 , 學生要經(jīng)過組隊、選項目、培訓、市場調(diào)查、完成創(chuàng)業(yè)計劃書以及答辯等階段。 通過參與這個過程， 學生可以獲得寶貴的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷， 積累更多的創(chuàng)業(yè)知識， 同時練就創(chuàng)業(yè)能力、 溝通交流和組織管理能力、分析和研究能力等，并鍛煉了團隊精神和創(chuàng)業(yè)精神。因此，各高校應積極

8、利用創(chuàng)業(yè)競賽這個載體構(gòu)建培養(yǎng)模式和訓練體系， 激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高他們的創(chuàng)業(yè)技能。四、努力培養(yǎng)大學生的團隊精神與協(xié)作意識創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團隊，這一團隊中的每個人都應該有某些方面的專長或特長， 相互間應在知識、 能力、性格、氣質(zhì)、性別、愛好等方面具有互補性。一個精誠團結(jié)、各方面能起互補作用的團隊才能實現(xiàn) 1+1>2 的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。在這方面，應多鼓勵各專業(yè)間、各社團間學生的交流，整合多學科資源的優(yōu)勢。五、構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)的政策支持體系, 鼓勵和引導大學生創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)不僅需要大學生自身的努力， 也離不

9、開整個社會對它的支持與關(guān)心。針對大學生面臨的創(chuàng)業(yè)形勢， 國家各部委出臺了各類鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，各省市有關(guān)部門也相繼出臺了普通高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)貸款和稅收優(yōu)惠政策等。高校在支持大學生創(chuàng)業(yè)方面也應出臺一系列配套政策， 予以支持和引導大學生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，以形成多層次、全方位的政策支持體系，從而使大學生在創(chuàng)業(yè)初期，得到國家、各級政府和各單位以及學校的 支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率。資料贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦

10、消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載 ,一個健康的青少年學生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100 毫升左

11、右，為一個高效果的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復習過的難題， 不要 蒙

12、了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應把認

13、為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞