幼兒園小班語言《孤獨(dú)的小熊》教案

1、幼兒園小班語言孤獨(dú)的小熊教案幼兒園小班語言孤獨(dú)的小熊教案1活動目標(biāo)1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。活動準(zhǔn)備1、幻燈片、背景音樂。2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。3、照相機(jī)?；顒舆^程一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!二、激發(fā)興趣，引出主題1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?

2、猜猜看!大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!三、觀看幻燈片1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩)提問:小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的?3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也

3、不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，板著臉可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!六、結(jié)束部分。小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!活動延伸:給小朋友

4、和小熊拍照留念?！净顒臃此肌靠偨Y(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng).4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。

5、例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個個排隊(duì)上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。幼兒園小班語言孤獨(dú)的小熊教案2活動目標(biāo)：1.在生動形象地故事情境中，體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達(dá)。3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1.找朋友音樂。2.毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個、圖片。3.照相機(jī)。活動過程：一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師

6、和你們玩一個變臉的游戲，聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！大家說了這么多，我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事！二、觀看圖片1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩）提問：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？為什么？(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢？(2)小熊問

7、大河馬，大河馬是怎么回答的？3、欣賞故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了嗎？接著往下聽（從小熊心里想至故事結(jié)尾）提問：(1)小熊一笑，動物們都怎么了？(2)大家喜歡怎樣的小熊？小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？小結(jié)：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，板著臉可真是一件糟糕的事情?。】?，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢

8、！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！給小朋友和小熊拍照留念。附：故事孤獨(dú)的小熊小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。媽媽問他：小熊，你為什么不笑呀？小熊說：我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。哎-小熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊，小雞嚇跑了。小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問：我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？大河馬說：你得對別人笑，因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。小熊說：我從來沒笑過，不知道怎樣笑。大河馬說：你心里想著笑，就會笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。哦。小熊沒想到