學會溝通理解他人

1、學會溝通 理解他人賽罕區(qū)騰飛路小學 云 勇【教學目標】1認知目標：了解缺乏溝通、理解的危害和溝通的重要性；掌握溝通技巧。 2能力目標：能夠利用所學的溝通理解技巧指導自己的交往，了解和掌握與人溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。 【教學重點】掌握溝通理解技巧 【教學難點】運用技巧進行交往 【活動形式】講授、游戲活動、心理體驗、討論交流【教學形式】講授、游戲活動、心理體驗、討論交流【教學對象】四年級【活動準備】1.多媒體演示課件。3.輕松柔和的背景音樂。4.A4紙每人一張。【活動過程】一、游戲引入，揭示主題師：在開始今天的講課之前，我們先來玩一個游戲我來比劃你來猜，大家說好不好？生：好?。▽W生不約而同地回

2、答）師：那我們馬上開始游戲?。ㄒ唬┯螒颍海ㄕn件展示）1.游戲規(guī)則及過程：（1）每組兩人，猜的人背對大屏，比劃者面對大屏看圖片和文字，可以用動作、語言描述提醒對方，讓猜的人猜出詞語，但不能說出被猜詞中的任何一個字。（2）聽到“開始”的指令后，在規(guī)定的時間里完成。（3）正確、速度快的小組為優(yōu)勝小組。 2.游戲總結（1）提出問題：為什么爭吵呢？（2）學生回答：（沒有認真聽，沒有記住內(nèi)容；說話沒說清楚等等）（3）教師總結：通過游戲可以看出，有時沒認真聽、理解的不一樣或說得不清楚，很可能就會造成對方的誤解，而我們應該要做到的是認真聽、記住別人說話的內(nèi)容、清楚地表達。因此在日常與同學們的交往中，溝通非常重

3、要，它能減少同學間的誤解，拉近同學間的距離。（二）揭示主題教師：我們今天就一起來探討關于溝通、理解的話題。（課件展示，出示課題：學會溝通，理解他人）教師：溝通是人與人之間的一種交往表達。它廣泛存在于我們學習和生活中的各個方面，而在我們的班集體中，同學間的溝通也顯得十分重要。接下來讓我們一起來體驗一下吧。二、品讀故事，心理體驗1、獵人與狗（課件展示）早年在美國阿拉斯加，有一個獵人，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因為沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩。有一天主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出

4、來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。這時，受驚的孩子聞聲從床下爬了出來，他抱起孩子，雖然孩子身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉。這時獵人才明白，狗救了小主人，卻被自己誤殺了。師：誤會源于不理解，嘗試著去了解，進而去理解他人。但理解他人，往往還需要有一顆善良、寬容的心。2、李老師的處理方法（課件展示） 李老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)有一位同學不聽他的講課，而是低著頭趴在桌子上畫些

5、什么。他走過去拿起那位同學的畫，畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 李老師沒有發(fā)火，而是對著那幅畫仔細的端詳了一會兒，對那位同學說畫的不夠神似，還可以通過日常的觀察，畫的更傳神些。 自此，那位同學再也沒有在課堂涂鴉，并且也開始積極的努力學習。如果我們不去溝通，我們從來都不會知道對方的真實想法，積極溝通，才能達到相互理解，更好的容納別人。3、小結從了解到理解，以寬容心態(tài)積極溝通促進相互理解。三、我說你畫，實踐指導請一名同學上臺發(fā)指令，其他同學按要求畫，期間也可以提問交流?；顒恿鞒蹋?.給所有的學生每人發(fā)一張A4紙，要求學生按照指令去做。2.引導學生討論結果不一致的原因。有關討論如下：（1）為什么會有

6、這么多不同的結果？可能答案：每個同學對指令理解不一樣，同學們的把握也不一樣。因此最后出來的結果各不相同。（2）教師總結：因此在我們的日常生活中，集體活動中，溝通能使我們之間的誤會減少，能使我們合作得更愉快，同時也能促使我們更加團結，朝著同一目標努力前進。四、真情表白，升華主題教師：在我們生活和學習中總是會碰到很多問題需要和別人溝通，但有些同學因為不知道怎樣更好的去和別人溝通而產(chǎn)生了很多不愉快。 教師：在你的生活中有沒有因為缺少溝通而產(chǎn)生的誤會或不愉快呢？通過今天的學習，你是否能運用美好的語言和行動勇敢地、主動地與對方溝通呢？學生表達：（1）（2）（3）。教師對學生們的回答做出反饋，同時介紹一些

7、應對人際溝通方面常出現(xiàn)的矛盾和問題的方法或技巧。 換位思考當你聽不進任何解釋，內(nèi)心充滿怨恨時，你可以試試換到對方的立場和角度，去想想他為什么要這樣做，這樣做讓他獲得了什么，又失去了什么？或許你就會有不一樣的感受；或許你的怨恨就會漸漸平息；或許你的寬容之心就會被喚醒。 學會寬容“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的看法都允許并存?！叭荨笔莾蓚€“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異。 善于溝通盡量從別人的觀點、立場出發(fā)，以他所喜歡或習慣的方式來跟他交流，去滿足他的認知、情感需要，慢慢將溝通內(nèi)容引導到你要溝通的方向上去。 打破定勢摒

8、棄主觀刻板印象，以全新的方式看待事物，接納他人。五、結束語教師：同學們真誠的表達使我很受感動，同時我們也體會到了，溝通能拉近我們的距離，讓心靠近！今天我們在一起共同感受了溝通的重要性，也一同學習了一些溝通技巧，希望同學們能把今天所體驗到的運用到日常學習生活中去，愿我們在今后的生活中，多一些交流，少一些隔閡；多一些溝通，少一些誤會；多一些快樂，少一些煩惱。說課稿學會溝通 理解他人這是小學四年級下冊的一節(jié)心理健康教育課。一、教學目標：1認知目標：了解缺乏溝通、理解的危害和溝通的重要性；掌握溝通技巧。 2能力目標：能夠利用所學的溝通理解技巧指導自己的交往，了解和掌握與人溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。 二、教學設計本節(jié)課主要分三大塊：1、游戲引入，揭示主題2、品讀故事，心理體驗3、我說你畫，實踐指導首先利用游戲揭示溝通理解的重要性，第二環(huán)節(jié)是本課的主要環(huán)節(jié)，通過案例“獵人與狗”從反面教育學生不理解造成的危害之大，通過“李老師的處理方式”從正面教育學生以寬容包容之心接納別人的錯誤，會拉進我們之間的距離。這樣利用正反兩個實例的強烈對比，進一步強化學生對溝通理解重要性的認識（得，欣慰點），同時利用第三環(huán)節(jié)的我說你畫，實踐指導學生掌握溝通理解的技巧，讓學生明白真正的有效溝通是雙向，甚