本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

1、范文最新推薦本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文一,本研究的主要依據(jù)和目標(biāo).本項(xiàng)目的研究意義及其在現(xiàn)實(shí)生活的研究現(xiàn)狀1, 本項(xiàng)目的意義團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護(hù)整體,帶動一個(gè)企業(yè)的發(fā)展 前進(jìn).團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo) ，團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精 神”團(tuán)隊(duì)的業(yè)績大于個(gè)體業(yè)績的總和”一一這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益 之所在.一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還會在公司決策執(zhí)行，項(xiàng)目開發(fā)，企業(yè)形 象,資源整合,公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用 .廣告 公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)又有其特殊性，它不僅具有”協(xié)作性”團(tuán)隊(duì)所 擁有的合作作用，同時(shí),它也十分重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮.建設(shè)良好 的廣告業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)將有助于廣告公司效率的大

2、大提高，具有十分重要的 意義.2, 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來越激烈.廣義 上來說,服務(wù)的競爭實(shí)質(zhì)上是一種無形產(chǎn)品的競爭.但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭.福州廣告公 司經(jīng)過幾年的發(fā)展，從經(jīng)營業(yè)務(wù)較為單一，部門設(shè)置較為簡單，管理制 度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門設(shè)置較為 齊全,管理制度較為規(guī)范化的公司.目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問題:（一） 傳統(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展.（二）福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公

3、司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的 發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán) 境.（二）本項(xiàng)目的研究內(nèi)容，研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題1. 研究內(nèi)容1.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論本項(xiàng)目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展 中,團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面所面臨的具體問題，團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好 整體,維護(hù)整體，帶動一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn).團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心 目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精神.”團(tuán)隊(duì)的業(yè)績大于個(gè)體業(yè)績的總 和”一一這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在.1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)

4、具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵 .福州廣告公司 的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項(xiàng)目的多元化，業(yè)務(wù) 服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化.隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大， 對福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求.1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問題導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上面臨了許多問題，也成 為了大多廣告公司急需解決的問題.解決業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將直接關(guān)系到 福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展.4改善廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施調(diào)整經(jīng)營思路，建設(shè)高效業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵.業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的 建設(shè),最關(guān)鍵是加強(qiáng)對福州地區(qū)廣告人才的”開發(fā)，吸引和保留”.建 立良好的地區(qū)的行

5、業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行 業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管.2. 研究目標(biāo)通過本課題的研究，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè). 為同行們構(gòu)建一個(gè)新經(jīng)營戰(zhàn)略思路，實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣 告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應(yīng)用和創(chuàng)新.3. 擬解決的關(guān)鍵問題3.1. 通過實(shí)際廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀，對其實(shí)際操作中所存在問題 進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)解決實(shí)用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新 的團(tuán)隊(duì)建設(shè).32解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和 監(jiān)管.（三）本研究的特色和立論依據(jù)1.本項(xiàng)目的特色和

6、創(chuàng)新之處：1.1. 針對性.人力資源戰(zhàn)略問題是一個(gè)宏觀而且抽象的問題，當(dāng)前許多專家和學(xué)者都對其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對性.本 文試圖在這些專家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過 程,綜合探討廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題.12引入人力資源戰(zhàn)略分析理念.近幾年來，人力資源戰(zhàn)略研究在我 國各行各業(yè)中迅速蔓延開，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有 很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個(gè)方面.結(jié)合具體的行業(yè)對其進(jìn)行人力資 源戰(zhàn)略整合問題，不僅細(xì)化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了

7、行業(yè)的特殊性.本文將借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，對這一問題進(jìn)行全面 和深入的探討.2. 立論依據(jù)本文以科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導(dǎo)，根據(jù)具體的具體的廣 告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究，運(yùn)用管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué),市場營銷學(xué)和社 會調(diào)查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，通過分析對比，對 廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題進(jìn)行分析和對策研究.二,研究方法和調(diào)研安排1, 研究方法本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實(shí)證解剖相結(jié)合的研究 方法,著重研究分析廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的主要問題，并針對性地提出了建議和措施.2, 調(diào)研安排2.1搜集和整理各類相關(guān)文獻(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中 的基本數(shù)據(jù)2.2對資

8、料進(jìn)行認(rèn)真研究分析，了解國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)及其存在的問 題2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì) 建設(shè)存在的問題和措施方案，寫出畢業(yè)論文初稿.2.4征求指導(dǎo)老師的意見，并對論文初稿進(jìn)行必要修改，最后定稿. 三，論文基本大綱福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀分析二，福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問題（一），傳統(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司 的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展.（二）,福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán) 隊(duì)建設(shè).（三） ,缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的 負(fù)面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境.三，廣告公

9、司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施（一） 業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的需求.（二） 加大對福州地區(qū)廣告人才的”開發(fā)，吸引和和保留”是解決地 區(qū)人才匱乏的重要手段.（三） 建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管選題依據(jù)：黑龍江省是新中國解放最早的省份。50 多年來，黑龍江省人民在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè) 精神，艱苦奮斗，勵精圖治，取得了歷史性輝煌成就，把昔日的“北 大荒”建成了文明富庶的“北大倉”，成為國家重要的商品糧基地， 黑龍江省經(jīng)濟(jì)總量已達(dá)到一定規(guī)模和水平。 但是黑龍江省人均國內(nèi)生 產(chǎn)總值仍然很低，與先進(jìn)省區(qū)相比差距較大。

10、人民群眾要求改革現(xiàn)狀、 提高生活水平的愿望十分強(qiáng)烈，不加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各種社會矛盾就將 十分尖銳。歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)狀況告訴我們，如果按照原有的發(fā)展模式， 在人口多且素質(zhì)差、資源有限且耗費(fèi)嚴(yán)重、生態(tài)日趨惡化的條件下， 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不可能持續(xù)或持續(xù)不夠。黑龍江省應(yīng)積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方 式的轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量；建立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的資源調(diào)控和 環(huán)境保護(hù)體系；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，開發(fā)人口資源。只要 黑龍江省堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會共同發(fā)展、 共同繁榮的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才 能使本省各項(xiàng)社會事業(yè)得到了全面發(fā)展。 可行性論述：黨的十六屆三 中全會提出堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)社會和人

11、的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，人們的經(jīng)濟(jì)和社會活動都 要服從和服務(wù)于自身的生存和發(fā)展需要。 現(xiàn)在黑龍江省面臨國家對東 北老工業(yè)基地、糧食主產(chǎn)區(qū)、資源型城市（地區(qū)）支持的難得政策機(jī)遇。 因此，清楚地認(rèn)識黑龍江省經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的優(yōu)勢和障礙，采取適宜 的措施，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口再生產(chǎn)、資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，保 證黑龍江省經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，是我們面臨的一個(gè)緊迫的課題。本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合；對比論證;列事實(shí)、擺依據(jù)；理論和實(shí)踐相結(jié)合；引用分析等方法。主要通 過圖書查詢、網(wǎng)上瀏覽、去黑龍江省實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬 運(yùn)用區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識來撰寫論文。本論

12、文擬分以下幾個(gè)部分撰寫：第一部分：可持續(xù)發(fā)展的概述通過對可持續(xù)發(fā)展的定義，作用和地位及國內(nèi)外可持續(xù)發(fā)展的研究現(xiàn)狀 的簡單闡述來對可持續(xù)發(fā)展的概況作一個(gè)簡要的敘述。第二部分：黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀擬對黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，通過對問 題的剖析來達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的作用。同時(shí)介紹國內(nèi)外相關(guān)研 究動態(tài)。第三部分：黑龍江省經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略對策通過對黑龍 江省經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展面臨問題的剖析來尋找并找到問題的根源所在， 然后相應(yīng)地采取解決問題的措施來對現(xiàn)存問題加以解決。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、老師們：本課題于XX年4月7日申報(bào)批準(zhǔn)被列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題中小學(xué)信息文化教育與信息技術(shù)教育

13、研究的子課題。為 了便于地方管理，再申請為茂名市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題， 并于 XX年2月10日由茂名市教育學(xué)會、茂名市教育局教研室正式批準(zhǔn) 立項(xiàng)。經(jīng)過緊張的籌備，今天正式開題了?，F(xiàn)在，我代表課題組向參 與課題教師作開題報(bào)告，提請各位教師討論，并請上級領(lǐng)導(dǎo)及專家教 授多提寶貴意見。?課題研究的目的和意義普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）（信息技術(shù)）中指出：“要從教學(xué) 實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng) 地選用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。 任何一種方法 和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。”信息技術(shù)是一門全新的課程，它不僅教學(xué)內(nèi)容新、教育理

14、念新， 更重要的是教學(xué)方法新。由于信息技術(shù)課的“新技術(shù)、寬視野、重實(shí) 踐、嚴(yán)邏輯”的特點(diǎn)，這門課不再是單純的傳授計(jì)算機(jī)知識與訓(xùn)練操 作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。因此我們必須變革教育、教 學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并深入理解其內(nèi)涵，提高學(xué)生信息素 養(yǎng)。我縣為沿海一小縣城，由于經(jīng)濟(jì)落后，受條件限制，信息技術(shù)教育 開展較晚，雖然各校也開展了一些小規(guī)模的多媒體教學(xué)研究探索， 取 得了一定的成果，但由于信息封塞，缺乏必要的理論指導(dǎo)，而對學(xué)生 思維與能力的發(fā)展，與傳統(tǒng)方式相比，并沒有實(shí)質(zhì)性的改變。近年來， 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，拉近了我們與全國各地專家學(xué)者的距離， 使 我們的教學(xué)研究取得專家的及

15、時(shí)指導(dǎo)有了可能。我們通過互聯(lián)網(wǎng)的積 極聯(lián)系，得到了普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）（信息技術(shù)）研制組 負(fù)責(zé)人李藝教授及研制組秘書鐘柏昌的熱心幫助和支持下，以課題的形式開展任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探討任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在教學(xué)中的具體作法，并進(jìn)行反思與重建，論證其教學(xué)效果有效性和可推廣性。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢任務(wù)驅(qū)動法是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的一種教學(xué)法，雖然 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)得到了國內(nèi)外廣泛的研究和實(shí)踐， 但是，由于缺乏系統(tǒng) 的理論層面的提升，這種“營養(yǎng)”上的先天不良導(dǎo)致不足和負(fù)面影響 日益顯露，懷疑和批評之音逐漸增多，來自專家的批判：“目前許多 教材都號稱以任務(wù)驅(qū)動，但缺乏帶實(shí)際意義

16、的綜合性任務(wù)，只有一些 小任務(wù)，實(shí)際上與傳統(tǒng)的練習(xí)題無異?！比⒄n題研究的理論依據(jù)?建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義理論主要有三個(gè)基本觀點(diǎn)。第一，學(xué)習(xí)是一種意義建構(gòu)的 過程：人們對事物的理解與其自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有關(guān)。 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新 的知識單元時(shí)，不是通過教師的傳授而獲得知識， 是通過個(gè)體對知識 單元的經(jīng)驗(yàn)解釋從而將知識轉(zhuǎn)變成了自已的內(nèi)部表述。 知識的獲得是 學(xué)習(xí)個(gè)體與外部環(huán)境交互作用的結(jié)果。 第二，學(xué)習(xí)是一種協(xié)商活動的 過程：學(xué)習(xí)的發(fā)展是依靠人的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。 由于每一個(gè)學(xué)習(xí)者都 有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)實(shí)世界都有自己的經(jīng)驗(yàn)解釋，因而不同的學(xué) 習(xí)者對知識的理解會不完全一樣，從而導(dǎo)致了有的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中所

17、獲得的信息與真實(shí)世界不相吻合。此時(shí)，只有通過社會“協(xié)商”和時(shí) 間的磨合才可能達(dá)成共識。第三，學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)：學(xué)習(xí) 的目的不僅僅是要讓學(xué)生懂得某些知識， 而且要讓學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題?行動研究理論行動研究法是一種適合于廣大教育技術(shù)實(shí)際工作者的研究方法。它 既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動研究是 從實(shí)際工作需要中尋找課題在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和應(yīng)用， 從而達(dá)到解決實(shí)際問題，改變社會行為的目的的研究方法。行動研究 要求實(shí)際工作者進(jìn)行積極的反思、參與研究，要求研究者深入實(shí)際， 參與

18、實(shí)際工作，并要求兩者相互協(xié)作，共同研究。這樣，研究者可以 從“局外人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，從只負(fù)責(zé)“發(fā)現(xiàn)知識”到負(fù)起解決 實(shí)際問題的責(zé)任，還可使實(shí)際工作者改進(jìn)其行動和工作。本課題在反思任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的基礎(chǔ)上，從新的理論視角出發(fā)，對任 務(wù)驅(qū)動教學(xué)加以重新建構(gòu)，從專家、教研員、教師三位一體研究方法， 開展任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的行動研究，在實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和解決任務(wù)驅(qū)動 教學(xué)所存在問題，修正任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的有關(guān)理論和做法， 論證任務(wù)驅(qū) 動教學(xué)的效果，積累任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。四、課題研究的基本內(nèi)容本課題的研究包含了三個(gè)方面：基礎(chǔ)研究、理論研究和實(shí)踐研究。 通過對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的現(xiàn)狀分析， 重建任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的理論體

19、系，以 電白一中、春華學(xué)校、電白實(shí)驗(yàn)中學(xué)的初中、高中不同班級為實(shí)驗(yàn)班， 開展行動研究，克服當(dāng)前任務(wù)驅(qū)動教學(xué)所凸顯的問題， 總結(jié)一套“重 建”后的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的方法和模式。9 / 13五、課題研究的方法本課題核心方法為行動研究法，同時(shí)伴以文獻(xiàn)研究、調(diào)查法、訪談、 網(wǎng)絡(luò)研討等。首先在信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下對現(xiàn)行任務(wù)驅(qū)動法的理論進(jìn)行重 新梳理工作，針對現(xiàn)行任務(wù)驅(qū)動法的弱點(diǎn)與弊端， 重建任務(wù)驅(qū)動法的 理論，探索新的任務(wù)驅(qū)動法課堂教學(xué)模式，然后由專家、教研員、一 線教師通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研討，三位一體合作對實(shí)驗(yàn)班的課程 進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，對實(shí)施的教學(xué)過程進(jìn)行拍攝錄像分 析，通過電郵、電話

20、等手段進(jìn)行遠(yuǎn)程交流和指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整研究過程 中的偏差，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)。通過兩個(gè)學(xué)年的行動研究，及期末和期終實(shí)驗(yàn)班和對照班的測評數(shù) 據(jù)，進(jìn)行過程性評價(jià)和定性分析，總結(jié)出研究經(jīng)驗(yàn)，以論文的形式形 成研究成果，并把優(yōu)秀的教學(xué)案例、學(xué)生作品展向廣大教師推廣和借 鑒。六、課題研究的實(shí)施周期、步驟 和預(yù)期成果課題研究的實(shí)施周期：XX年9月-XX年8月1、準(zhǔn)備階段：XX年9月-XX年1月成立課題組，準(zhǔn)備開展課題研究的相關(guān)軟硬件設(shè)備， 收集相應(yīng)資料, 選用并學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)交流工具， 開展網(wǎng)絡(luò)交流討論，討論課題研 究的方案和計(jì)劃，對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)理論進(jìn)行重新建構(gòu)， 并創(chuàng)建課題研 究專題網(wǎng)站。預(yù)期成果：建立課題專題網(wǎng)站，收集相應(yīng)資料，開展網(wǎng)絡(luò)交流討論。 由劉敏完成任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法反思與重建后的課堂模式