四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《方程》教案

1、四年級(jí)下冊方程教學(xué)設(shè)計(jì)一、定向誘導(dǎo)：1出示課件：曹沖稱象圖片。師：在古代三國的時(shí)候，有人送給曹操一頭大象，曹操要知道大象的重量，而曹沖卻稱出了船上石頭的重量。你是怎樣理解曹沖的方法的？（板書：大象的體重=石頭的重量 ）師：曹沖之所以聰明，就在于他“運(yùn)用了數(shù)量之間的等量關(guān)系來解決問題”的策略。今天我們也要用他這個(gè)策略解決以下問題。（出示定向目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，了解方程的含義。 2、會(huì)用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。）（設(shè)計(jì)意圖：通過故事誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考探究的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、自學(xué)探究：1認(rèn)識(shí)等式。師：在現(xiàn)代生活中，我們也需要經(jīng)常測量物體的重量。測量物品質(zhì)量就要借助工具，（天平）

2、（1） 大家看看天平上有什么東西？（2） 左右平衡嗎？（3） 天平保持平衡說明了什么？（板書：20+30=50 左右兩邊相等的式子叫做等式。）2、自學(xué)探究：師：（課件）老師這里也有三個(gè)數(shù)學(xué)問題，想請(qǐng)你們找出數(shù)量之間的等量關(guān)系，你們愿意試試嗎？自己能解決嗎？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱，解決以下問題。如果自己無法解決的，可以和同桌小聲的商量。（出示課件：自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)）自學(xué)成果展示：（1）三個(gè)數(shù)學(xué)問題中的等量關(guān)系分別是什么？（2）在題目中哪些量是未知的？（3）你能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出含有字母的等式嗎？第一個(gè)問題：2+x=10第二個(gè)問題：4Y=380第三個(gè)問題：100+2M=25師：通過剛才同學(xué)們積極的思

3、考，我們很快地解決了這三個(gè)數(shù)學(xué)問題，找出了題目中的等量關(guān)系，能用自己的火眼金睛發(fā)現(xiàn)題中的未知數(shù)，并且能正確的寫出含有未知數(shù)的等式，老師真的很佩服你們。三、討論解疑。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的地方嗎？你有什么問題想和大家交流呢？小組討論：觀察這些-含有未知數(shù)的等式，他們有什么共同的特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)意圖：通過討論，不但增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，溝通，形成了互幫互助班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，并通過優(yōu)幫差的途徑對(duì)方程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。）師：我們給他們?nèi)∫粋€(gè)新的名字-“方程”。（板書：像這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程 ）生齊讀方程的定義。師：經(jīng)過一段緊張的學(xué)習(xí)，你們累了嗎？那就讓我們乘勝追擊，走進(jìn)今天的智慧城堡吧

4、！四、反饋總結(jié)：（一）知識(shí)反饋1、慧眼識(shí)真假：它們是方程嗎？（課件出示）（1）x-10=35 （2）378=23 （3）20+a（4）6（a+2）=42 （5）x-1472 （6）5x+32=472、看圖形列出方程。（出示課件）師：未知數(shù)最愛和我們捉迷藏了，你能從圖中找到它嗎？先思考數(shù)量關(guān)系，再列出方程。3、看文字列出方程。（出示課件）師：x從圖中跑出來，躲到文字中去了。請(qǐng)你們從數(shù)量關(guān)系中把它找出來。（1）一輛公共汽車到站時(shí)，有5人下車，8人上車，車上還剩下15人。車上原來有x人，那么（ ）（2）用正方形擺大門，每5個(gè)正方形擺1個(gè)大門，用95個(gè)正方形擺出了x個(gè)大門，那么 （ ）（二）課堂總結(jié)師：把你在這節(jié)課獲得的知識(shí)，和同學(xué)們交流一下