【四班級(jí)計(jì)算工具的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)】四班級(jí)軸對稱教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【四班級(jí)計(jì)算工具的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)】四班級(jí)軸對稱教學(xué)設(shè)計(jì) 大多數(shù)同學(xué)在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算器，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)以嘗試用法、相互溝通為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了同學(xué)用法計(jì)算器的需要，下面為你整理了四班級(jí)計(jì)算工具的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)，盼望對你有關(guān)心。 計(jì)算工具的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)四班級(jí)計(jì)算工具的熟悉教學(xué)反思 計(jì)算工具的熟悉是新教材新增的一節(jié)內(nèi)容，自認(rèn)為是我上的比較勝利的一節(jié)課。做得比較好的地方詳細(xì)表現(xiàn)在： 首先、課前談話激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我是這樣說的："今日陽完絢爛，老師心里特殊興奮。'"你們呢?'有的同學(xué)說："我猜今日要學(xué)習(xí)新學(xué)問，我很興奮。'有的同學(xué)說：&quo

2、t;老師今日拿了個(gè)大算盤和計(jì)算器，心里感到很新奇。'還有的同學(xué)說："老師今日穿的衣服很美麗。'"前幾天由于連續(xù)下雨，天氣陰沉沉的，久違了的太陽公公今日也出來了，為我們的學(xué)習(xí)新學(xué)問助威，今日咱就比一比看誰的學(xué)習(xí)效率最高，好嗎?'我接著說。短短的兩分鐘，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好立刻被調(diào)動(dòng)了起來。今日我深切體會(huì)到了語言的魅力。 其次、教學(xué)設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)。由你知道哪些計(jì)算工具導(dǎo)入。同學(xué)回答得比我預(yù)想的精彩。有算盤、計(jì)算器、電腦，還有個(gè)孩子說手機(jī)?？磥砗⒆觽兒苈敾?，還知道手機(jī)上也有計(jì)算器。我接著問："你在哪兒見過算盤?'農(nóng)村的小賣部里、鄉(xiāng)下的診所里。能說來的孩子都是擅長觀看生活的孩子，我準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他們。其次層次介紹算盤。我沒有挺直介紹算盤，而是請見過和在幼兒園學(xué)過算盤的孩子介紹。有了也許的熟悉后，我說了幾個(gè)數(shù)請同學(xué)撥。熟識(shí)算盤后，進(jìn)行第三層次，介紹計(jì)算器。把你知道的鍵介紹給同學(xué)們，重點(diǎn)的鍵進(jìn)行逐一練習(xí)。 第三、讓孩子們在"玩'中學(xué)。這節(jié)課由于同學(xué)帶有計(jì)算器，我在教學(xué)時(shí)，邊介紹邊讓同學(xué)操作，同學(xué)很喜愛這種學(xué)習(xí)方式。 有些遺憾的是，沒能在多媒體教室上這節(jié)課，假如能借助展現(xiàn)臺(tái)上這節(jié)課，教學(xué)效果會(huì)更加。 猜你感愛好： 1.計(jì)算工具的熟悉教學(xué)反思 2.四班級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)建議 3.四班