新閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語 課 題Unit 1 Hello part A課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello part A教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語課堂用語做出反應(yīng)。. 運(yùn)用能力目的：能運(yùn)用HelloHiImGlad to meet you.問候；

2、能在他人用HelloHiImGlad to meet you.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：“ hello, Im , apple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的e讀成a：，忽略Im中m的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。教 學(xué) 過 程旁 注Step Warm-up1、 教師教學(xué)語言:We are going to h

3、ave some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。 Today we are going to learn Lesson 1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。 并帶讀part A.Step Presentation一、Lead-in1、首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英

4、語輔助動(dòng)作來讓學(xué)生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 1. 手勢(shì)可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。再次播3、放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。2、 Play a game 將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說:Im 其他同學(xué)就一起跟他打招呼說：Hello, .二、Learn new word and sentences1、導(dǎo)入到Nice to meet you. Nice to meet

5、you, too.的教學(xué)。教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello, Im Miss Wang. Nice to meet you. 卡片呈現(xiàn)句型，并講解,教學(xué)Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant： Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too.讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。3、Learn the ne

6、w text on page 2教 學(xué) 過 程旁 注4、Learn new words（1）師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)an apple。在原單詞前加上an。 同樣教授banana。5、學(xué)習(xí)字母Aa BbStep Practice 1、當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué)) 2、看課文vcd,學(xué)生做pair work，讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭飾到教室前面來表演 apple和 banana，完成課文第四頁的對(duì)話。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。2、 sing a songStep Homework 1

7、、學(xué)會(huì)讀單詞apple 和banana 2、學(xué)會(huì)用Hi/Hello跟朋友打招呼板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語 課 題Unit 1 Hello Part B課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello Part B教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 能聽懂會(huì)說Whats your name?My name is _. 會(huì)唱歌曲Whats your name? 能聽說讀寫大小寫字母Cc Dd。 2、能力目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問對(duì)方的姓名并作出回答。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的

8、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：詢問對(duì)方姓名Whats your name?及答語My name is­­­­_.的學(xué)習(xí)，字母Cc Dd的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音教 學(xué) 過 程旁 注Step Warm-up 1、 Sing a song2、 Review some new words : A:Hello,Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Ming. A:Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. 3、Chant: Hello, hello.Im Miss Gao. Hello, hello.

9、Im Wang Tao. Hello, hello. Nice to meet you. Hello, hello. Nice to meet you, too. 教 學(xué) 過 程旁 注4 、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello,Im_.Step Presentation一、Learn new word and sentences1、教學(xué)Whats your name? My name is Sally. (1)教師說：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name

10、is_.作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。 (2)呈現(xiàn)句子Whats your name? My name is Sally. （3）找朋友姓名，對(duì)話表演。 2、Play a game 接力問答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說：“Hi,Im_.再問旁邊Whats your name?被問的同學(xué)回答：“My name is_.3、 Learn the new text Show the title ：Today we are going to learn Lesson 2. 1、觀看教學(xué)課件。 2 、跟讀。 3、模仿課文對(duì)話。 4、拓展性活動(dòng):迎嘉賓 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，

11、再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用My names.答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Nice to meet you 向他（她）表示歡迎。 4、 Sing a song and do the action字母教學(xué) 1、學(xué)習(xí)字母Cc 先觀看教學(xué)課件。出示圖片cat，問：“Whats this？”操練cat.接著問：“Whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter C,small letter c,Cc is

12、 for cat , Cc Cc Cc. 2、同法教學(xué)Dd。 3、辨認(rèn)印刷體和書寫體 4、范寫，書空，書寫。 5、Play a game ：看誰拍得快 將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。 四、完成Listen and draw. 五、完成Listen and number. Step Summary指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。Step Homework1、背誦Part B中Listen and follow部分的內(nèi)容。 2、書寫字母Cc Dd各10遍。 板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科：英語 課 題 Unit 2 Greetings Pa

13、rt A課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Greetings Part A教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞egg, fish.句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye.2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力、交際能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：1) 認(rèn)讀單詞egg, fish;2) 認(rèn)讀句子How are you? Im fine, thank you.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用How are you? Im fine, thank you.教 學(xué) 過 程

14、旁 注Step Warm-up1、 Greetings:T: Hello, boys and girls.(與個(gè)別學(xué)生對(duì)話) Hi, little girl /boy, nice to meet you.Whats your name?S: Glad to meet you. My name is 讓生生對(duì)話。2、Sing the song: “Whats your name？”3、Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally)4、Review letter A a , B b. A,A,A,apple. B,B,B,banana.Step Prese

15、ntation一、Lead-in and learn new word and sentences1、師戴上cat頭飾，讓一個(gè)女生戴上dog頭飾進(jìn)行對(duì)話。T：Hello, Im Miss Cat.S: Hi, Im Miss Dog.T: Nice to meet you.教 學(xué) 過 程旁 注S: Nice to meet you, too.2、師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授Mr.3、全班跟讀Miss, Mr。 男女生分別搶答。 讓一組生one by one操練。5、 Ask some students to practice 6、師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出How are you?7、Lea

16、rn new sentences How are you? Im fine,thank you. 全班跟讀，one by one,同桌對(duì)話。8、看課件，聽三組對(duì)話，說說是哪些人之間的對(duì)話。9、聽Sally與Miss Gao的對(duì)話，講解Miss的意思，全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。10、聽Sally 與Fido 的對(duì)話，教授單詞goodbye， one by one. 男女生分角色讀。Step Practice1、Game: 生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一 步，看誰反應(yīng)快且準(zhǔn)。2、Say a chant. Good morning, G

17、ood morning, How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, too. Goodbye. Goodbye.3、教授字母Ee FfStep Summary 1、Review the new words Step Homework5、 學(xué)會(huì)讀單詞egg, fish6、 學(xué)會(huì)用How are you ?Im fine , thank you .來與同學(xué)交流板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語 課 題Unit 2 Greetings Part B課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師

18、授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Greetings Part B教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)鞏固Good morning,Fido /Sally. How are you? Im fine. Thank you. （2）能聽懂會(huì)說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。2知識(shí)目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。（2）能聽、說、讀單詞girl hen。3情感目標(biāo)用簡(jiǎn)單的英語向他人表達(dá)問候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂會(huì)說Good morning / Good aftern

19、oon, boys and girls.做到語音正 確，語調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。2、能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。3、能聽、說、讀單詞girl hen 。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確書寫Gg Hh 2、用簡(jiǎn)單的問候語與他人交流教 學(xué) 過 程旁 注StepWarming-up and Revision1、Sing a song ：The morning song.2、Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, g

20、irls. Gs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. 3、Review apple banana cat dog fish教師出示的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am Miss Chen . How are you? Ss: Im fine. And you? T

21、: Im fine, too. Look! Its Miss Apple and Mr Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana.Step Presentation and Practice一、Teach Good afternoon.教 學(xué) 過 程旁 注1、課件里出現(xiàn)P15的P1，教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)生回答：“Good morning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon?？煞殖桑篴fternoon來教學(xué)。2、教師

22、板書Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。3、課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Good afternoon, Miss 對(duì)其進(jìn)行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr二、Teach new lesson. 教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P15的對(duì)話。三、Teach letter Gg and word girl.1、教師出示芭比娃娃，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Good afternoon, girl. 隨后出

23、示單詞卡片girl，并拼讀操練。2、教師讓學(xué)生指出girl單詞的第一個(gè)字母Gg，隨后教學(xué)字母Gg。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Gg的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說簡(jiǎn)單的歌謠：G G G, G is for girl.3、書寫字母Gg。四、Teach letter Hh and words hen in the same way.Step Consolidation1、Game。2、Lets chant.A A A, a is for apple. B B B, b is for banana.C C C, c is for cat. D D D, d is for dog.E E E, e is

24、 for egg.Step Homework：1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。2、完成活動(dòng)用書。板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語 課 題Unit3 Numbers PartA Lesson 1課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit3 Numbers PartA 教學(xué)目標(biāo)1、 能熟練聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten 2、學(xué)寫字母Ii Jj教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽、說、讀數(shù)字one ,two,three,four,five教學(xué)難點(diǎn)：2、 看

25、手勢(shì)回答one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten 做問答練習(xí)時(shí)，要求模仿正確，語調(diào)自然教 學(xué) 過 程旁 注Step 1 Warmer:1、 Greeting： a、 提早到班級(jí),在教室門口熱情地向?qū)W生打招呼:“Hi”,“Hello”,揮手 b、上課鈴響后,用Good afternoon,boys and girls.How are you?鼓勵(lì)全班回答:Fine,thank you.2、帶動(dòng)學(xué)生唱歌曲:<The morning song> 調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。3、讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀所學(xué)的字母.Step 2 P

26、resentation: 1、 Learn the number . 3、 Tum to page 19. 讓學(xué)生猜出數(shù)字和圖畫的含義引出英語中表達(dá)數(shù)字的單詞。學(xué)說數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教師豎起手指頭來說one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten Let the Ss read follow me some times Attention; three中o的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中v的讀音。師生一起數(shù)one,教 學(xué) 過 程旁 注two，three, four, five并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。Then

27、，出示實(shí)物蘋果，香蕉（one-apple, two-bananas）出示剪紙貓，狗，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs），One two three 升調(diào)four five降調(diào)讓學(xué)生表演。2、Ask and answer:a、任意指著一個(gè)實(shí)物說: “How many?explain the meaning then教授How many的讀音b、Tum to 17 act it outc、 同座位同學(xué)相互搭檔，進(jìn)行問答練習(xí)3、學(xué)習(xí)字母Ii Jj。Step3 Homework1、同桌操練Part 2、書寫字母。3、完成活動(dòng)手冊(cè)板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)

28、計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語 課 題Unit3 Numbers Part B Lesson 1課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit3 Numbers Part B教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)數(shù)字：one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten 2、 學(xué)習(xí)句型：How many？3、 能聽、說、讀數(shù)字 six，seven，eight，nine，ten4、 能聽、說、讀、寫大小寫字母Kk Ll5、 能聽、說、讀單詞kite lion教學(xué)重點(diǎn)：1、 句型：How many2、學(xué)習(xí)字母Kk Ll，能聽、說、讀

29、單詞kite lion教學(xué)難點(diǎn)：能熟練掌握110的讀法教 學(xué) 過 程旁 注一、Warmer:1.Sing a song <Good morning>song 2.Greetings:<Hello,boys and girls.How are you?二、Revision:Dialogue:1、Scene1: Greet old friends.(怎樣問候一位老朋友)Mr cat/dog Invite:a student to make a dialogue.then practice in pairs.Ask individual students to act.2、Scen

30、e2:Greet new friends.- Hi,Im Julia.Whats your name?- My name is Sally.- Nice to meet you.- Nice to meet you,too.Teacher act with the Ss.3、Summary: Numbers:1、 Count the number:1-10教 學(xué) 過 程旁 注2、 Show the number cards quickly,have the Ss to read.3、 Play the game.Show some picture and ask:T:Whats this? (

31、apple,fish,egg,hen,dog,banana)Ask them to say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)4、 Do SB P19Ask and answer with the sentences pattern:How many？3、Letters:(1)、Read the letters:Aa-Jj.(2)、Choose some Ss to read the letters quickly.4、Compare and read the letters.五、Homework:1、聽讀：Unit 3 Part B.2、書寫字母：Aa-L

32、l (4times)3、活動(dòng)手冊(cè)：P17-18 板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語 課 題Unit 4 Part A Lesson 1課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit4 Age and phone number Part A 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。 能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡的問題。 能表演唱歌曲How old are you ? 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。 3品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字

33、母教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡的問題。教 學(xué) 過 程旁 注Step 1 熱身導(dǎo)入 : 1、問候。 2、運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。 T: First, lets have a race to review the numbers and the letters. I will give you some points if you are fast . 3、用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學(xué)過的對(duì)話。 T: Ok ,boys and girls ,lets do a dialogue together ,show me you

34、r hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來回答。例：師、生：How are you ?生1：Im fine ,thank you .） 4、在對(duì)話的過程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡的問題。 教 學(xué) 過 程旁 注Step 2 新句型“How old are you ?”的操練及運(yùn)用。 1、用多種方式讀這個(gè)句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Lets read it gr

35、oup by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer . 2、玩一個(gè)游戲 -“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“How old are you ?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“Im ten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。 3、聽磁帶，讀課文 . 聽，指到相應(yīng)的位置。. 聽，指并跟讀。 師生分角色讀課文。 按組別分角色讀課文。 在四人小組中分角色表演讀。 T：Now I want some students to come here do this dialogue with

36、me . T:OK, Now do this dialogue in “Four people group” 4、學(xué)寫字母Mm Nn Step 3 Homework 1、聽讀課本第23-24 頁三遍，家長(zhǎng)簽名。 2、用英語詢問家人、朋友的年齡。 板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語 課 題Unit4 Part B Lesson 1課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)英語教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit4 Age and phone number Part B 教學(xué)目標(biāo)1鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字110。 2鞏固復(fù)習(xí)： How old are you? 以及回答。 3能

37、聽懂會(huì)說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號(hào)碼。 4能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Oo Pp。 教學(xué)重點(diǎn)：1問句“Whats your phone number ?”以及回答。 2大小寫英語字母Oo Pp的認(rèn)讀與書寫。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)阿拉伯?dāng)?shù)字快速用英語讀出電話號(hào)碼教 學(xué) 過 程旁 注一、熱身。1Chant : One two three2教師走近學(xué)生，隨意提問幾個(gè)學(xué)生同學(xué),復(fù)習(xí)句子How old are you? 學(xué)生回應(yīng)教師。3復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說出該手勢(shì)代表的數(shù)字。4、 復(fù)習(xí)What&

38、#39; s your name ?二、呈現(xiàn)。1. 呈現(xiàn)phone number .出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出示卡片phone number。教學(xué)phone number。2. 呈現(xiàn)句型：Whats your phone number?教師快速出示一張寫有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型Whats your phone number? 教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：This is my phone 教 學(xué) 過 程旁 注 number. Whats your phone numbers? Please write th

39、em down on your name cards.3. 隨意提問幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。如：T: Whats your phone number?S1: （提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。）4. 開火車游戲。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問B同學(xué)：Whats your phone number? B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問C同學(xué)：Whats your phone num

40、ber? 依次類推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。5. 活動(dòng)2四人小組合作完成電話簿制作。打開課本，小組內(nèi)成員1問：Whats your phone number? 成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)行登記，依次類推。6. 撥電話游戲。檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽到并做出反應(yīng)。如：T: 8-3-6-8- S1: Hello! This is 8-3-6-8- 7呈現(xiàn)活動(dòng)1。播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀。8. 學(xué)字母。1）分別呈現(xiàn)橙子和豬的教學(xué)卡片。教學(xué) orange pig ，引導(dǎo)學(xué)生說出

41、首字母Oo Pp。教學(xué)chant：Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四線三格板書字母Oo Pp。全體書空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書寫。2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant. 9. 小結(jié)。 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容： 1.問電話Whats your phone number ? 3. 字母Oo Pp。 4. 三個(gè)單詞：orange pig 。 三、Homework1 聽磁帶，跟讀課文3遍。2 完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科： 英語 課 題Unit 5 Part A課 時(shí)備課時(shí)間集備教師三年級(jí)所有教師授課

42、班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Part A教學(xué)目標(biāo)1.        復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Whats your name? My name is2.        聽懂會(huì)說家庭成員名稱brother, sister, 3.        聽懂會(huì)說句子Who's he/she? Hes/She's my做到語音正確，語調(diào)自然4.   

43、     能借助照片向他人介紹自己的家人教學(xué)重點(diǎn)：1、聽懂會(huì)說家庭成員名稱brother, sister2、聽懂會(huì)說句子Who's he/she? Hes/She's my做到語音正確，語調(diào)自然教學(xué)難點(diǎn)：能借助照片向他人介紹自己的家人教 學(xué) 過 程旁 注一.    熱身和復(fù)習(xí)（Warm-up and Revision）歌曲 'Hello, hello, what's your name?' 師生一起表演唱二.    導(dǎo)入教師單獨(dú)向某些同學(xué)問好，并詢問Wha

44、t's your name?學(xué)生1回答I'm 或My name is 教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說：He's或She's   三.    學(xué)說英語 (Presentation, drill and practice)1.        教授Hes/ Shes教師出示單詞he，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀He's教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀She's之后，教師比較he/she，再教 學(xué) 過 程旁

45、 注次帶讀，并請(qǐng)同學(xué)說出區(qū)別，肯定正確答案。2.        操練對(duì)話Whos he? Hes   Whos she? Shes(游戲 拼圖猜猜猜)教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他們是誰。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子'Who's he?'。提示孩子如果他們?cè)谄磮D全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請(qǐng)一位學(xué)生回答'He's'，全班跟讀。同樣方法操練Who's she? Shes.3.   

46、0;  播放Sally一家的VCD片段出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother，sister這些單詞，并以開火車的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。5.         教授brother，sister6. （游戲 遙控器）出示brother，sister的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。6.      將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。將brother，sister的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。7. 教師出示Yang Ming的圖片，介紹說她來S

47、ally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。10.    游戲 自選禮物請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。三實(shí)踐活動(dòng)(Practice)拿出兄弟姐妹的照片在小組內(nèi)介紹。請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。四學(xué)生做自評(píng)，宣布比賽結(jié)果 ( Evaluation)五作業(yè) (Homework)1.       聽磁帶跟讀Lesson 9 三遍。2.       完成活動(dòng)手冊(cè)板書設(shè)計(jì)教后反思南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)

48、：三年級(jí) 學(xué)科： 英語課 題Unit 5 Part B課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 集備教師所有三年級(jí)教師授課班級(jí)授課教師 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Part B教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Whos he/she?         Hes/Shes my2、 復(fù)習(xí)單詞father, mother, brother,   sister, grandpa, grandma    能聽懂會(huì)說Whore they?      

49、  Theyre my father and mother.       Theyre my grandpa and grandma.        Theyre my brother and sister.        This is me.3、能聽、說、讀、寫字母Ss Tt; 能認(rèn)讀單詞star teacher.教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫字母Ss Tt; 能認(rèn)讀單詞star teacher.教學(xué)難點(diǎn)：

50、能聽、說、讀、寫字母Ss Tt; 能認(rèn)讀單詞star teacher.教 學(xué) 過 程旁 注一、    熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1用自由的交談形式和學(xué)生打招呼:  Good morning boys /girls.  Hi,boys. /Hello,girls. How are you, boys and girls. 讓學(xué)生認(rèn)真聽并做相應(yīng)的回答。  2然后問部分學(xué)生Whats your name?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問過姓名的男生問：“Whohe?”要其他學(xué)生回答“Hes.” 同樣方法復(fù)習(xí)Whos she?。  二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1隨即指兩個(gè)學(xué)生問：Whore they? 引導(dǎo)學(xué)生回答Theyre .練習(xí)幾個(gè)之后，教授Whore they? Theyre.,在教授的過程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后用集體到個(gè)人的形式檢查學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生來問： Whore they? 其他學(xué)生回答Theyre.  2游戲：窺一斑而見全豹將書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生齊問Whore they?誰能猜出他們是誰，就舉手回答:Theyre 用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照片拿來展示，練習(xí)