學(xué)前教育基礎(chǔ)知識復(fù)習內(nèi)容

1、第一章 概述一、學(xué)前教育是指從胎兒時期到上小學(xué)以前兒童受到的教育。具體來講，學(xué)前教育可以分為胎教、早期教育和幼兒教育三個時期的教育。二、學(xué)前教育的類型包括家庭教育、社會教育和機構(gòu)教育。三、學(xué)前教育對個人發(fā)展的價值：1科學(xué)的學(xué)前教育能夠促進學(xué)前兒童的認知發(fā)展；2適宜的學(xué)前教育能夠促進學(xué)前兒童的社會性發(fā)展。四、學(xué)前教育對家庭、教育事業(yè)和社會發(fā)展的價值1、對家庭的價值在家庭里進行有效的學(xué)前教育，不僅是對子女的一生發(fā)展負責，還能夠豐富當下的家庭生活，保障家庭的未來發(fā)展與運行。從機構(gòu)教育的角度來看，幼兒園教育能夠保障父母安心工作，為家庭的穩(wěn)定運行做出了積極貢獻。2、對教育事業(yè)的價值在國家教育體系中，學(xué)前

2、教育是教育的第一階段，是基礎(chǔ)教育中的奠基階段，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要影響。3、對社會發(fā)展的價值（1）幼兒園教育保障了父母工作和家庭穩(wěn)定，也就是在維系社會的穩(wěn)定運行。（2）學(xué)前教育對個體發(fā)展產(chǎn)生了明顯地促進作用，這提高了人口素質(zhì)，對國家的安全與民族的發(fā)展有著可觀的貢獻。（3）從補償?shù)慕嵌葋砜?，學(xué)前教育有益于消除社會貧困，進而產(chǎn)生一定的社會經(jīng)濟效益。第二章 學(xué)前教育的目標與內(nèi)容一、幼兒園工作規(guī)程對幼兒園教育的任務(wù)有明確的規(guī)定，即“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。二、體育：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能得協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，

3、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。智育：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。德育：萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活動開朗的性格。美育：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。三、制定幼兒園教育目標的依據(jù)1、我國的教育目的2、社會發(fā)展的需要3、學(xué)前兒童發(fā)展的需要四、學(xué)前教育的內(nèi)容1、體育學(xué)前兒童體育的根本任務(wù)是：通過體育促進兒童身體正常發(fā)育，增強體質(zhì)；通過體育使兒童的基本動

4、作得到發(fā)展，在體育活動過程中培養(yǎng)起兒童對體育的興趣；并在有目的有意識的引導(dǎo)下，培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習慣。體育活動在實施過程中要注意什么？（1）體育活動在實施過程中要關(guān)注體育自身所發(fā)揮的作用，即以提高學(xué)前兒童身體素質(zhì)為目的；（2）充分考慮學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點，重視體育活動興趣和態(tài)度的培養(yǎng)，以游戲的形式，將專門的體育活動和日?；顒咏Y(jié)合起來；（3）通過各種身體活動來促進學(xué)前兒童身體的發(fā)展，同時要避免簡單技能技巧的訓(xùn)練，或者是將體育活動作為表演、用以爭取名次或榮譽等做法。2、智育智育指的是教育者有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育過程。智育實施時應(yīng)

5、注意哪些問題呢？（1）應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展水平提供科學(xué)的智育內(nèi)容；（2）注意學(xué)習內(nèi)容與兒童生活經(jīng)驗相聯(lián)系，考慮兒童的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習欲望；（3）要重視感知、觀察、注意、記憶、想象、思維和語言等智力要素和學(xué)習能力的培養(yǎng)；（4）應(yīng)提供豐富的學(xué)習環(huán)境和多樣的活動來幫助兒童學(xué)習；（5）重視兒童日常行為習慣、態(tài)度、意志品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，從而更好地促進學(xué)前兒童的智力發(fā)展。3、德育德育的目標為萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活動開朗的性格。學(xué)前兒童德育主要包括學(xué)前兒童社會

6、性發(fā)展和個性發(fā)展兩方面內(nèi)容：社會性方面包括培養(yǎng)幼兒各種“愛”的情感，使幼兒了解一定的社會行為規(guī)范，并掌握人際交往的能力；個性方面則指的是要培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、美育學(xué)前兒童美育實施的注意要點：在實施過程中要特別注意重視培養(yǎng)和保護學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)造力，著眼于幼兒健全人格的健康發(fā)展，而不能將掌握某項或某些藝術(shù)表現(xiàn)形式的技能技巧當作美育的重點。另外，應(yīng)特別注意的是，學(xué)前兒童美育應(yīng)當是面向每個幼兒的美育，應(yīng)在面向全體幼兒的同時注重個體差異，給每個幼兒提供適宜的審美教育。第三章 幼兒園教育的途徑與原則一、幼兒園教育的途徑1、幼兒園里每天的生活活動包括入園時的晨檢接待，在園期間的盥洗、如廁、飲水

7、、進餐和睡眠，以及離園時的告別。2、區(qū)域游戲的特點自主性強，游戲與教育相統(tǒng)一，強調(diào)直接經(jīng)驗的獲得。在區(qū)域游戲中，幼兒的參與性都很高，能夠積極動手動腦，大膽表現(xiàn)。3、幼兒園的集體教學(xué)活動有三個特點：一是生活性，集體教學(xué)以增加幼兒的生活經(jīng)驗為目標；二時參與性，幼兒主要通過感官來獲得直接經(jīng)驗，所以幼兒園的集體活動不是讓幼兒長時間坐著聽，而是要以活動的形式讓幼兒參與進來；三是游戲性，中小學(xué)集體教學(xué)更多的是問答式互動，而幼兒園的集體活動要適當?shù)厥褂糜螒蚯榫常ㄟ^游戲的形式來促進幼兒學(xué)習。4、幼兒園的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要注意兩點：一要尊重幼兒的主體性，從幼兒興趣出發(fā)，鼓勵幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。二要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育目標一致，環(huán)境可以與主題活動、區(qū)域活動和生活活動有機結(jié)合。二、幼兒園教育的原則1、保障環(huán)境衛(wèi)生與幼兒安全2、尊重幼兒的人格與合法權(quán)利3、促進幼兒全面發(fā)展4、保教結(jié)合5、以游戲為基本活動6、與家庭、社區(qū)積極合作第四章 學(xué)前兒童與教師一、學(xué)前兒童1、兒童觀：兒童是人生中