小學(xué)音樂教師職稱考試試題(五套)

1、小學(xué)音樂教師職稱考試試題（一）一、填空題（共 40 分每空 1 分）1.音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是（）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（）。2.音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運(yùn)用（）創(chuàng)作音樂。3.音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括（）（）（）（）（）五個方面4.國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，36 年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲（）首。5.課程的價值主要體現(xiàn)在（）（）（）（）6.學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與()的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的 ()，豐富教學(xué)曲目的 ()()，增加樂器演奏及 ()活動的分量，以生

2、動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。7. 音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） ()()（）等。8. 國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)領(lǐng)域包含（）（）（）（）四個領(lǐng)域。9.音樂教材編寫的原則是（）原則、（）原則、（）原則、（）原則、（）原則、（）原則。10. 音樂課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀（）（）二、選擇題（共 20 分）1、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路示意圖，應(yīng)為（）A、課程目標(biāo)教學(xué)領(lǐng)域?qū)W段劃分B、課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)領(lǐng)域C、課程目標(biāo)學(xué)段劃分教學(xué)領(lǐng)域2、中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)（）A、知識學(xué)習(xí) B、歌曲教學(xué)C、感受音樂 D、理解音樂3、中小學(xué)音樂教育基本目標(biāo)，應(yīng)是

3、（）教育 A、專業(yè) B、職業(yè) C、育人 D、育才4、音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（）為主 A、理解 B、聽賞 C、分析5、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)音樂的（） A、情感體驗 B、知識學(xué) C、理性講述 三、簡答題 （40 分）1、請寫出音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)？（8 分）2.音樂課程評價原則有哪些？ (8 分 )3、音樂課程的基本理念有哪些？（12 分）4.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中1-2 年級的學(xué)段目標(biāo)（ 12 分）小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一、填空題（共40 分每空 1 分）1.音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是（實施美育）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（必修課） 。2.音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有

4、關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運(yùn)用（音樂材料）創(chuàng)作音樂。3.音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）（探究）（合作）（綜合）五個方面4.國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定， 36 年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲（ 23）首。5.課程的價值主要體現(xiàn)在（審美體驗價值）（創(chuàng)造性發(fā)展價值） （社會交往價值）（文化傳承價值）6.學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與 (探索創(chuàng)造 )的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的 (整體感受 )，豐富教學(xué)曲目的 (體裁 )( 形式 )，增加樂器演奏及 (音樂創(chuàng)造 )活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 7. 音樂的基本表現(xiàn)要

5、素主要包括： （旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲） (織體 )(復(fù)調(diào) )（曲式）等。8.國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 的教學(xué)領(lǐng)域包含 （感受與鑒賞）（表現(xiàn)）（創(chuàng)造）（音樂與相關(guān)文化）四個領(lǐng)域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、 （學(xué)生為本）原則、 （科學(xué)性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10. 音樂課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀（知識與技能） （過程與方法）二、選擇題（共 20 分）1、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路示意圖，應(yīng)為（C）A、課程目標(biāo)教學(xué)領(lǐng)域?qū)W段劃分 B、課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)領(lǐng)域 C、課程目標(biāo)學(xué)段劃分教學(xué)領(lǐng)域2、中小學(xué)音樂

6、教育的中心環(huán)節(jié) （ C）A 、知識學(xué)習(xí) B、歌曲教學(xué) C、感受音樂 D、理解音樂3、中小學(xué)音樂教育基本目標(biāo)，應(yīng)是（ C ）教育 A 、專業(yè) B、職業(yè) C、育人 D、育才4、音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（ B ）為主 A 、理解 B、聽賞 C、分析 5、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)音樂的 （ A）A 、情感體驗 B、知識學(xué) C、理性講述 三、簡答題 （40分）1、請寫出音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)？（8 分）答：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。 通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動， 培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣， 發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、 表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。2.

7、音樂課程評價原則有哪些？ (8 分 )答：（1）.導(dǎo)向性原則（ 2）.科學(xué)性原則（ 3）.整體性原則 (4).可操作性原則3、音樂課程的基本理念有哪些？（12 分）答：（ 1）以音樂審美為核心（ 2）以興趣愛好為動力（ 3）面向全體學(xué)生（ 4）注重個性發(fā)展（ 5）重視音樂實踐（ 6）鼓勵音樂創(chuàng)造（ 7）提倡學(xué)科綜合（ 8）弘揚(yáng)民族音樂（ 9）理解多元文化（ 10）完善評價機(jī)制4.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中1-2 年級的學(xué)段目標(biāo)（ 12 分）答： 1 2 年級，應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，

8、進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣， 形象鮮明。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題一、填空題（每空1 分，共40 分）1、音樂課程目標(biāo)可以從；三個維度表述。2、是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域， 是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的。3、中小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)主要有兩種類型：一種是以一首需要為主要內(nèi)容的欣賞課型，另一種是以一類需要為主要內(nèi)容的欣賞課型。4、“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個階段進(jìn)行，即階段、階段和階段。5、音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴(kuò)大學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。6、音樂是聽覺

9、藝術(shù)，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。7、編寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂教材包括和與之相匹配的音響、音像教材以及。8、音樂課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實施的。9、按照音樂表演時所采用的不同物質(zhì)手段來分類，首先可以分為和兩大類。10、是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、方法、知識、技能發(fā)展變化的評價，在日常教學(xué)中可采用觀察、談話、提問、討論、演唱、演奏等方式進(jìn)行。11、是對學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行，主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。12、“”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點和課程評價的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價氛

10、圍。13、“表現(xiàn)” 領(lǐng)域包含了、演奏、綜合性藝術(shù)表演、四項內(nèi)容。其中三項是實質(zhì)性的表演內(nèi)容，而是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。14、演奏教學(xué)基本可以分為兩大類：一是學(xué)習(xí)的演奏，二是用為歌曲、表演等伴奏。15、演奏教學(xué)包括的主要內(nèi)容有、合奏能力、。16、以 為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中。17、學(xué)生是教學(xué)活動的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的。教師作為教學(xué)的和，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。18、樂譜是記載音樂的符號，是學(xué)習(xí)音樂的。19、即興編創(chuàng)有兩類形式： 一類是性質(zhì)的，另一類是性質(zhì)的。20、創(chuàng)造是發(fā)揮和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘的過

11、程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。21、包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興 音樂編創(chuàng)活動；二是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂。二、選擇題（每題2 分，共 20 分）1、下列選項中：即興節(jié)奏編創(chuàng)，即興旋律編創(chuàng)，即興歌詞編創(chuàng)，即興回旋游戲， 即興編創(chuàng)音樂。 屬于音樂教學(xué)中即興音樂編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學(xué)的是（） A、B、C、D、2、音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課 程性質(zhì)的是（） A 、人文性B、審美性C、實踐性D、欣賞性。3、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的（）。 A 、主要途徑B、有效途徑C、重要途徑D、特殊途徑4、音樂創(chuàng)造

12、教學(xué)包括兩類三項學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列說法錯誤的是（）。 A 、一類是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動。B、在這類內(nèi)容中，又包含了探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐三項內(nèi)容。C、一類是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。D、音樂創(chuàng)造教學(xué)在教學(xué)中沒有多大的意義，可以不進(jìn)行5、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、 （）、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A 、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程結(jié)構(gòu)6、（）是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認(rèn)識簡譜D、學(xué)會五線譜7、追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題， 追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。A、學(xué)習(xí)B

13、、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、鞏固8、怎樣實現(xiàn)“以音樂審美為核心” 這一理念呢？下列說法錯誤的是 （） A 、首先，要為學(xué)生創(chuàng)造一個審美的學(xué)習(xí)環(huán)境。B、其次，還要為學(xué)生提供具有審美價值的音樂材料。C、此外，音樂學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)是一個審美的過程。D、最后，“以審美為核心”還意味著，學(xué)生在進(jìn)行音樂實踐的時候，不用始終堅持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。9、（）是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。A 、會唱歌B、愛好C、識譜D、興趣10、音樂基礎(chǔ)教育課程改革中， （）改革已成為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、學(xué)生評價 B、教師評價 C、形成性評價 D、終結(jié)性評價三、簡答題（ 22 分）1、音樂教材的編寫原則是什么？（6 分）2、音

14、樂課程的價值在于哪幾個方面？（4 分）3、音樂課程的基本理念是什么？（5 分）4、音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點？（3 分）5、綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實施中要注意哪幾方面的問題？（4 分）四、問答題（ 18 分）1、在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題是什么？（9 分）2、音樂課程的設(shè)計思路是什么？（9 分音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題參考答案一、填空題1、情感、態(tài)度、價值觀；過程與方法；知識與技能2、感受與欣賞、有效途徑3、精聽的樂曲、了解的音樂類型4、準(zhǔn)備、創(chuàng)作、展示評價5、文化素養(yǎng)、音樂文化6、聽覺體驗7、學(xué)生用教科書、教師用教學(xué)參考資料8、理論基礎(chǔ)9、聲樂、器樂10、形成性評價11、終結(jié)性評價 12、

15、班級音樂會 13、演唱、識讀樂譜、識讀樂譜 14、課堂樂器、樂器15、演奏技能、音樂表現(xiàn)、音樂評價 16、音樂審美 17、主動性、組織者、指導(dǎo)者18、符號、基本工具19、綜合性藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)編20、音樂創(chuàng)作實踐、創(chuàng)造性思維能力21、即興音樂編創(chuàng)活動、創(chuàng)作嘗試與練習(xí)二、選擇題1、A2、D3、C4、D5、A6、B7、 B8、D9、D10、 A三、簡答題1、音樂教材的編寫原則是什么？學(xué)生為本原則教育性原則科學(xué)性原則實踐性原則綜合性原則開放性原則2、音樂課程的價值在于哪幾個方面？為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧 開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽?提升創(chuàng)造力 傳承民族優(yōu)秀文化， 增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多

16、樣性的認(rèn)識和理解 促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會的構(gòu)建3、音樂課程的基本理念是什么？ 以音樂審美為核心， 以興趣愛好為動力 強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造 突出音樂特點， 關(guān)注學(xué)科綜合 弘揚(yáng)民族音樂， 理解音樂文化多樣性 面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展4、音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點？ 強(qiáng)調(diào)耳朵要 “聽” 教師講解要“精” 音響效果要“清”5、綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實施中要注意哪幾方面的問題？ 注意“表演參與”的全體性 注意“表演與演唱”的結(jié)合 注意“表演技能”的學(xué)習(xí) 注意“表演興趣”的激發(fā)四、問答題 1、在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題是什么？ 遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)生的特點 重視教學(xué)目

17、標(biāo)的設(shè)計與整合 注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系 正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系 積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 因地制宜地實施課程標(biāo)準(zhǔn)2、音樂課程的設(shè)計思路是什么？ 凸顯音樂課程的美育功能， 以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域 設(shè)計豐富的音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與 正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)知的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點，分學(xué)段設(shè)計梯度漸進(jìn)的課程學(xué)段目標(biāo)及相應(yīng)的課程內(nèi)容課程內(nèi)容的設(shè)計，在明確的規(guī)定性和適度的彈性之間尋求平衡，給教師教學(xué)和地 方音樂課程資源開發(fā)留有創(chuàng)造和選擇運(yùn)用的空間小學(xué)音樂教師職稱考試試題（二）一、填空： （ 20 分

18、）1、 音樂課程的價值在于：為學(xué)生提供（），陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升（）；傳承（），增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解；促進(jìn)人際交往、 （）及和諧社會的構(gòu)建。2、音樂課的基本理念是以 ()為核心，以()為動力；強(qiáng)調(diào)()，鼓勵() ；突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；弘揚(yáng)（），理解（）；面向 ()，注重（)發(fā)展。3、音樂課程目標(biāo)的過程與方法包括（）、（）、（）、（）、（）。4、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)并掌握音樂（）、（）、（）、風(fēng)格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識。二、簡答：（ 15 分，每題 5 分）1、音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括哪幾方面？2、音樂教學(xué)包括

19、哪四個領(lǐng)域？每個領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?三、論述題：（ 9 分）學(xué)習(xí)了音樂課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。教師招聘小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題答案：一、每空 1 分1、美育2、審美體驗，創(chuàng)造性發(fā)展，社會交往，文化傳承。3、音樂審美，興趣愛好，全體學(xué)生，個性，音樂實踐，音樂創(chuàng)作，學(xué)科，民族音樂，多元文化，評價機(jī)制。4、體驗，模仿，探究，合作，綜合。5、基本表現(xiàn)要素，常見結(jié)構(gòu)（曲式），體裁形式。二、每小題 5 分1、（1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（ 2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（ 4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

20、。（ 5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能； 在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞（ 1）音樂表現(xiàn)要素， （2）音樂情緒與情感， （ 3）音樂體裁與形式，（4）音樂風(fēng)格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（1）演唱，（2）演奏（ 3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造（1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（ 3）創(chuàng)作實踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化（1）音樂與社會生活（ 2）音樂與姊妹藝術(shù)（ 3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。三、論述題 9 分要點：1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的

21、有機(jī)聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實施標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)音樂教師職稱考試試題（三）題 號一二三總 分得 分一、填空題（每空1 分，共20 分）1.音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門2.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)與方法包括、。3.音樂史聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以為主。4、課程的價值主要體現(xiàn)在、四個方面。5、音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的其二是運(yùn)用。創(chuàng)作音樂 。6、音樂與詩歌、舞蹈、等不同藝術(shù)門類的綜合7、學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與(探索創(chuàng)造 )的活動能力增強(qiáng)。

22、應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的，增加樂器演奏及活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。10301、音樂課程的性質(zhì)有哪些？2、音樂課程總目標(biāo)是什么？3. 音樂基本技能指哪些方面？三、論述題（共50 分）音樂基礎(chǔ)知識檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來覆去弄音樂試卷，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王謹(jǐn)”我大聲喝道： “你在干什么？”他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！ ” 我聽了氣不一打處來， “你 ”竟一時語塞。但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)

23、心的憤懣?！澳慵热徊幌肼牐蔷驼埖轿业霓k公室去休息吧！”我故作輕松的說。他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室， 盡管極不情愿 問題：當(dāng)學(xué)生在上課時分心甚至“搗蛋” 時，教師怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？參考答案一、填空題（20 分）1、實施美育必修課2、體驗，模仿，探究，合作，綜合3、聽賞4、審美體驗價值創(chuàng)造性發(fā)展價值社會交往價值文化傳承價值5、即興創(chuàng)造活動音樂材料6、戲劇、影視、美術(shù)7、 體裁形式音樂創(chuàng)造二、簡答題（30 分）1、 1、人文性。 2、審美性。 3、實踐性。2、總目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價值觀2、過程與方法3、知識與技能3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱

24、；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。三、論述題（50 分）答：面對學(xué)生的分心搗蛋，教師應(yīng)進(jìn)行深入的反思，在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，對學(xué)生犯錯時語言不要嚴(yán)厲， 運(yùn)用科學(xué)有效的方式解決，案例中說明學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得不到保證時的一種反叛。 所以教師在教學(xué)中， 教法的設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的需求為出發(fā)點， 面對同一個任務(wù)可以采用不同的途徑，平等地與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，及時調(diào)整教法。在教育教學(xué)中應(yīng)該協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系：1 要尊重學(xué)生，做到民主平等。2 要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、熱愛學(xué)生。3 教師要以身作則，為人師表。小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試卷2( 滿分 :100 分，時間

25、120 分鐘 )題 號一二三總 分得 分一、填空題（每空1 分，共20 分）1、音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的2.音樂課程目標(biāo)分為、。和智慧結(jié)晶。3.課程目標(biāo)的過程與方法分為、。4.音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)造者、表演者、參與者的思想感情。5、音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：、6.課程的價值主要體現(xiàn)在、四個方面7.音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門二、簡答題（每小題10 分，共 30 分）1、音樂課程評價原則有哪些？和等。2.音樂課程的性質(zhì)有哪些？3. 音樂基本技能指哪些方面？三、論述題（共50 分）某鎮(zhèn)初中一年級二班上午第

26、四節(jié)課是音樂課，由于學(xué)期臨近結(jié)束，各學(xué)科已全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段， 學(xué)生作業(yè)量普遍較大，為此， 同學(xué)們要求音樂教師將這一節(jié)課讓給他們做作業(yè)。 音樂教師想了想，便答應(yīng)了同學(xué)們的請求，自己則回到教師辦公室，改做其它事了。音樂教師這種順乎民意，將音樂課擅自改成學(xué)生自習(xí)課做法， 是否正確，請談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢敢?、填空題（20 分）1、精神文化遺產(chǎn)2、總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)3、體驗?zāi)７绿骄亢献骶C合4、傳播者5、旋律節(jié)奏節(jié)拍音區(qū)音色速度力度6、審美體驗價值創(chuàng)造性發(fā)展價值社會交往價值文化傳承價值7、實施美育必修課二、簡答題（30 分）1、音樂課程評價原則有哪些？（1）導(dǎo)向性原則、 （2）科學(xué)性原則、 （3）整體性原則

27、（4）可操作性原則2、音樂課程的性質(zhì)有哪些？（ 1）人文性（ 2）審美性（ 3）實踐性。3、音樂基本技能指哪些方面？培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。三、論述題（50 分）答：不正確。音樂可以陶冶人的心靈。使人獲得美的感受、美的發(fā)現(xiàn)， 豐富多彩的生活。但音樂課在人們的觀念中一直被認(rèn)為是一種娛樂和消遣課程， 在學(xué)校教育中的功能是陶冶情操， 培養(yǎng)集體主義精神， 進(jìn)行德育教育的輔助手段， 另外還提高學(xué)生的審美能力， 也就是人們通常所說的美育功能。 音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分， 只有正確認(rèn)識了這一點， 音樂課才能真正受

28、到重視，素質(zhì)教育才能全面展開?？傊?，音樂教育不是可有可無，而是刻不容緩?，F(xiàn)代教育越來越需要生動活潑，生氣勃勃， 充滿創(chuàng)造性和娛樂性的教育形式。越來越需要將音樂教育引入德、智、體、勞諸育之中，來完成對學(xué)生人格的塑造。重視音樂教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、 自由全面發(fā)展的關(guān)鍵。 是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化， 培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的關(guān)鍵。 因此，音樂教育是素質(zhì)教育的重要途徑之一，需要加強(qiáng)與提高層次。小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試卷1( 滿分 :100 分，時間120 分鐘 )題 號一二三總 分得 分一、填空題（每空1 分，共20 分）1.音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在2.音樂課程目標(biāo)分為、。三個方面3.國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)

29、中規(guī)定，3 6 年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲首。4.課程目標(biāo)的過程與方法分為、。5、音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：、等 。6. 音樂教學(xué)的學(xué)科綜合，包括音樂課程不同教育領(lǐng)域之間的綜合；音樂與、美術(shù)等不同藝術(shù)門類的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。二、簡答題（每小題10 分，共 30 分）1、音樂課程評價原則有哪些？2、課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識與技能包含哪些內(nèi)容？3. 音樂課程總目標(biāo)中情感·態(tài)度·價值觀目標(biāo)包括哪幾方面？三、論述題（共50 分）請結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗趯嵤┮魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)中，應(yīng)該注意哪些問題？參考答案一、填空題（20 分）1、人文性審美性實踐性2、總目標(biāo)

30、學(xué)段目標(biāo)3、1 24、體驗?zāi)７绿骄亢献骶C合5、旋律節(jié)奏節(jié)拍音區(qū)音色速度力度6、詩歌 舞蹈 戲劇 影視二、簡答題（30 分）1、音樂課程評價原則有哪些？（1）導(dǎo)向性原則、 （2）科學(xué)性原則、 （3）整體性原則（4）可操作性原則2、課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識與技能包含哪些內(nèi)容？（ 1）音樂基礎(chǔ)知識（ 2）音樂基本技能（ 3）音樂歷史與相關(guān)文化知識3、音樂課程總目標(biāo)中情感·態(tài)度·價值觀目標(biāo)包括哪幾方面？（10 分）答：（ 1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（ 2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。(3) 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（ 4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（ 5）

31、尊重藝術(shù)，理解多元文化。三、論述題（ 50 分）答：（重點） 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點；2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；3、面向全體學(xué)生，注意因材施教；4、建立平等互動的師生關(guān)系；5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；6、因地制宜標(biāo)準(zhǔn) 。小學(xué)音樂教師職稱考試試題（四）一、填空題（共40 分每空 1 分）1.音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是（實施美育）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（必修課）。2.音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運(yùn)用（音樂材料）創(chuàng)作音樂。3.音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）（探究）（合作）（綜

32、合）五個方面4.國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，36 年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲（ 23 ）首。5.課程的價值主要體現(xiàn)在（審美體驗價值）（創(chuàng)造性發(fā)展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）6.學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與 (探索創(chuàng)造 )的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的(整體感受 )，豐富教學(xué)曲目的 (體裁 )( 形式 )，增加樂器演奏及 (音樂創(chuàng)造 )活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。7. 音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括： （旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲） (織體 )( 復(fù)調(diào))（曲式）等。8. 國家義務(wù)教

33、育音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 的教學(xué)領(lǐng)域包含（感受與鑒賞）（表現(xiàn)）（創(chuàng)造）（音樂與相關(guān)文化）四個領(lǐng)域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10. 音樂課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）二、選擇題（共 20 分）1、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路示意圖，應(yīng)為（C）A、課程目標(biāo) 教學(xué)領(lǐng)域 學(xué)段劃分B、課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)領(lǐng)域C、課程目標(biāo) 學(xué)段劃分 教學(xué)領(lǐng)域2、中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)（C）A、知識學(xué)習(xí) B、歌曲教學(xué)C、感受音樂D、理解音樂3、中小學(xué)音樂教育基本目標(biāo)，應(yīng)是（C ）教育A、專業(yè)B、職業(yè)C、育人D、

34、育才4、音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（B ）為主A、理解 B、聽賞 C、分析5、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)音樂的（A）A、情感體驗 B、知識學(xué) C、理性講述三、簡答題（40 分）1、請寫出音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)？（8 分）答：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣， 發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。2.音樂課程評價原則有哪些？(8 分)答：（ 1）.導(dǎo)向性原則（ 2）.科學(xué)性原則（ 3）.整體性原則 (4).可操作性原則3、音樂課程的基本理念有哪些？（12 分）答：（ 1）以音樂審美為

35、核心（ 2）以興趣愛好為動力（ 3）面向全體學(xué)生（ 4）注重個性發(fā)展（ 5）重視音樂實踐（ 6）鼓勵音樂創(chuàng)造（ 7）提倡學(xué)科綜合（ 8）弘揚(yáng)民族音樂（ 9）理解多元文化（ 10）完善評價機(jī)制4.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中 1-2 年級的學(xué)段目標(biāo)（ 12 分）答： 12 年級，應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段， 進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。小學(xué)音樂教師職稱考試試題（五）一：填空1. 以音樂（審美）為核心的基本理念 , 應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程.人在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生（美好的情操）。）、（健全的2. 音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（體驗 ）、（發(fā)現(xiàn) ）、（ 創(chuàng)造 ）、（表現(xiàn) ）和 享受音樂美 ）的全過程。3. （ 興趣）是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（生活經(jīng)驗）相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。5. 義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)（面向全體學(xué)生），使每個學(xué)生的（音樂潛能）得到開發(fā)并使他們從中受益。6. 每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（音樂活動），表達(dá)個人的智慧。