黠鼠賦重點(diǎn)及練習(xí)

1、.黠鼠賦練習(xí)一、課文重點(diǎn)1.選自東坡全集，作者北宋文學(xué)家蘇軾。相傳本文是他十一、二歲時所寫。2.段意：第一段講述一件生活小事：自己和童子被一只狡猾的老鼠欺騙利用使其成功脫困（一只老鼠欺騙人得以脫困）。第二段對老鼠之黠和人之智發(fā)表議論，感嘆老鼠的“黠” 之異， 分析老鼠欺騙人得以脫困的手段，指出最有智慧的人類也會被狡猾的老鼠所欺騙。原文有第三段，進(jìn)一步議論，指出人被老鼠欺騙的原因全在疏忽大意。鼠之黠：不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫。具體表現(xiàn)句子：拊床而止之，既止復(fù)作。舉燭而索，中有死鼠。覆而出之，墮地乃走。3.中心：最有智慧的人類，被狡猾的老鼠所欺騙的原因全在于疏忽大意，因此做事應(yīng)當(dāng)一心

2、一意，專心致志，才能成功。課后練習(xí)一、文學(xué)常識1.本文選自。作者（人名）是朝的，.字，號。他與父、弟合稱“”，是“唐宋八大家” 之一。他所屬詩詞風(fēng)格流派。二、解釋下列加點(diǎn)的詞1、有鼠方嚙() （3、使童子燭之() （5、既止復(fù)作（）7、而遽死也()9、向?yàn)楹温?)11 、墮地乃走（）13 、橐堅(jiān)而不可穴 也()15、以形求脫（）17 、登龜狩麟()19 、卒見使于一鼠 ()21 、黠鼠賦()三、句子翻譯） 2、拊床而止之() （） 4、有橐中空()6 、此鼠之見閉 而不得去者也()8 、舉燭而索（）10 、是鼠之黠也！()12、雖有敏者（）14 、故以聲致 人（）16、擾龍伐蛟（)（）18、役

3、萬物而君之 () （）20 、烏在其為智也？ ().1、拊床而止之，既止復(fù)作。2、曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！?、童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？4、覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。5、蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！”6、故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。7、卒見使于一鼠，墮此蟲之計(jì)中，8、烏在其為智也？答案：一、文學(xué)常識.1.本文選自東坡全集 。作者蘇軾（人名）是宋朝的文學(xué)家，字 東坡，號東坡居士。他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇 ”，是“唐宋八大家”之一。豪放派二解釋下列加點(diǎn)的詞1、有鼠方嚙(正 )（ 咬）2 、拊床而止之(拍 )（制止）3、使童子燭之(命令 )（用燭

4、為照）4、有橐中空(袋子 )5、既止復(fù)作（已經(jīng) ）6 、此鼠之見閉而不得去者也( 被關(guān)閉，見：被)7 、而遽死也( 立即、就)8、舉燭而索（尋找）9 、向?yàn)楹温? 剛才)10、是鼠之黠也！( 這)11、墮地乃走（掉下來）（ 逃跑 ）12、雖有敏者（即使）13、橐堅(jiān)而不可穴也( 咬洞，這里作動詞用 )14、故以聲致人（招引）15、以形求脫（ 樣子）16、擾龍伐蛟（ 馴服) （擊，刺殺）17、登龜狩麟( 捉取)18、役萬物而君之( 役使)（統(tǒng)治）.19 、卒見使于一鼠(最后)20 、烏在其為智也？( 何，哪里)21 、黠鼠賦(狡猾)三、句子翻譯1 、拊床而止之，既止復(fù)作。我拍床想制止它，聲音停下來后接著又響起來。2 、曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。 ”童子說：“嘻！原來是老鼠被關(guān)在袋中不能逃出去?！? 、童子驚曰： “是方嚙也，而遽死也？童子吃驚地說： “它剛才還在咬袋子，突然就死了嗎？4 、覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。把袋子翻過來，倒出老鼠，它掉到地上就逃跑了，即使是敏捷的人，也會措手不及。5 、蘇子嘆曰： “異哉，是鼠之黠也！ ”蘇子不由感嘆說： “這是老鼠的狡猾??！太讓人驚奇了。6 、故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。因而它并沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死