幼兒園小班數(shù)學(xué)《好玩的白果》教案

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)好玩的白果教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】對(duì)于新入園的小班孩子來說，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，但是要讓他們能夠根據(jù)實(shí)物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配，這其實(shí)有一定的難度，應(yīng)該說對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，小班孩子活動(dòng)的形式應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主，讓他們?cè)谟螒虻倪^程中習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn)，能力得到一定程度的提高。因此，在本次活動(dòng)中我給孩子們提供的是秋天西山常見的銀杏果白果，而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果，老師只是精心挑選大、小白果來組織活動(dòng)，讓他們?cè)凇皵?shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過程中體會(huì)到游戲帶來的愉悅，同時(shí)在數(shù)一數(shù)、玩一玩

2、的過程中鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量匹配，充分調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。2、初步感知1和許多。3、積極參與游戲活動(dòng)，并能按要求進(jìn)行操作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每人：勺子一個(gè)、小盒子、瓶子（瓶子上貼上圓點(diǎn)）2、盤子（粘上三顆白果）、杯子、籃子、白果。3、三個(gè)小動(dòng)物的家，分別貼上13的點(diǎn)子數(shù)?！净顒?dòng)過程】1、數(shù)白果：出示盤子（盤子里有三顆白果）師：這是什么？我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果？指一個(gè)數(shù)一下。（師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù)）師：誰(shuí)來幫我放白果。（請(qǐng)一幼兒上來放，邊放邊數(shù)）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù)，也為下面的活動(dòng)

3、做好鋪墊。）2、第一次舀白果：復(fù)習(xí)1和許多師：現(xiàn)在我們來玩白果。第一次操作：師：請(qǐng)小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤子里，舀幾顆白果？誰(shuí)來說說你舀了幾顆白果？（引導(dǎo)幼兒說出：我舀了一顆白果）師：請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問：你放了幾顆白果？請(qǐng)小朋友放到盤子中，師：你放了幾顆？你也放了1顆白果、你也放了1顆白果現(xiàn)在籃子里有多少白果？總結(jié)：一顆一顆白果放在一起變成了許多白果，也就是一個(gè)一個(gè)合起來是許多。（設(shè)計(jì)意圖：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多，也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。）3、第二次舀白果：感知3以內(nèi)數(shù)量。師：

4、剛才我們一勺舀了1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點(diǎn)，比比哪個(gè)小朋友最能干！一勺里裝的最多？只能舀一勺哦！（幼兒舀白果）（1）看看、說說、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆？誰(shuí)也是舀到了3顆？你能數(shù)給我們看嗎？點(diǎn)一顆數(shù)一下。你舀了3顆白果，誰(shuí)也是3顆白果？（師：你舀了3顆白果，你也舀了3顆白果、你也是。你們都是3顆白果）師：小朋友，你們是幾顆白果？（你是2顆白果、你也是2顆白果你們都是3顆白果）（2）數(shù)數(shù)、說說：你舀的白果長(zhǎng)得一樣大嗎？（大、?。┐蟀坠袔最w？小白果有幾顆？（把白果放好）（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)

5、提供機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望，同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果，另外，這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)于小班的孩子來說，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說、敢說，因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說清楚自己舀了幾顆白果。）4、裝白果：按點(diǎn)子數(shù)取物師：小動(dòng)物也想吃白果，我們來幫小動(dòng)物裝白果，好嗎？（幼兒從椅子底下取出瓶子，引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù)）師：瓶子上有什么？有幾個(gè)點(diǎn)子？你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子？師：這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好？師：瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果，我們先打開蓋子，用勺子一顆一顆舀，邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。（幼兒操作）師：你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子

6、，你舀了幾顆白果？（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng)，滿足孩子急于舀白果的愿望，同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力，另外小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。）5、爆白果：復(fù)習(xí)許多、3以內(nèi)數(shù)數(shù)（1）爆許多白果。師：白果裝好了，我們來爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了！師：許多白果可以爆幾下？（幼兒盡情爆白果）師幼共同搖瓶子中的白果。（2）請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。師：白果爆熟了。（放好瓶子）（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)

7、生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計(jì)，既調(diào)節(jié)課堂氣氛，又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果，讓幼兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。）6、送白果：師：白果爆熟了，好香哦！小動(dòng)物也聞到了香味，你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎？現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里，看看有幾個(gè)小動(dòng)物家？（出示小動(dòng)物的房子）（師幼共同說出小動(dòng)物）師：你發(fā)現(xiàn)什么啦？（小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù)，一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù)）師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物？（請(qǐng)一幼兒試試）師：小動(dòng)物說：小朋友！你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦！我才喜歡?。◣煄ьI(lǐng)幼兒送白果）師：小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果？（師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù)）師：我們送給了小動(dòng)物，高興嗎？小動(dòng)物們說謝謝你，我們說什么？（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上，是孩子對(duì)3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了：2瓶、3瓶、和許多瓶白果，是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。）活動(dòng)延伸