月考后晨會(huì)講話稿

1、月考后晨會(huì)講話稿同學(xué)們：早上好！月考結(jié)束后，我接觸了不少同學(xué)，有446 班的，也有 44班的，聊的話題更多的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的同學(xué)想不通為 什么自己付出了那么多，成績(jī)還是沒(méi)有起色。我非常能理解 同學(xué)們的這種痛苦，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)班集體里 面，剛分班的時(shí)候大家成績(jī)不分上下，但漸漸地，隨著時(shí)間 地推移，成績(jī)就拉開(kāi)了，而且越拉越大，為什么呢？先說(shuō)說(shuō)我看到的我們同學(xué)目前的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在我 們年級(jí)最普遍的一個(gè)現(xiàn)象可以用三個(gè)字來(lái)形容：趕作業(yè)。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題目里面時(shí)常會(huì)讓同學(xué)們分析某一點(diǎn)睛 之字或傳神的詞語(yǔ)。 這里我用一個(gè)“趕”字， 生動(dòng)形象的描 述了我們 2019屆高三同學(xué)的飽滿精神以及積

2、極備考的狀態(tài)， 使得大家的學(xué)習(xí)方式和精神面貌躍然紙上。同時(shí)，一個(gè)“趕”字也將我們高三同學(xué)急切浮躁的心理以及從眾心理描述得 淋漓盡致，更是道出了為什么絕大多數(shù)同學(xué)那么努力去學(xué)， 成績(jī)卻雷打不動(dòng)的根本原因！做作業(yè)寫(xiě)練習(xí)本身是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一步，也是必須而且是非常重要的一步，但如果用“趕”的方式來(lái)對(duì)待，那就顧此失彼，導(dǎo)致前面聽(tīng)懂的題目沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間一 長(zhǎng)，那些似懂非懂的題目就隨風(fēng)消逝， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效率不高，作業(yè)花的時(shí)間就多，時(shí)間多就導(dǎo)致作業(yè)寫(xiě)不 完，循環(huán)反復(fù)，最終的結(jié)果是掉進(jìn)了學(xué)習(xí)的“怪圈”之中： 永遠(yuǎn)在趕，但永遠(yuǎn)也趕不上，更別說(shuō)停下來(lái)回味走過(guò)的路。大家可以觀察下，你班里成績(jī)比

3、較突出的同學(xué)有幾個(gè)是 整天抱著作業(yè)不停的趕趕趕？他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間往往不是 最多的，但作業(yè)量卻毫無(wú)疑問(wèn)是最多的，他們不僅要完成老 師布置的作業(yè)，而且還要完成自己規(guī)劃的作業(yè)，他們之所以 成績(jī)突出，只不過(guò)是比我們絕大多數(shù)同學(xué)多了幾個(gè)小細(xì)節(jié)和 小動(dòng)作，那就是，在寫(xiě)練習(xí)之前，這類同學(xué)會(huì)擠出時(shí)間去做 更多的事，比如復(fù)習(xí)、總結(jié)這幾天聽(tīng)課的收獲，然后利用這 些收獲再去刷更多的題，刷的題越多，他們收獲的經(jīng)驗(yàn)就越 豐富，解題思路就更加清晰。直接的結(jié)果是寫(xiě)作業(yè)的速度更 快，也就擠出了更多的時(shí)間做了更多的事，從而進(jìn)入了一個(gè) 良性的循環(huán)，而最初同一條起跑線上的同學(xué)還在日復(fù)一日的 耗時(shí)間趕作業(yè)，差距就是這么拉開(kāi)的。所以我

4、必須明確地告訴大家，作業(yè)一定要寫(xiě)，尤其是把 自己會(huì)做的題全都準(zhǔn)確無(wú)誤地做了，如果碰到比較難的題 目，要不要在這一道題目上死耗下去？對(duì)于我們絕大多數(shù)同 學(xué)來(lái)說(shuō)，我的建議是，先把這道題放一放，等下課后走路吃 飯的時(shí)候能不能在腦子里思考這道題嗎？這樣一開(kāi)始把會(huì) 做的題目做了，把不會(huì)做的題目的思考時(shí)間放在零碎時(shí)間，大家算算，我們能擠出多少時(shí)間來(lái)?擠出來(lái)的時(shí)間做什么？之前的作業(yè)你都做透了嗎？隨 便從里面挑出幾道你之前做起來(lái)很吃力的題目讓你脫離任 何提示你能做出來(lái)嗎？如果不能，那么就做這些工作，一遍 遍的去復(fù)習(xí)鞏固之前做的很吃力的題目，只有把那些你不太 熟不太擅長(zhǎng)的題目做熟做透，才是你收獲進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)，才

5、 有可能進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)！我們同學(xué)肯定都會(huì)有一些讓自己 咬牙切齒的科目和題目，有一些讓自己做過(guò)一遍怎么都不想 再去面對(duì)的題目，但這些才是我們真正的短板，這些才是我 們分?jǐn)?shù)提高的源泉，如果你一直逃避，那么等待你的就是安 逸的死亡，硬著頭皮把這些磕磕絆絆坑坑洼洼的地方吃透磨 平，你的學(xué)習(xí)水平才會(huì)得到本質(zhì)上的提高，一旦把那些讓你 咬牙切齒的題目做懂做透，做到信手拈來(lái)，那種巨大的成就 感和幸福感是做其他順手的題目所無(wú)法比擬的。當(dāng)然，我們每天省出來(lái)的時(shí)間，還要拿去復(fù)習(xí)，就盯著 自己的薄弱點(diǎn)盯著老師講過(guò)的東西復(fù)習(xí)，然后找其他資料盯 著類似的題目一遍遍刷題，在保證質(zhì)量的情況下刷的越多越 好，這樣下來(lái)，你就也從怪圈里跳了出來(lái)，進(jìn)入了一個(gè)良性 循環(huán)。經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練以及大量的鉆研，必然做到熟能生巧，那么你也就擁有了成績(jī)提升的資本。所以我對(duì)大家的期望就是，想想自己學(xué)習(xí)上是不是出現(xiàn) 了我說(shuō)的那些問(wèn)題，如果是的話，能不能想明白以后該怎么做，有沒(méi)有從學(xué)習(xí)怪圈里跳出來(lái)的魄力和決心，有沒(méi)有甩開(kāi) 那種“從眾心理”的魄力，有沒(méi)有想成為班里佼佼者的膽量和雄心！如果有的話，那就行動(dòng)起來(lái)，找到對(duì)付自己的法子，溫柔地“折磨自己”，別整天一副病怏怏的樣子，我最煩看到 的是你們?cè)缟瞎?jié)或自習(xí)節(jié)的時(shí)候趴桌子睡大覺(jué)，機(jī)會(huì)是自己 主動(dòng)創(chuàng)造的，幸運(yùn)是給有準(zhǔn)備的人的