寶平路小學六年級數(shù)字的用處導學案 楊衛(wèi)莉

1、 寶平路小學六年級數(shù)學數(shù)字的用處導學案授課人：楊衛(wèi)莉 年級： 姓名： 授課時間：課題：數(shù)字的用處 課型： 新授 課時：第1課時教學目標1、知識與技能：能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。2、過程與方法：經(jīng)歷設計編碼的過程,體會數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用 3、情感態(tài)度價值觀：使學生體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強學生應用數(shù)學的意識。 教學難重 點教學重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。教學難點：能進行簡單的編碼，會用數(shù)字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。學具準備 身份證號碼 郵編 電話號碼 課堂 流程

2、學習過程展示方案整理學案 引入 新課1、咱們寶平路小學六年級有幾個班？六一班有幾個小組？有幾個數(shù)學小組長？ 表示（ ）的數(shù)字2、請第3列第4個同學站起來介紹一下自己。 表示（ ）的數(shù)字3、我們一起來做個游戲吧。老師說“1”的時候就摸摸頭，說“2”的時候就拍拍肩，說“3”的時候就拍拍手，聽清楚了嗎？ 表示（ ）的數(shù)字數(shù)字不僅可以表示（ ）和（ ），還可以傳達（ ），這節(jié)課我們就一起來探索數(shù)字的世界，了解數(shù)字的用處。4、點明課題-數(shù)字的用處導學活動（一）1、 老師點到名字的同學來請站起來做一下自我介紹。2、 想要抽其他同學不報姓名，還可以報什么？3、 如何知道這是哪個班的1號、5號同學怎么辦？4、

3、怎樣才能在學號中就看出是女生還是男生，讓老師在抽同學回答問題時可以男女生兼顧？4、 你還想從號碼中看出什么信息，試著給自己編一個學號加入你想知道的信息。導學活動（二）1、老師除了用自己的名字介紹自己，還能用什么簡潔明了的方式表示站在你們面前的一定是我呢？ （ ）2、小組討論交流：課前收集的身份證號碼，你調(diào)查的是誰的身份證號碼，身份證的號碼編排有什么規(guī)律，從號碼中你能看出什么信息呢？ 3、小組匯報交流： 61 03 前兩個數(shù)字表示（ ） 3、4位表示的是所在（） 61表示（ ）省03表示（ ）市0319700421、位表示的是所在（ ） 714位的數(shù)字表示的這個人的（ ） 03表示（ ）區(qū) 19

4、700421表示（ ）年（ ）月（ ）日122 91517位上的數(shù)字是順序碼 18位上的數(shù)字是順序碼奇數(shù)為男性，偶數(shù)為女性 最后一位數(shù)字是計算機根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式自動生成的，叫做校驗碼。是用來識別身份證真?zhèn)蔚模荒苡?9和字母x中的一個表示。 生活知識鏈接 ：如有學生拿15位的身份證號，幫助學生分析異同，介紹：因為現(xiàn)在科學技術(shù)不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人的壽命不斷增加，百歲老人越來越多，如果沒有19，那么1981年4月6號和2081年4月6號出生的人的有可能都是這個號碼，這樣兩張身份證就重復了。 鞏固練習：現(xiàn)有一身份證號碼請根據(jù)此號碼寫出該人出生于 年 月 日，性別 。爸爸、媽媽和淘氣的身份證號碼，你知道這三個號碼分別是誰的身份證號碼？爸爸媽媽 350121