魯教版初中化學(xué)九年級全冊 第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)課件（24張PPT）

1、春種一粒粟，秋成萬顆子。春種一粒粟，秋成萬顆子。 李紳李紳憫農(nóng)憫農(nóng)你知道一粒種子變成沉甸甸的麥穗需要哪些條件嗎？版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動1：認識化肥及其作用：認識化肥及其作用帶著問題觀看視頻：帶著問題觀看視頻：1.農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素及來源。農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素及來源。2.為什么要施加化肥？常見的化肥有哪幾種為什么要施加化肥？常見的化肥有哪幾種?它們對它們對農(nóng)作物的生長有什么作用？農(nóng)作物的生長有什么作用？版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動1：認識化肥及其作用：認識化肥及其作用帶著問題觀看視頻：帶著問題

2、觀看視頻：1.農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素及來源。農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素及來源。2.為什么要施加化肥？常見的化肥有哪幾種為什么要施加化肥？常見的化肥有哪幾種?它們對它們對農(nóng)作物的生長有什么作用？農(nóng)作物的生長有什么作用？版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動1：認識化肥及其作用：認識化肥及其作用銨態(tài)氮肥銨態(tài)氮肥(NH4+)版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動1：認識化肥及其作用：認識化肥及其作用干凈、衛(wèi)生、肥效高、見效快、使用方便 CB A缺缺 氮氮 缺缺 鉀鉀缺磷思考：這兩種化肥，你會選哪一種？思考：這兩種化肥，你會選哪一種？

3、為什么？為什么？活動天地活動天地:動手算一算動手算一算1.計算純凈的尿素中氮計算純凈的尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。元素的質(zhì)量分數(shù)。2.對照尿素包裝袋上的對照尿素包裝袋上的說明，計算此尿素肥料說明，計算此尿素肥料的純度至少為多少。的純度至少為多少。相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量:C12， H1；O16；N14 版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動2：銨態(tài)氮肥能和堿性物質(zhì)反應(yīng)嗎？：銨態(tài)氮肥能和堿性物質(zhì)反應(yīng)嗎？你的操作你的操作 1.分別取少量的硫酸銨、硝酸銨放在兩個研缽中，分別取少量的硫酸銨、硝酸銨放在兩個研缽中，聞一聞氣味。聞一聞氣味。2.再分別向上述兩個研缽中加少量的熟

4、石灰研磨，再分別向上述兩個研缽中加少量的熟石灰研磨，再聞一聞氣味。再聞一聞氣味。你的結(jié)論你的結(jié)論銨態(tài)氮肥能和氫氧化鈣等銨態(tài)氮肥能和氫氧化鈣等堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)參加反應(yīng)的有效粒子是參加反應(yīng)的有效粒子是：NH4+ 、OH-產(chǎn)生的新粒子是：產(chǎn)生的新粒子是： NH3 、 H2O檢驗?zāi)撤N物質(zhì)中含有銨根離子檢驗?zāi)撤N物質(zhì)中含有銨根離子的方法是：的方法是： 銨鹽易溶于水銨鹽易溶于水受熱易分解？受熱易分解？版塊一：化肥版塊一：化肥農(nóng)作物的重要食糧農(nóng)作物的重要食糧探究活動探究活動3：銨態(tài)氮肥受熱能分解嗎？：銨態(tài)氮肥受熱能分解嗎？你的操作：你的操作：在試管中加入少量碳酸

5、氫銨，加熱，在試在試管中加入少量碳酸氫銨，加熱，在試管口放涂有石灰水的玻璃片，觀察現(xiàn)象。管口放涂有石灰水的玻璃片，觀察現(xiàn)象。你觀察到的現(xiàn)象你觀察到的現(xiàn)象：反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)的化學(xué)方程式：放在陰涼、干燥處密封保存，避免和堿性放在陰涼、干燥處密封保存，避免和堿性肥料混堆、混用，施肥后立即蓋土。肥料混堆、混用，施肥后立即蓋土。波爾多液波爾多液 課堂檢測課堂檢測1.農(nóng)村有句諺語農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼雷雨發(fā)莊稼”這是由于在放電的條件下空氣這是由于在放電的條件下空氣中的氧氣和氮氣化合生成氮的中的氧氣和氮氣化合生成氮的氧化物，再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變氧化物，再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化最后生成易被農(nóng)作物吸收的化最后生成易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。可以說雷雨給莊稼施硝酸鹽。可以說雷雨給莊稼施加了（加了（ ） A.鉀肥鉀肥 B.磷肥磷肥 C.氮肥氮肥 D.復(fù)合肥復(fù)合肥C課堂檢測課堂檢測2.小名發(fā)現(xiàn)自家的麥田土壤酸化板結(jié)很嚴小名發(fā)現(xiàn)自家的麥田土壤酸化板結(jié)很嚴重。他根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識發(fā)現(xiàn)是長期使重。他根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識發(fā)現(xiàn)是長期使用硫酸銨化肥所致。為了改良土壤狀況，用硫酸銨化肥所致。為了改良土壤狀況，他計劃采取下列措施，你認為可行的是他計劃采取下列措施，你認為可行的是（ ）A.停止使用硫酸銨，改用硫酸鉀停止使用硫酸銨，改用硫酸鉀B.來年施肥時，把硫酸