大班美術《拾穗者》

1、1來源網絡整理，僅供供參考大班美術拾穗者一、作品分析拾穗者是是法國巴比松派畫家讓-弗朗索瓦米 勒最著名的作品之一。畫面展示的是秋季收獲后，人們從地里揀拾剩 余麥穗的情景。畫面的主體不是三個彎腰拾麥穗的農婦， 背景中是忙 碌的人群和高高堆起的麥垛。這三人與遠處的人群形成對比，她們穿 著粗布衣衫和笨重的木鞋，體態(tài)健碩，談不上美麗，更不好說優(yōu)雅，只是謙卑地躬下身子，在大地里尋找零散、剩余的糧食。三個主體人 物分別戴著紅、藍、黃色的帽子，衣服也以此為主色調，牢牢吸引住 觀眾的視線。她們的動作富于連貫性，沉著有序，布置在畫面左側的 光源照射在人物身上，使她們顯得愈發(fā)結實而有忍耐力。 盡管臉部被 隱去了，

2、而她們的動作和軀體更加富于表情一一忍耐、謙卑、忠誠。整個畫面凝重質樸，他表現的是人和大地的親密關系，是史詩所不能 達到的質樸平凡。從這三個穿著粗布衣衫和沉重木鞋的農婦身上感到 一種深沉的宗教情感，在生存面前，人類虔誠地低下他們的頭。這幅 作品不僅給幼兒視覺上帶來奇特的感受， 更讓幼兒感受到農民的窮苦 生活 二、活動目標：1、欣賞米勒的作品拾穗者，說說作品中的 人物、場景、等 2、感受畫面中色彩的灰暗，遠景、近景，光線明暗 的強烈對比。3、通過欣賞模仿，感受農民的窮苦生活，對勞動來源網絡整理，僅供供參考2人民 有深切的同情心。4、幼兒根據自己的體驗以勞動為主進行創(chuàng)作三、活動準備：1、教學掛圖：拾

3、穗者2、記號筆、油畫棒、紙四、 活動過程：一、通過賞析，初步感受畫面 1、出示教學掛圖，教師和 幼兒一起欣賞米勒的作品拾穗者2、師：說說你在這幅畫面上看 到了什么？遠處有什么？近處有什么？她們是誰？她們在干什么？ 二、 感受作品中色彩與光線帶來帶來的不同體驗 1、感受色彩師：畫 面中人物的衣服是什么顏色的？帽子是什么顏色的？這些顏色給你 什么樣的感覺 2、感受遠近師：你在畫面的近處看到的是什么？遠處 又看到了什么？（引導幼兒說出近處的人物比較大， 遠處的景物比較 ?。?、感受光線明暗師：找一下最亮的是哪里？為什么比較亮？最 暗的是哪里？為什么比較暗？知道背光處畫面暗三、感受勞動人民的 辛苦師： 她們?yōu)槭裁匆獡焓暗厣系柠溗耄克麄兪窃趺磽焓暗哪?？手?什么樣的？身體是什么樣的？誰愿意來學一學他們的動作？堅持一 會兒， 你會感覺到怎么樣？ （感受勞動人民的辛苦）四、幼兒以勞動為主題進行創(chuàng)作師：你們在家里或者幼兒園進行 過哪些勞動呢？你在勞動的時候是開心還是不開心？那你還有沒有 看到過別人勞動的場景？請你畫一幅自己勞動或者看到過