《米麗的大秘密》教學(xué)設(shè)計 一稿作者：南潯錦繡實驗學(xué)校 章錦梅 二稿

1、米麗的大秘密教學(xué)設(shè)計一稿作者：南潯錦繡實驗學(xué)校 章錦梅二稿作者：南潯錦繡實驗學(xué)校 章錦梅書名：米麗的大秘密作者：德 安格麗卡·格里茲繪畫：恩納特·施沃寶達(dá)譯者：陳 俊 出版社：二十一世紀(jì)出版社適讀年級：一年級教學(xué)設(shè)計者：章錦梅 一、內(nèi)容簡介這是一個可愛的孩子氣的故事。米麗帶著古怪的笑容告訴魯?shù)纤幸粋€大秘密，至于到底是什么秘密，米麗可是大賣其關(guān)子。本來嘛，秘密怎么能隨便告訴別人呢？魯?shù)虾芎闷?，他自詡為世界上最棒的解開秘密的能手。的確，魯?shù)系南胂罅芍^不同反響。他天馬行空地胡思亂想，從天上飛的飛碟，到地下爬的巨蟒，甚至連海盜寶藏都想到了，還是猜不到米麗的秘密。實在想不明白，可

2、是又迫切地想知道秘密是什么，于是，他化裝成吸血蝙蝠想要逼迫米麗揭開秘密，不幸被米麗識穿。一計不成又生一計，魯?shù)嫌窒胗米约盒膼鄣膹椬优c米麗交換秘密，可是米麗不稀罕。終于，米麗要與朋友分享秘密了。當(dāng)米麗指著一塊巨大的灰色石頭準(zhǔn)備告訴魯?shù)厦孛軙r，魯?shù)鲜耍@可與他的想象相隔一萬里，他毫不猶豫地扭頭就走。然而，他這一走啊，可真的足以讓他遺憾半輩子。因為米麗的秘密不在石頭，而是隱藏在石頭的背后一只龐大無比的湖中怪獸正在水中快活地嬉戲。故事的內(nèi)容淺淺的，孩子們能夠讀懂。故事的意味深深的，值得我們細(xì)細(xì)品味。二、閱讀要點（一）懸念一直到故事的結(jié)尾才被解開，這本書真是吊足了讀者的胃口。而故事結(jié)尾又是那么出乎我

3、們的意料，讓我們不禁在心底里呼喚：魯?shù)习?，你真不該轉(zhuǎn)身走掉。而細(xì)細(xì)一想，魯?shù)鲜悄莻€小男孩，也是我們的很多人。（二）故事形象地塑造了面對一個秘密，兩個孩子的不同表現(xiàn)。擁有秘密的孩子一心想保住秘密，大賣其關(guān)子，可又忍不住自揭秘密；想知道秘密的孩子解密之際浮想聯(lián)翩，想像力精彩絕倫。值得注意的是他們倆的對話，稚氣可愛，孩子們讀來大概都能找到自己的影子吧。（三）作者對孩子心理和行動的把握傳神而精確。許多孩子都有自己的秘密，能做到保守秘密不讓人知道的卻沒有幾個，誰不想迫不及待地與小朋友分享那些屬于“秘密”的神奇事情呢？而一旦知道同伴有秘密，一定會想盡辦法打聽到這個秘密。魯?shù)暇褪沁@樣，他猜不出來，就化妝成吸

4、血蝙蝠，用彈子與米麗交換，這樣的孩子式的辦法植根于現(xiàn)實生活，而且沒有國界，相信能得到所有國家孩子的共鳴。一本看似沒有什么故事和教條可言的圖畫書，卻那樣貼切地符合著孩子充滿了無盡好奇與夢幻的心靈需求。（四）作為繪本，圖畫是不容忽視的。這本書的圖畫很有特色，幾乎畫面的每一種色彩都有豐富的變幻，有著不同尋常的層次，而且那樣自然生動，最終讓我們的視覺體驗充滿了變化的美感?！凹±怼保L畫中的一個技法，也是這本書好看的另一個秘密。它使畫中的每一筆都變得不再單薄，讓我們的眼睛看到了厚重和豐滿，以及一種顏色背后還有另一種顏色的神秘的層次。我們常常習(xí)慣了邊限清晰的圖畫，卻忽略了與孩子內(nèi)心相符合的視覺渴求那就是如

5、同此書秘密一般不斷呈現(xiàn)出奇異幻覺的畫面。閱讀時，可讓孩子們用心地去感受畫面的色彩，體會色彩帶來的視覺沖擊。  （五）也許，孩子們現(xiàn)在還不能體會到這個淺淺的故事蘊(yùn)含的深深的意味。然而，當(dāng)他在成長的過程中，在某個時刻，一定會突然想起這個故事，想起魯?shù)稀Ｊ茄剑胁豢赡艿亩加锌赡艹霈F(xiàn)，那塊灰色的巨石只是秘密的最后一道屏障。成功的秘訣在于堅持。閱讀中，我們可以讓孩子們自己通過讀圖讀文有所感悟。三、問題提示（一）讀完故事，請你說說米麗的大秘密是什么？（二）米麗喜歡自己擁有的秘密嗎？從故事中找出依據(jù)。（三）請關(guān)注魯?shù)喜旅孛艿恼麄€過程，你覺得他猜測的合理性如何？（四）你喜歡米麗還是魯?shù)希孔钗愕?/p>

6、是他（她）的什么？你不喜歡他（她）身上的哪些方面？（五）你喜歡這本書的圖畫嗎?你覺得和別的圖畫書相比,這本書的圖畫有什么不一樣?（六）當(dāng)魯?shù)喜铝撕芫玫拿孛艹霈F(xiàn)在他面前的時候，他卻錯過了。你想對魯?shù)险f些什么?（七）米麗看似冷靜卻很熱烈地把秘密藏在心里。你有自己的秘密嗎？你愿意告訴誰？怎么告訴他？（八）你認(rèn)為這個故事有意思嗎？哪些情節(jié)、圖畫讓你覺得有意思？四、活動設(shè)計（一）天才小演員找?guī)讉€小伙伴合作，熟讀故事，根據(jù)圖畫和文字，揣摩人物的神態(tài)和動作，記住人物的臺詞，演一演這個故事。排練完成后，可以讓幾個小組進(jìn)行pk，評出最佳演員，最佳拍檔。（二）超級編編編既然米麗有秘密，魯?shù)峡隙ㄒ灿忻孛?。他神秘地告訴米麗后，米麗一定也迫不及待地想知道。這一回，魯?shù)弦惨u賣關(guān)子了。接下來的故事該怎么發(fā)展呢？請展開你想象的翅膀，編一個故事，題目就叫魯?shù)系拇竺孛堋＃ㄈ┦掷L本高手為你創(chuàng)作的魯?shù)系拇竺孛芘渖蠄D畫，做成手繪本，在班級里展示。評出創(chuàng)意獎，繪圖獎和精彩故事獎。五、相關(guān)資料（一）文字作者簡介安格麗卡·格里茲(Anqelika Glitz)1966年生于德國的漢諾威。她曾在慕尼黑學(xué)習(xí)貿(mào)易,后來從事廣告工作,如今她居住在法蘭克福,從事少兒圖書的創(chuàng)作。同時她也為電臺寫少兒故事、以及從事卡通系列的