[初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思]

1、 初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思 在初三英語(yǔ)的中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家有哪些反思呢?接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思，盼望會(huì)給大家?guī)?lái)關(guān)心。 初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思(一) 在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，在寫作部分同學(xué)遇到的問(wèn)題許多。有很大一部分同學(xué)在這一方面失分很大?？偨Y(jié)同學(xué)的問(wèn)題，找出肯定的解決方案。 英語(yǔ)寫作中，要求同學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，把握時(shí)態(tài)。語(yǔ)言精準(zhǔn)、得當(dāng)是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過(guò)程中：第一，切忌逐詞逐句翻譯，同時(shí)要避開(kāi)受漢語(yǔ)的干擾，寫出一些"硬譯'的漢語(yǔ)式英語(yǔ)句子來(lái)。其次，學(xué)會(huì)"揚(yáng)長(zhǎng)避短，迂回表達(dá)'。在英語(yǔ)寫作中，要訓(xùn)練同學(xué)盡量用法自己熟識(shí)的正確的表達(dá)，如哪個(gè)詞

2、想不起來(lái)，或某一句不知如何表達(dá)，千萬(wàn)不要空著不寫，最好找一個(gè)同義詞，或?qū)㈤L(zhǎng)句拆分成短句來(lái)表達(dá)。第三，千萬(wàn)不要綻開(kāi)聯(lián)想，隨便發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避開(kāi)字?jǐn)?shù)過(guò)多而被扣分。第四，正確用法句子時(shí)態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來(lái)說(shuō)，記敘文連續(xù)的是已發(fā)生過(guò)的事情，應(yīng)當(dāng)以過(guò)去時(shí)為主，通知告知的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)當(dāng)以將來(lái)時(shí)為主;說(shuō)明文闡明的是事實(shí)，以現(xiàn)在時(shí)為主。 寫作時(shí)還要多用簡(jiǎn)潔句，慎用長(zhǎng)句。雖然考生寫作時(shí)適當(dāng)用法肯定數(shù)量的長(zhǎng)句能夠顯示其英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，但由于其成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多?？忌跊](méi)有把握的狀況下最好少用或不用長(zhǎng)句，一面給自己的作文帶來(lái)不必要的損失。 要學(xué)會(huì)巧用連詞，行文連貫。行

3、文連貫也是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵，如and,or,but,because,so,after,before,when,then等。假如在簡(jiǎn)潔句的基礎(chǔ)上，依據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可使文章行文更自然流暢。 除了以上這幾點(diǎn)，還要求同學(xué)要拼法正確，書(shū)寫規(guī)范，卷面干凈。一般在寫作中出現(xiàn)拼法錯(cuò)誤的緣由主要有兩點(diǎn)：一是心急，二是自己潦草，難以分辨，所以熟識(shí)的單詞務(wù)必要寫正確。另外，書(shū)寫是否規(guī)范，卷面是否干凈挺直影響同學(xué)的分?jǐn)?shù)。工整、美觀的字體會(huì)給閱卷老師留下美妙的感覺(jué)。 初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思(二) 學(xué)校英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是比較乏味的課，或布滿題海戰(zhàn)術(shù)，或是滿堂枯燥的語(yǔ)

4、法灌輸;對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)大部分時(shí)候吸引不大，好像吃剩飯，事實(shí)上他們把握的并不怎樣，因此在初三的復(fù)習(xí)中我始終在探究怎樣的復(fù)習(xí)才能吸引同學(xué)，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)課中，老師應(yīng)避開(kāi)單純傳授語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，應(yīng)在課堂教學(xué)中采納實(shí)踐性強(qiáng)，具有明確目標(biāo)的任務(wù)型教學(xué)方式，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，思索，調(diào)查，爭(zhēng)論，溝通和合作等方式學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)。在進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言力量同時(shí)，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高其學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育其合作精神，使其形成學(xué)習(xí)策略，并增進(jìn)其對(duì)英語(yǔ)文化的理解。 下面是我在初三的一堂復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的是七班級(jí)下1-3單元，牽涉到therebe句型，位置的描述等，我的

5、教后反思。 這堂課書(shū)上的內(nèi)容看起來(lái)比較多，所復(fù)習(xí)的是學(xué)校階段比較重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)： 我首先從說(shuō)入手，讓同學(xué)自由談?wù)搶W(xué)校建筑物的位置，然后快速促英語(yǔ)寫作水平的提高;在聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行大量的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)重要的短語(yǔ)并加以識(shí)記，以達(dá)到嫻熟把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。第三步是讓同學(xué)依據(jù)給出的模板自由對(duì)話練習(xí)，談?wù)搧?lái)自于哪里，復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。第四步是頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)最重要的therebe句型和問(wèn)路以及位置的描述，同學(xué)參加度很高。然后是鞏固練習(xí)，高頻考點(diǎn)的再現(xiàn)，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，最終是中考鏈接，讓同學(xué)挺直面對(duì)中考。由于本堂課學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較多，為避開(kāi)味同嚼蠟，我特意設(shè)置了一些活動(dòng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)通過(guò)用英語(yǔ)交談，在談?wù)摦?dāng)中，相宜引入

6、重點(diǎn)句式，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn);并且在最終設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)和寫的練習(xí)，讓同學(xué)們分組來(lái)描述一個(gè)所熟識(shí)的事物，活動(dòng)比較豐富，并且設(shè)置了競(jìng)賽。這不僅是鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的最好機(jī)會(huì)，也是培育同學(xué)合作精神的大好時(shí)機(jī)。這兩項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是為了貼近同學(xué)的實(shí)際，吸引他們的愛(ài)好鼓舞更多的人參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高課堂教學(xué)效率。最終的作業(yè)時(shí)一個(gè)整體的提升，讓同學(xué)寫一篇作文來(lái)介紹自己的學(xué)校，如老師、同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校的建筑的位置等。既是綜合也是提升，對(duì)同學(xué)力量的提升特別有用?？傮w來(lái)說(shuō)，這堂課復(fù)習(xí)效果較好，但同學(xué)還是不能很好的參加課堂，不能很好的表達(dá)自己，在同學(xué)敏捷運(yùn)用英語(yǔ)方面有待提高，這不僅僅是復(fù)習(xí)課要改善的問(wèn)題，更

7、是農(nóng)村英語(yǔ)課應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。 初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)反思(三) 書(shū)面表達(dá)是一項(xiàng)能夠充分考察同學(xué)語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量的題型，也是中考中失分較多的一題。不少同學(xué)在練習(xí)英語(yǔ)寫作時(shí)不得法，又苦于找不到提高的有效途徑，在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，總結(jié)了一些解題技巧。 寫作前，訓(xùn)練同學(xué) 1、仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn) 中考英語(yǔ)作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無(wú)論哪種形式，我們?cè)趯忣}是肯定要全面精準(zhǔn)地把握題目所賜予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要留意題目所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避開(kāi)用錯(cuò)。 2、確定體裁，留意格式 中考英語(yǔ)作文的題型有：日記、故事、書(shū)信、看圖寫話、通知、便條、對(duì)人、物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如日記、書(shū)信、通知、便條。因此，開(kāi)頭動(dòng)筆之前，肯定要搞清晰題目的要求，以便依據(jù)不同的體裁，寫出不同的文章。 3、草擬提綱，理清思路 任何一篇語(yǔ)無(wú)倫次的文章都不會(huì)被人接受。條理清楚是中考作文得高分的一個(gè)條件。因此，草擬一份提綱是特