二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第13課寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)課（共22頁(yè)）人教部編版

1、以以寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)為例說(shuō)課為例說(shuō)課 理解教材理解教材 寒號(hào)鳥(niǎo)是一篇民間故事。民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭作品，題材廣泛而又充滿(mǎn)幻想的敘事體故事。故事從喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居講起，按時(shí)間順序運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法講述了在冬天里，喜鵲勤勞能住在溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，最后凍死在寒冷的夜里。學(xué)情分析學(xué)情分析 一年級(jí)我們已經(jīng)接觸民間故事咕咚，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息作出簡(jiǎn)單推斷的閱讀能力。孩子們十分喜歡故事中生動(dòng)的內(nèi)容和鮮明的形象。 結(jié)合本單元的語(yǔ)文要素，在本節(jié)課教學(xué)策略的制定上，抓住對(duì)話(huà)，感受語(yǔ)言表達(dá)的多樣性和生動(dòng)性。1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“堵、縫堵、縫”等等1515個(gè)

2、生字，讀準(zhǔn)多音字個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、號(hào)、當(dāng)當(dāng)”，會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě) “ “面、陣面、陣”等等8 8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“山腳、山腳、當(dāng)作當(dāng)作”等等1212個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)詞語(yǔ)。2.2.分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。（重點(diǎn)）住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。（重點(diǎn)）3.3.聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故事寓意的理解。（難點(diǎn)）聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故事寓意的理解。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)V1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“堵、縫堵、縫”等等1515個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)號(hào)、當(dāng)”，會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě) “ “面、陣面、陣”等等8 8個(gè)生

3、字，個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)“山腳、當(dāng)作山腳、當(dāng)作”等等1212個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)詞語(yǔ)。2.2.正確地朗讀課文。正確地朗讀課文。3.3.初步理解課文內(nèi)容，了解故事的發(fā)展初步理解課文內(nèi)容，了解故事的發(fā)展順序，感知喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的生活環(huán)境和順序，感知喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的生活環(huán)境和對(duì)生活態(tài)度的不同。對(duì)生活態(tài)度的不同。第一課時(shí)目標(biāo)第一課時(shí)目標(biāo)1 1結(jié)合課文，理解詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。結(jié)合課文，理解詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。2 2能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。明能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。明白喜鵲能夠住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死的原因。白喜鵲能夠住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死的原因。3 3聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故

4、事寓意的理解。聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故事寓意的理解。第二課時(shí)目標(biāo)第二課時(shí)目標(biāo)教學(xué)流程壹復(fù)習(xí)詞語(yǔ)壹復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 回顧課文回顧課文貳細(xì)品全文貳細(xì)品全文 感受不同感受不同 叁學(xué)習(xí)表達(dá)叁學(xué)習(xí)表達(dá) 領(lǐng)悟道理領(lǐng)悟道理肆展開(kāi)想象肆展開(kāi)想象 新編故事新編故事復(fù)習(xí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 回顧課文回顧課文凍 得 直 打 哆 嗦凍 得 直 打 哆 嗦冷 得 像 冰 窖冷 得 像 冰 窖積累積累“得得”字短語(yǔ)字短語(yǔ) 從人的身體從人的身體狀況，加上動(dòng)作狀況，加上動(dòng)作神態(tài)，直接對(duì)情神態(tài)，直接對(duì)情況進(jìn)行描述況進(jìn)行描述 從外在的環(huán)境從外在的環(huán)境表現(xiàn)，運(yùn)用形象的表現(xiàn)，運(yùn)用形象的比喻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明比喻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況當(dāng)時(shí)的情況快 得 像 一

5、 陣 風(fēng)快 得 像 一 陣 風(fēng)紅 得 像 火 一 樣紅 得 像 火 一 樣快樂(lè)得像一只鳥(niǎo)快樂(lè)得像一只鳥(niǎo) 急得像熱鍋上的急得像熱鍋上的螞蟻螞蟻凍凍 得 直得 直 流 鼻 涕流 鼻 涕急 得 直 跺 腳急 得 直 跺 腳激動(dòng)得熱淚盈眶激動(dòng)得熱淚盈眶高興得一蹦三尺高興得一蹦三尺高高幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月寒冬臘月，大雪紛飛。，大雪紛飛。細(xì)品全文細(xì)品全文 感受不同感受不同 幫助學(xué)生更加幫助學(xué)生更加深入地了解課深入地了解課文內(nèi)容文內(nèi)容幫助學(xué)生領(lǐng)悟美幫助學(xué)生領(lǐng)悟美好的生活要靠勞好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)

6、造，不能動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，不能只顧眼前，目光只顧眼前，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理。要長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理。喜鵲喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)冬天快要冬天快要到了到了冬天到了冬天到了寒冬臘月寒冬臘月幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。寒冬臘月，大雪紛飛。 喜鵲一早飛出去，喜鵲一早飛出去，東尋西找東尋西找，銜銜回來(lái)一回來(lái)一些枯草，就些枯草，就忙著忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。 寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩玩，累了就回去，累了就回去睡覺(jué)睡覺(jué)。冬天快要冬天快要到了到了銜銜忙著忙著東尋西找東尋西找說(shuō)說(shuō)玩玩睡覺(jué)睡覺(jué)躺躺冬

7、天到了冬天到了 住勸打哆嗦叫伸伸懶腰寒冬臘月寒冬臘月 呼喚哀號(hào)喜鵲喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo) 喜鵲說(shuō)：喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。趕快做窩。” 寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)。，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！?喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)很形象地寫(xiě)出了它們各自的特點(diǎn)。通過(guò)分角色喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)很形象地寫(xiě)出了它們各自的特點(diǎn)。通過(guò)分角色朗讀，指名朗讀，男女生對(duì)讀的方式讓學(xué)生把自己當(dāng)成故事里的人物，進(jìn)入朗讀，指名朗讀，男女生對(duì)讀的方式讓學(xué)生把自己當(dāng)成故事里的人物，進(jìn)入故事，在入情入境的朗讀中

8、，充分地感悟人物的特點(diǎn)。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，故事，在入情入境的朗讀中，充分地感悟人物的特點(diǎn)。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，落實(shí)語(yǔ)文要素：通過(guò)抓住對(duì)話(huà)，感悟喜鵲和寒促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，落實(shí)語(yǔ)文要素：通過(guò)抓住對(duì)話(huà)，感悟喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同個(gè)性。號(hào)鳥(niǎo)的不同個(gè)性。學(xué)習(xí)表達(dá)學(xué)習(xí)表達(dá) 領(lǐng)悟道理領(lǐng)悟道理季節(jié)季節(jié)喜鵲喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言冬天快要冬天快要到了到了銜忙著東尋西找說(shuō)“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！蓖嫠X(jué)躺“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)。”冬天到了冬天到了 住勸“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”打哆嗦叫伸伸懶腰“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍

9、死我，明天就做窩。”“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！焙D月寒冬臘月 呼喚哀號(hào)“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”勤勞勤勞懶惰懶惰季節(jié)季節(jié)喜鵲喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言冬天快要冬天快要到了到了銜忙著東尋西找說(shuō)“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！蓖嫠X(jué)躺“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！倍斓搅硕斓搅?住勸“趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！贝蚨哙陆猩焐鞈醒岸邌獑?，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！薄吧迪铲o，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！焙D月寒冬臘月 呼喚哀號(hào)“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。” 人活著不能目光短淺、得過(guò)且過(guò)，人活著不能目光短淺、得過(guò)且過(guò)，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，從現(xiàn)在做起。要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，從現(xiàn)在做起。勤勞勤勞懶惰懶惰展開(kāi)想象展開(kāi)想象 新編故事新編故事 寒號(hào)鳥(niǎo)怎么做