汽車小班語(yǔ)言教案

1、汽車小班語(yǔ)言教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的汽車小班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。汽車小班語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件PPT2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車?(幼兒自由回

2、答)2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。4、游戲：紅綠燈幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。6、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄

3、音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。汽車小班語(yǔ)言教案2多媒體語(yǔ)言活動(dòng)老虎的汽車公司活動(dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解

4、不同汽車的不同用途。2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦制作活動(dòng)過(guò)程：(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)一、引發(fā)1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車?2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。二、借車1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).你從哪里看出它們要去春游?2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車呀?”師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師：對(duì)，

5、他要借大客車。為什么要借大客車?小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?(問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了，灑水車開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒?到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有

6、問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。汽車小班語(yǔ)言教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。3、樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)

7、用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）二、學(xué)說(shuō)兒歌1、禮貌教育，打招呼。2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送

8、的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。（1）完整欣賞。（2）集體學(xué)說(shuō)。三、擴(kuò)編兒歌。1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式。2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我

9、們?nèi)タ纯催€有哪些車？汽車小班語(yǔ)言教案4【活動(dòng)設(shè)計(jì)】這個(gè)月的主題是小汽車呀真漂亮，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車玩具，認(rèn)識(shí)了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)怪汽車，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能嘗試自己去解決問(wèn)題?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受故事的趣味性，樂(lè)意與他人交流。2、通過(guò)了解故事情節(jié)，知道遇到問(wèn)題要想辦法。2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：課件怪汽車。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小汽車的游戲，對(duì)小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解

10、，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果蔬菜?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣：開(kāi)汽車。教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲。二、情境引入：找房子。1、師：森林到了，森林里有誰(shuí)呀？（幼兒自由說(shuō)。）師：那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎？森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有？原來(lái)呀，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。2、小動(dòng)物找房子師：看看誰(shuí)找房子了？小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點(diǎn)告訴它們。師：那房子是什么樣的？小結(jié)：房子的特征，原來(lái)有屋頂、有門有窗的是房子。3、水果變房子。師：這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的，我們會(huì)變出房子來(lái)了？你們有辦法嗎？瞧瞧小動(dòng)物們變得。教師小

11、結(jié)：大西瓜，開(kāi)了門，加了窗，變成了西瓜房。4、幼兒討論：小動(dòng)物運(yùn)房子。師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車，那變成汽車應(yīng)該加什么？（輪子，方向盤。）5、房子變汽車。幼兒自由講述看到的畫面。師：開(kāi)了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。三、怪汽車通行。1、師：三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開(kāi)的是什么怪汽車呀。小猴他們開(kāi)的小汽車開(kāi)心極了。2、森林里的動(dòng)物可多了，你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車出現(xiàn)？（幼兒自由講述）3、小結(jié)：原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想辦法，什么問(wèn)題我們都不怕了。汽車

12、小班語(yǔ)言教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車的外形特征。3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。用連貫語(yǔ)言講述公共汽車外形特征。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。師：小朋友，公共汽車來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的

13、公共汽車。師：剛剛我們坐的是什么車過(guò)來(lái)的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。(1)魔術(shù)拼圖。師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪

14、，方方的車窗，圓圓的笑臉)(2)結(jié)合兒歌拼一拼。師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車)4、教師小結(jié)。三、活動(dòng)結(jié)束。小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車，一起開(kāi)車回家吧!汽車小班語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件奇怪的汽車活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看到過(guò)哪些汽車呢？幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理

15、解故事。（1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。播放教學(xué)cd，幼兒完整欣賞。師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）師：想想哪些東西也能做汽

16、車？4、結(jié)束。師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開(kāi)車回家吧！汽車小班語(yǔ)言教案7目標(biāo)：1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車。2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。2.歌曲汽車開(kāi)來(lái)了、汽車轱轆轆過(guò)程：一、激發(fā)興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開(kāi)著你的車去大森林玩吧。2.律動(dòng)汽車開(kāi)來(lái)了。3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!二、引入故事怪汽車(一)播放Flash動(dòng)畫森林新發(fā)現(xiàn)1.今天呀，大森里都是客人老師，沒(méi)有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說(shuō)：“你們?nèi)硕加蟹孔幼?，?/p>

17、們沒(méi)有房子住，我們要出去找房子住?！笨?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(二)播放Flash動(dòng)畫西瓜車1.這是一輛什么車?你

18、們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?。我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3.師幼共同編唱歌曲汽車轱轆轆。(三)播放Flash動(dòng)畫蘋果車草莓車1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變

19、的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過(guò)多的提問(wèn)，而且，在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。汽車小班語(yǔ)言教案8【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在日常

20、生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開(kāi)，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。2、會(huì)使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽(tīng)（開(kāi)汽車）音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室。二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、教師將小椅子的椅背反過(guò)來(lái)坐著說(shuō)：“我來(lái)開(kāi)汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí)，教師為幼兒提供各種材料

21、。師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”3、教師請(qǐng)幼兒互相討論大積木的用法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。1、師：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很高興。但是沒(méi)有方向盤怎么開(kāi)汽車呢？”2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”四、游戲：開(kāi)汽車1、先讓幼兒自由玩開(kāi)汽車，邊玩邊說(shuō)兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則。3、幼兒做游戲23遍。在游戲過(guò)程中，寶寶

22、自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙”教師小結(jié)：寶寶們開(kāi)汽車?yán)哿?，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會(huì)，我們也到院子里休息一會(huì)吧！活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開(kāi)汽車的游戲。汽車小班語(yǔ)言教案9活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車的情景。2、根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節(jié)難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數(shù)量遞增的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

23、幼兒有坐公共汽車的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動(dòng)物頭飾、字卡活動(dòng)過(guò)程一、引題1、“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”2、請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。二、自由閱讀1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁(yè)翻看。2、給予充分的閱讀時(shí)間之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物頭飾。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺(tái)上等的。)三、大圖書閱讀1、介紹書名，并出示相應(yīng)的大字卡。2、看書理解故事看第一頁(yè)左邊，“誰(shuí)在等汽車啊？”引導(dǎo)幼兒用“站臺(tái)上有一只”的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾?？吹谝豁?yè)右邊，“車站上又來(lái)了誰(shuí)??？”請(qǐng)幼兒用“站臺(tái)上有一只”的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。請(qǐng)幼兒看23頁(yè)，又有誰(shuí)在車站等汽車？鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。看45頁(yè)，現(xiàn)在車站上有書什么變化？用同樣的方法回答。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾?？?7頁(yè)，車站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車？讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾?？?11頁(yè)，汽車來(lái)了，站臺(tái)上有什么變化，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。教師：從17頁(yè)，你能發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上的小