孫中山MicrosoftWord文檔

1、24、孫中山破陋習 一、教學目標：1、學會本課10個生字，重點掌握“疼”和“痛” 的字音，病字頭的寫法，了解“纏足”的相關知識，理解“破、陋習” 的意思，學會“既然就”的用法，2、讀通課文，學會默讀，了解課文的主要內容。講一講這個故事 3、理解課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。二、教學重點、難點：理解孫中山破陋習的原因，學會從課題入手概括課文主要內容的方法。三、教學時間二課時。第一課時課時要求：1、學會本課10個生字，重點掌握“疼”和“痛” 的字音，病字頭的寫法，了解“纏足”的相關知識，理解“破、陋習” 的意思，學會“既然就”的用法，2、讀通課文，

2、學會默讀，了解課文的主要內容。講一講這個故事。一、導入新課1、 指名讀課題2、孫中山是偉大的革命家、政治家、理論家、思想家。他的人生哲學是不做大官，要做大事。1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。他被尊稱為中華民國國父。南京中山陵就是孫中山的安歇的地方。我們今天要學習的這篇課文講的是孫中山小時候的一個故事。3、分析、理解題意（1）陋在寫的時候注意右半邊，板書筆順（2）陋有這幾種解釋 1、丑的，不文明的 2、狹小、簡略 3、見識小 陋習中的陋是哪個解釋 陋習可以用字義相加法理解 指那些不合理、不文明的習俗（3）、破在字典里的解釋有1劈開 2破除 3揭穿 4打敗 聯(lián)系課文內容，孫中山破陋

3、習的破應該是哪個意思？ （4）完成補充習題P86二5、齊讀課題 理解了課題的意思，讀課題就能讀得更有韻味。 二、初讀課文1、迅速瀏覽課文，孫中山破除的是什么陋習。用一句完整的話說一說。2、補充纏足相關知識。（女孩子以長的布條緊緊裹住雙腳，使腳骨變形，腳形變成又尖又小的三寸金蓮，以此為美。）三、二讀指導1、先讀田字格里的生字，難讀的字音多讀幾遍，認清字形。再去大聲朗讀課文，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。一字一句地讀，難讀的地方停下來多讀幾遍。2、讀、學習生字新詞 心疼teng 受罪 祖宗 既然 廢除 挑柴 痛苦 大總統(tǒng) 不該3、疼可以通過什么規(guī)律記住是后鼻音 在這課生字中有個它的近義詞痛。這兩個字都

4、與身體不好有關，所以都是病字頭。病字頭是個整體所以點提和撇緊靠著的。4、課文中是誰受的什么罪 正是姐姐受的這份罪，深深刺痛了孫中山幼小的心，才最終使得當了臨時大總統(tǒng)的孫中山廢除了纏足的陋習。5、“既然”可以和“就”搭配在一起，成為關聯(lián)詞“既然就”，找出課文里帶有“既然就”的句子。表示先提出前提，然后加以推論。你能把句子補充完整嗎？既然小明的身體已經(jīng)好了，就 。既然 就 。6、挑可以換哪些偏旁，組成其他的字7、統(tǒng)右邊是充，下面是兒，還可以組哪些詞8、我們學習生字新詞就應該這樣，把生字新詞放到課文中聯(lián)系上下文來理解，字不離詞，詞不離句。三、再讀課文，讀通課文1、難讀的句子多讀幾遍2、比較句子，讀出

5、韻味。A“你年紀小，還不懂得這些事?！眿寢尠褜O中山推出了房門 “你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門b“這件事刺痛了他的心?！?“這件事深深地刺痛了他幼小的心。” (1) 自讀，你認為第二個句子比第一個句子好在哪兒？(2) 這些詞放在句子中該怎么讀。 我們在造句寫作文的時候也要像這樣，把句子寫具體寫生動。四、學會概括課文主要內容學一篇課文時，概括課文的主要內容有很多方法，方法之一就是從課題入手，像這篇課文，是以一件事情為題，我們根據(jù)課題告訴我們的內容，再補充完整、具體就行了。像這篇課文，我們加上時間、破陋習的原因就是完整的主要內容了。 他是什么時候破除陋習的。這篇課文寫了

6、孫中山小時候看到姐姐被纏足所受的痛苦，因而在他當了臨時大總統(tǒng)后破除中國婦女上千年的纏足陋習的事五、作業(yè)1、課作：補充習題P87三1、22、家作：習字冊第二課時課時目的：1、熟讀課文，學習復述課文。2、學習默讀課文，掌握課文主要內容，體會孫中山先生對纏足這一封建陋習的憎惡和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。一、復習導入：你根據(jù)事前、事情經(jīng)過、事后這三方面怎樣把課文分成三部分。一（1） 二（28） 三（9）二、學習第一部分1.齊讀第一自然段2.讀了這一段，你覺得孫中山的姐姐是個怎樣的女孩子？你是從哪看出來的？（板書：樣樣都干，經(jīng)常唱歌）。 3.孫中山和姐姐關系非常親密，姐姐很疼愛他，他也很愛自己的姐姐

7、。你們能讀好這節(jié)嗎？4.指名讀，學生評價。 三、學習第二部分1.過渡：孫中山和姐姐一起過著快樂的日子，可誰知道，在這一天里，快樂永遠離開了姐姐，離開了他們。2.請同學們輕聲朗讀第28自然段，邊讀邊思考：這一個部分講了一件什么事？3.這件事是怎樣發(fā)生的？指名朗讀第2自然段姐姐的表情是怎樣的？（板書：痛苦 流淚）請同學們想象一下當時的情景。痛苦極了，眼淚直往下流是什么樣子？為什么姐姐這么痛苦、在流淚？（穿插舊社會裹腳的弊端）4.同桌討論（1） 媽媽正在用一根布條，給姐姐纏足。（2） 媽媽正在用一根根布條，一道又一道地給姐姐纏足。 比一比，這兩句話哪一句用的好？為什么呢？5.姐姐在屋內痛得直掉眼淚，

8、肉體上受著無比的折磨，孫中山呢？他怎么會有這樣的反應？他對媽媽怎么說的，想想該怎樣讀孫中山的這一番話。6.媽媽是怎樣回答孫中山的。媽媽是很樂意給姐姐纏足的嗎？你從哪里看出來的?？磥韹寢寣o姐姐纏足，也是很矛盾很心疼的。讀讀媽媽的話。7、小結：雖然媽媽知道給姐姐纏足是一件很殘酷的事，可是她受封建陋習影響很深，沒有辦法來擺脫。8.孫中山聽了媽媽的話以后是怎樣爭辯的？他的爭辯有用嗎？你聽了孫中山的話，對他有什么印象？9.小結：孫中山對祖宗傳下來的封建陋習敢于去破除，年紀雖小但能夠說出這樣的話是多么可貴啊！可媽媽又是怎樣說？怎樣做的呢？10.面對媽媽的言語和行動，你想說些什么？結果可想而知，姐姐仍然纏

9、上了小腳，肉體上受盡了折磨，哪里還會再有歌聲和笑聲呢？同樣，也使年幼的孫中山精神上感到無比的痛苦。11.分角色朗讀第二部分四、學習第三部分1.指名讀2.1911年，武昌起義成功，清朝政府被推翻，壓在億萬中國人民身上的萬惡的封建主義惡勢力徹底摧毀。這就是中國歷史上著名的“辛亥革命”，它翻開了中國歷史新的一頁。3.辛亥革命成功之后，“首先廢除”纏足陋習，表現(xiàn)了孫中山什么樣的精神？五、總結升華，體驗感情。 這篇課文寫的是孫中山小時候看到媽媽被纏足帶來的痛苦，在辛亥革命成功后首先廢除纏足陋習的事，表現(xiàn)了他對封建陋習的痛恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神六、作業(yè)：課作：補題家作：1.復述課文. 2.查找有關孫中山的資料以及辛亥革命的資料，課后交流。 3、把這個故事講給別人聽。七、板書：24.孫中山破陋習樣樣能干 痛苦 殘害婦女姐姐經(jīng)常唱歌 流淚喜歡 反對 刺痛了心孫中山辛亥革命成功 首先廢除纏足預習導學： 一、預習導學：1、認真讀課文三遍，標出自然段序號，讀通每句話，讀準下列詞語。 孫中山 唱歌 空閑 祖宗 婦女 痛苦 總統(tǒng) 眼