共同體工作總結(jié)

1、“淮三·新農(nóng)”共同體學(xué)校工作小結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)廬陽(yáng)區(qū)關(guān)于深化部分城鄉(xiāng)共同體學(xué)?！袄墶惫芾頇C(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)精神，圍繞“農(nóng)村學(xué)校城市化，城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”目標(biāo)，淮三小與新農(nóng)小學(xué)在教育局組宣科高科長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下，緊密聯(lián)系，共商兩校發(fā)展之大計(jì)，現(xiàn)將所做工作做一匯報(bào)：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新管理理念。區(qū)教育局關(guān)于深化部分城鄉(xiāng)共同體學(xué)?！袄墶惫芾頇C(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)下發(fā)后，學(xué)校立即組織兩校教師，傳達(dá)上級(jí)文件精神，并于3月11日下午，召開(kāi)了兩校首次行政例會(huì)。隨后淮三小三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別前往新農(nóng)小學(xué)蹲點(diǎn)調(diào)研，在充分了解新農(nóng)小學(xué)的師資狀況、學(xué)生狀況、教育教學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，制定了兩校關(guān)于共同體學(xué)校“捆綁”

2、式管理和發(fā)展實(shí)施方案，確定了兩?！袄砟罟蚕?、資源共享、管理共享、互動(dòng)提升、共謀發(fā)展”的基本理念，并制定了相關(guān)的具體措施。4月下旬，淮三小分別選派新農(nóng)小學(xué)教導(dǎo)主任錢朝陽(yáng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員謝其海，隨淮三小部分教師、班主任前往蘇州、上海參觀學(xué)習(xí)，拓展視野，為兩校的共同發(fā)展積聚力量。二、教學(xué)活動(dòng)務(wù)實(shí)求真，學(xué)科交流豐富多彩。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，兩校目前為止已有語(yǔ)、數(shù)、外、美術(shù)、體育等5門學(xué)科開(kāi)展了交流活動(dòng)。3月24日，孫玉楊、高蓉老師的英語(yǔ)課給兩校英語(yǔ)教師提供了精彩的課例。課后老師們就課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材的把握、師生互動(dòng)等展開(kāi)了激烈的討論，并由此延伸到教材的研讀整合，老師們受益匪淺。英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于新農(nóng)小學(xué)

3、是一項(xiàng)薄弱學(xué)科，本學(xué)年淮三小的英語(yǔ)教師王佳佳在新農(nóng)小學(xué)任教畢業(yè)班英語(yǔ)課，受到了學(xué)校及家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，增強(qiáng)了新農(nóng)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)力量。4月15日，楊霞、季芳、溫曉琍老師分別在新農(nóng)小學(xué)上了語(yǔ)、數(shù)、體三節(jié)教研課。課后兩校教師展開(kāi)了熱烈的討論，特邀的區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員李玲玲副校長(zhǎng)對(duì)楊霞老師的數(shù)學(xué)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，令上課教師深受啟發(fā)，也讓參與活動(dòng)的教師們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。美術(shù)學(xué)科對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一弱項(xiàng)，淮三小得知新農(nóng)小學(xué)15位學(xué)生要參加繪畫比賽，3月25日下午派美術(shù)組裴璐老師對(duì)這些學(xué)生們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時(shí)裴璐老師還邀請(qǐng)這些學(xué)生與淮三小美術(shù)興趣小組的同學(xué)們一起上課，一起繪畫，感受并了解城市

4、孩子們的繪畫方法和特色，給新農(nóng)小學(xué)學(xué)生們留下了深刻的印象。另外，兩校畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)正在有序進(jìn)行，5月6日下午語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科開(kāi)展了研卷活動(dòng)。6月12日本周五，兩校畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行模擬測(cè)試，測(cè)試后兩校畢業(yè)班教師將開(kāi)展試卷分析及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。4月10日下午，淮三小教導(dǎo)處方華梅主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高偉玲老師前往新農(nóng)小學(xué)開(kāi)展了“作業(yè)布置和批改”以及“教師備課”、“教研活動(dòng)”的檢查，就檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行了認(rèn)真的反饋，同時(shí)也介紹了淮三小的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。此次活動(dòng)對(duì)新農(nóng)小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)有了更深入細(xì)致地了解，對(duì)下一步工作的開(kāi)展提供了有利的幫助。三、城鄉(xiāng)孩子手拉手，德育工作見(jiàn)成效。班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校

5、德育工作的重要環(huán)節(jié)。3月2日下午兩校班主任工作會(huì)議在淮三小召開(kāi)。會(huì)上淮三小介紹了學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)管理細(xì)則”、“班主任工作考核細(xì)則”，淮三小班主任代表季芳老師就其班級(jí)開(kāi)展的特色活動(dòng)及班級(jí)建設(shè)作了精彩介紹，兩校班主任就“三級(jí)捆綁”機(jī)制簽定了新農(nóng)、淮三師生“手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)合約書。會(huì)后，新農(nóng)小學(xué)的班主任參觀了淮三小的校園環(huán)境建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)。此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了兩校班主任的進(jìn)一步交流，為今后活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?；慈∈呛戏适屑倚Ｃ?，為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的積極作用，4月17日下午，淮三小兩位優(yōu)秀班主任老師為新農(nóng)小學(xué)四、五年級(jí)家長(zhǎng)分別做了“愛(ài)也要講究方法，泛愛(ài)與乏愛(ài)的危害”以及“兒童人格教育和心理健康

6、教育”的講座。講座之后還與家長(zhǎng)做了現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)交流，一個(gè)下午的活動(dòng)讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)受益匪淺?；慈　⑿罗r(nóng)小學(xué)兩校學(xué)生活動(dòng)多年來(lái)一直堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，為了迎接中博會(huì)，3月25日下午，新農(nóng)小學(xué)六年級(jí)全體學(xué)生與淮三小學(xué)生歡聚在美麗的杏花公園，開(kāi)展了“迎中博放風(fēng)箏”活動(dòng)。色彩斑斕的風(fēng)箏，裝點(diǎn)了美麗的天空，也扮靚了孩子們的童年生活，風(fēng)箏上的祝語(yǔ)更表達(dá)了同學(xué)們“迎中博”的喜悅心情?！傲弧惫?jié)前夕，淮三小領(lǐng)導(dǎo)帶著全體學(xué)生捐出的一元壓歲錢買來(lái)的嶄新圖書來(lái)到了新農(nóng)小學(xué)，捐給了新農(nóng)小學(xué)家庭困難的學(xué)生，作為“六一”節(jié)的禮物，溫暖那些孩子渴求知識(shí)的心。5月27日上午的“六一”慶?；顒?dòng)，新農(nóng)小學(xué)一百多名學(xué)生來(lái)到淮三小，并帶來(lái)

7、了文藝節(jié)目與淮三小師生共慶“六一”。慶?；顒?dòng)之后，這些學(xué)生分別與“手拉手”班級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了互贈(zèng)圖書活動(dòng)，并前往淮三小學(xué)生家中作客。城鄉(xiāng)孩子共度“六一”節(jié)，留下了美好的童年回憶。四、今后工作的思考：兩校“捆綁”工作實(shí)施近一個(gè)學(xué)期，基于兩校實(shí)際，開(kāi)展了一些工作，促進(jìn)了兩校更進(jìn)一步的了解，但也存在一些問(wèn)題，需要在下一步工作中加以完善。下階段我們將在兩校的教師安排上做一科學(xué)調(diào)整，一方面派出學(xué)校中層干部前往新農(nóng)小學(xué)掛職任教，主抓教學(xué)常規(guī)管理，融匯兩校的先進(jìn)做法對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)以及教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行全程質(zhì)量管理。另一方面針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校常識(shí)類課程師資缺乏，利用淮三小常識(shí)類課程教師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)齊開(kāi)足新農(nóng)小學(xué)的常識(shí)類課程，盡量做到專職教師任教，豐富農(nóng)村孩子的知識(shí)面，提升農(nóng)村孩子在音、體、美、科學(xué)、信息等學(xué)科中的知識(shí)素養(yǎng)。學(xué)校德育工作將在學(xué)生行為習(xí)慣的一日常規(guī)管理，星級(jí)班級(jí)的評(píng)比以及各類主題教育實(shí)踐