部編二年級語文上冊8.登鸛雀樓ppt課件

1、你知道這座樓叫什么名字嗎？詩你知道這座樓叫什么名字嗎？詩人登樓看見了什么？想到了什么？讓人登樓看見了什么？想到了什么？讓我們一起來學習這首古詩。我們一起來學習這首古詩。古詩二首古詩二首登鸛雀登鸛雀樓樓8 81.1.學習本課生字、新詞，理解詩句，了解詩歌大意。學習本課生字、新詞，理解詩句，了解詩歌大意。2.2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫。有感情地朗讀課文，背誦并默寫。（重點）（重點）3.3.從朗讀詩句中體會到從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠站得高，才能看得遠”的道理。的道理。（重點）（重點）4.4.通過學習這首詩，對詩的特點，如感情豐富、語言精練、通過學習這首詩，對詩的特點，如感情豐富、

2、語言精練、講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。（難點）（難點）王之渙王之渙：(688(688742)742)，是，是盛盛唐唐時期的著名時期的著名詩人詩人。性格豪放不羈，。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。風光著稱。主要作品：主要作品：登鸛雀樓登鸛雀樓涼州詞涼州詞。走近作者走近作者 點點擊擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生畫出課文中的生字詞。同時認準字詞。同時認準字音，理解詩

3、詞字音，理解詩詞意思。意思。樓樓 依依 盡盡欲欲 窮窮 層層cngcngluluy yjnjnyyqingqing我會認我會認更更nn （更夫（更夫 打更）打更）nn （更加）（更加）盡盡jn jn （盡力）（盡力）jn jn （盡管）（盡管）多音字多音字樓樓lu lu 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，右上橫左窄右寬，右上橫短，短，“女女”橫長，托住上部。橫長，托住上部。部首：部首：木木組詞：組詞：城樓城樓 鐘樓鐘樓造句：造句：我很喜歡這座大樓我很喜歡這座大樓的設計風格。的設計風格。我會寫我會寫音序：音序：L L結構結構: :左右左右 依依y y 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，橫宜長，左窄右寬，

4、橫宜長，末筆捺宜舒展。末筆捺宜舒展。部首：部首：亻亻組詞：組詞：依著依著 依靠依靠造句：造句：小蘭和奶奶相依小蘭和奶奶相依為命。為命。音序：音序：Y Y結構結構: :左右左右 盡盡jn jn 書寫指導：書寫指導：撇捺舒展，兩點在撇捺舒展，兩點在左下格。左下格。部首：部首：尺尺組詞：組詞：依山盡依山盡 說不盡說不盡造句：造句：雷鋒的故事說不盡。雷鋒的故事說不盡。音序：音序：J J結構結構: :上下上下 黃黃hunghung書寫指導：書寫指導：上部寬，中部窄。上部寬，中部窄。第二橫長；中部上寬下窄。第二橫長；中部上寬下窄。部首：部首：黃黃組詞：組詞：黃河黃河 金黃金黃造句：造句：黃河是我們的母黃河

5、是我們的母親河。親河。音序：音序：H H結構結構: :上中下上中下層層cng cng 書寫指導：書寫指導：撇舒展，撇舒展，“云云”第第一橫在橫中線上。一橫在橫中線上。部首：部首：尸尸組詞：組詞：一層樓一層樓 上層上層造句：造句：叔叔的公司包租整叔叔的公司包租整整一層樓。整一層樓。音序：音序：C C結構結構: :半包圍半包圍 結合核心問題品讀古詩。結合核心問題品讀古詩。u 核心問題：核心問題：這首詩表達了什么樣的情感？這首詩表達了什么樣的情感？u 串珠串珠問題：問題：1 1. .詩人登上去以后看到了什么詩人登上去以后看到了什么？2 2. .作者在樓上想到了什么？作者在樓上想到了什么？梳理文意梳理

6、文意登鸛雀樓登鸛雀樓 （唐）王之渙（唐）王之渙 白日依白日依山山盡盡，黃河，黃河入海流入海流。依：靠著。依：靠著。登上鸛雀樓舉目遠望，看見太陽靠著群山登上鸛雀樓舉目遠望，看見太陽靠著群山落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。白日：傍晚的太陽。白日：傍晚的太陽。盡：完。這里指太陽靠著盡：完。這里指太陽靠著群山漸漸西沉，最后看不見了。群山漸漸西沉，最后看不見了。入海流：指黃河最入海流：指黃河最終流入大海。終流入大海。欲窮千里目欲窮千里目，更更上一層樓。上一層樓。想要看到很遠很遠的地方，就要再登想要看到很遠很遠的地方，就要再登上一層樓。上一層樓。千里目：指看到更遠的地方

7、。千里目：指看到更遠的地方。窮：盡。窮：盡。欲：想要。欲：想要。更：再。課文整體感知課文整體感知詩的前兩句寫登樓所見，由遠望詩的前兩句寫登樓所見，由遠望“白日白日”到俯瞰到俯瞰“黃河黃河”。詩人融情于景，營造了景象壯闊、氣勢雄。詩人融情于景，營造了景象壯闊、氣勢雄渾的意境，把上下、遠近、東西的景物都容納其中，渾的意境，把上下、遠近、東西的景物都容納其中，顯出詩人襟懷的寬大。顯出詩人襟懷的寬大。詩的后兩句寫登樓所思，寓理于事，進一步寫出詩的后兩句寫登樓所思，寓理于事，進一步寫出詩人積極向上、高瞻遠矚的胸襟，也道出了只有站得詩人積極向上、高瞻遠矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。高才

8、能看得遠的人生哲理。拓展：拓展：你還會寫出兩句王之渙寫的其他詩嗎？你還會寫出兩句王之渙寫的其他詩嗎？_黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。u核心問題核心問題：登鸛雀樓登鸛雀樓表達了詩人對大自然的熱愛和贊美表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情，以及積極進取的思想感情。之情，以及積極進取的思想感情。這首詩表達了什么樣的情感？這首詩表達了什么樣的情感？1 1. .詩人登上去以后看到了什么？詩人登上去以后看到了什么？詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽在山的盡頭、黃河向海的方向流去。去以后看到太陽在山的盡頭、黃

9、河向海的方向流去。u串珠問題：2 2. .作者在樓上想到了什么？作者在樓上想到了什么？想到要想看得更遠，只有站得更高些，想到要想看得更遠，只有站得更高些，“更上一更上一層樓層樓”。課文結構課文結構登鸛雀樓登鸛雀樓登樓所見登樓所見 黃河入海（想象）黃河入海（想象）太陽落山（實景）太陽落山（實景）登樓所思登樓所思更上一層樓（包含哲理）更上一層樓（包含哲理）欲窮千里目（博大胸懷）欲窮千里目（博大胸懷）融情于景融情于景寓理于事寓理于事這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見所思，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理，表所思，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲

10、理，表現(xiàn)出詩人積極向上的進取精神?，F(xiàn)出詩人積極向上的進取精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀登樓寄遠登樓寄遠李九齡李九齡滿城春色花如雪，極目煙光月似鉤。滿城春色花如雪，極目煙光月似鉤?？偸莿尤肃l(xiāng)思處，更堪容易上高樓?？偸莿尤肃l(xiāng)思處，更堪容易上高樓。國學誦讀國學誦讀黃河遠上白云間，一片孤城萬仞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞(rn)(rn)山。羌山。羌(qing)(qing)笛何須怨笛何須怨(yun)(yun)楊柳，春風不度玉門關。楊柳，春風不度玉門關。 （涼州詞涼州詞王之渙）王之渙）走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化【諺語諺語】跳跳進黃河也洗不進黃河也洗不清。清。解釋：解釋：比喻很難擺脫關系，避免不了嫌疑比喻很難擺脫關系，避免不了嫌疑。這首詩寫了詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的這首詩寫了詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負，激勵我們努力學習，積極向不凡的胸襟抱負，激勵我們努力學習，